РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ ЭБРУ-РИСОВАНИЯ

Согласно Федеральной Образовательной Программе дошкольного образования (далее - ФОП ДО), развития творческих способностей в дошкольном возрасте стало одной из важнейших задач, так как будущий школьник уже должен обладать развитыми творческими навыками. В области художественно-эстетического развития основными задачами образовательной деятельности являются: формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности; развивать художественный вкус, творческое воображение, наблюдательность и любознательность; обогащать у детей сенсорный опыт, включать в процесс ознакомления с предметами движения рук по предмету; развивать художественно-творческие способности детей в изобразительной деятельности [32].

Для того чтобы развитие творческих способностей у детей шестого года жизни протекало успешно, необходим поиск средств и методов, один из таких средств может стать нетрадиционные техники изобразительной деятельности, а именно эбру-рисование. 

Оглавление

Введение………………………………….…………………………………….… 3

Глава 1. Теоретические основы изучения развития творческих способностей детей шестого года жизни посредством эбру-рисования………………………7

1.1. Особенности развития творческих способностей у детей шестого года жизни…………………………………………………………………………...….7

1.2. Роль эбру-рисования в развитии творческих способностей детей шестого года …………………..…………………………...…………………………....…16

1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей шестого года жизни...22

Глава 2. Практическая работа по развитию творческих способностей у детей шестого года жизни посредством эбру-рисования ………………………...…28

2.1. Исследование уровня развития творческих способностей у детей шестого года жизни ……..……………………………………………………….…….….28

2.2 Организация педагогической работы по развитию творческих способностей у детей шестого года жизни посредством эбру-рисования.......33

2.3 Результаты исследования по развитию творческих способностей у детей шестого года жизни ….………………………..…………………………...……41

Заключение………………………………………………………..………...……44

Биографический список

Библиографический список

1.             Федеральная образовательная программа дошкольного образования разработана в соответствии с Порядком разработки и утверждения федеральных основных общеобразовательных программ, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 30 сентября 2022 г. № 874 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 2 ноября 2022 г., регистрационный № 70809) https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405942493/ (Дата обращения 26. 02.2025).

2.             Ануфриев, А.А. Психология творчества / Н. И. Ануфриева, М. Н. Аксенов // Художественное пространство культуры третьего тысячелетия: проблемы науки и образования : сб. науч. тр. – Москва - 2020. – С. 384-389.

3.             Байназарова, Т. Б., Сыздыкбаева А. Д. Нетрадиционные техники рисования как путь развития творческих способностей дошкольников // Сибирский педагогический журнал. 2023. – № 3. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/netraditsionnye-tehniki-risovaniya-kak-put-razvitiya-tvorcheskih-sposobnostey-doshkolnikov  (дата обращения: 20.02.2025)

4.             Богоявленская, Д. Б. Психология творческих способностей / Д. Б. Богоявленская // Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений – Москва : Издательский центр «Академия», 2020. – 320с.

5.             Брушлинский, А.В. Воображение и творчество мышление, учение, воображение / А.В. Брушлинский // Дошкольное воспитание – Москва, 2020. - С. 365-387.

6.             Венгер, Н. Ю. Путь к развитию творчества / Н. Ю. Венгер // Дошкольное воспитание. Москва, 2022. – № 11. – с. 32–38.

7.             Веневцева, А. И. Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста / А. И. Веневцева // Дошкольное воспитание Екатеринбург, 2022. – 50 с.

8.             Ветрук, Н.Р. Особенности развития творческого воображения с использование нетрадиционных техник рисования на занятиях в детском саду / Н.Р. Ветрук // Дошкольное воспитание – Москва, 2021. С. 24-32

9.             Выготский, Л.С. Педагогическая психология. / Под редакцией В.В. Давыдова - М.: Педагогика, 2021. - 87 с.

10.         Дьяченко, О. М. Образовательная работа в детском саду по программе «Развитие» / О.М. Дьяченко, В.В. Холмовская – Москва : Новая школа. - 2020. – 196 с.

11.         Ермолинская, Е.А. Современные технологии развития изобразительной деятельности детей / Е.А. Ермолинская // Воспитатель ДОУ. – Москва, 2021. –No 1. –С. 81-92

12.         Завалишина, Д.Н. Психологическая структура творческих способностей // Развитие и диагностика способностей / Д.Н. Завалишина,– Москва : Наука, 2020. - 528 с.

И ДРУГИЕ (ВСЕГО 34 ИСТОЧНИКА)