ПРОЕКТ РАЗ - СЛОВЕЧКО, ДВА – СЛОВЕЧКО В АКТИВИЗАЦИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ ЧЕТВЁРТОГО ГОДА ЖИЗНИ

Развитие речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Данный факт обусловлен социальной значимостью и ролью развития речи в формировании личности дошкольников. Каждый ребенок должен научиться содержательно, грамматически правильно, связно и последовательно излагать свои мысли. В то же время речь детей должна быть живой, непосредственной и выразительной. Речь - основа всякой умственной деятельности, это средство коммуникации. И поэтому активизация речи является важным аспектом речевого развития детей четвёртого года жизни.

Активизация речи - это увеличение количества используемых в речи слов, содержание которых точно понимается ребёнком. Следует отметить, что у детей развитие активной и пассивной формы речи происходит не одновременно. Ребенок, прежде всего, учится понимать чужую речь, а потом начинает говорить сам 

Оглавление

Введение………………………………...…………………….……....................

Глава 1. Проектная деятельность в активизации речи детей четвертого года жизни……………………………………………………………………………..

1. 1. Речь: понятие, значение, характеристика………………………………….

1.2. Роль и значение проектной деятельности в образовательной деятельности ДОО……………………………………………………………….

1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей четвертого года жизни…………………………………………………………………………….

Глава 2. Опытно – практическая работа по использованию проекта « Раз – словечко, два – словечко» в активизации речи детей четвертого года жизни..

2.1. Организация и анализ результатов первичной диагностики уровня развития активной речи детей четвертого года жизни………………………..

2.2. Реализация проекта «Раз - словечко, два – словечко» в активизации речи детей четвертого года жизни ……............................................................

2.3. Организация и анализ повторной диагностики развития речи детей четвертого года жизни……………………………………………………………

Заключение……………………………………………………………………….

Библиографический список……………………………………………………...

Библиографический список

1.             Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» (Зарегистрирован 28.12.2022 № 71847) Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405942493/ (Дата обращения 26. 02.2025).

2.             Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников // М. М. Алексеева, В. И. Яшина. - Москва: Владос, 2021. – 49 с. [Электронный ресурс] : https://pedlib.ru/Books/4/0018/index.shtml (дата вхождения 27.01.2025) – (Профессиональное образование).

3.             Аксарина, М.Н. Воспитание детей раннего и дошкольного возраста / М.Н. Аскарина // Дошкольная педагогика. – 2022. – № 8. – С. 15–17. Текст: непосредственный.

4.             Арушанова, А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. [Электронный ресурс] // Москва : Просвещение, 2021. - 105 с. Ресурс обращения: https://pedlib.ru/Books/1/0043/index.shtml (дата вхождения 27.01.2025) – (Профессиональное образование).

5.             Башаева, Т. В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 2019. 240 с – (Профессиональное образование).

6.             Бочарова, Е. Н. Проектная деятельность в ДОО: первый шаг в большой мир // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – Т. 15. – С. 86–90. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96216.htm. (дата вхождения 27.01.2025)

7.             Боровлева, А.В. Проектный метод - как средство повышения качества образования // Управление ДОУ. 2022. № 7.с 22 - Текст: непосредственный.

8.             Веракса, Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – Москва : Мозаика-Синтез. 2021. 112с. – (Профессиональное образование).

9.             Виноградова, Н.А. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей и родителей / Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова. - М.: Айрис-Пресс. 2022. 108с. – (Профессиональное образование).

10.         Воробьева, В. К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи: учеб. пособие для. студ. пед. вузов / В. К. Воробьева. Москва : Астрель, 2020 – 158 с. – (Профессиональное образование).

11.         Выготский, Л.С. Психология развития человека. — Москва: Изд-во Смысл; Эксмо, 2018. —36 с.

И ДРУГИЕ