БУКТРЕЙЛЕР КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

В условиях цифровой трансформации образования особую актуальность приобретает поиск новых методов и средств, способных гармонично соединить традиционные ценности литературного образования с современными технологическими возможностями. Одним из таких инновационных средств является буктрейлер - краткий видеоролик, представляющий книгу в привлекательной для современного ребенка форме.

Анализ научной литературы показывает, что вопросы развития интереса к чтению у дошкольников исследовались в таких работах, как у Л.М. Гурович, О.С. Ушаковой. ..........................

Введение………………………………………………….................................................................................………………………...3

Глава 1. Теоретические основы развития интереса к чтению художественной литературы у детей старшего дошкольного возраста посредством применения технологии буктрейлер………………………………………….............................................................................................………….……..6

1.1. Чтение художественной литературы как средство развития дошкольников………………………………………………..............................................................................……………………..6

1.2. Характеристика методов и технологий приобщения детей дошкольного возраста к чтению художественной литературы…….........................................................................…………………………12

1.3. Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………..................................................................................………...19

Глава 2. Педагогическая работа по использованию буктрейлеров для развития интереса к чтению художественной литературы у детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………….....................................................................................................27

2.1. Организация, проведение, анализ результатов первичной диагностики………………………………………………………...................................................................................………………27

2.2. Разработка и апробация педагогической деятельности с использованием буктрейлера по развитию интереса у детей старшего дошкольного возраста к чтению художественной литературы…………………………………..............................................................................................................………..34

2.3. Анализ результатов повторной диагностики………………................................................………….…..39

Заключение………………………………………………………………................................................................................…….…48

Библиографический список………………………....................................................................………………………….… 51

Приложение 1-4

1.             Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 (ред. от 08.11.2022) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384)

2.             Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» (Зарегистрирован 28.12.2022 № 71847)https://mdoy9.ucoz.ru/obrazovanie/FOP/izvlechenija_iz_fop_do_vozrast_detej_4-5_let.pdf (дата обращения: 16.02.2025).

3.             Артамонова, М.В. Психолого-педагогические условия развития у детей 6-7 лет читательского интереса: магист. Тольятти: 2021 96 с. URL: https://dspace.tltsu.ru/bitstream/(дата обращения: 16.02.2025).

4.             Арзамасцева, И. Н. Детская литература: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / И. Н.Арзамасцева, С.А. Николаева. — 3-е изд., пе-рераб. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2022. — 176 с.

5.             Боголюбская, М. К., Шевченко В. В. Художественное чтение и рассказывание в детском саду. Изд.-3-в. М., «Просвещение», 2021. — 198 с.

6.             Выготский, Л. С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. / Л. С. Выготский // Проблемы психологического развития ребенка. - Москва : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 2022. - 51 с. Текст: электронный // (Руководство практического психолога) - URL: https://pedlib.ru/Books/1/0162/index.shtml (дата обращения 10. 06.2025)

7.             Гриценко, З. А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению, учеб. пособие для студ. фак. дошк. воспитания высш. пед. учеб. заведений / З. А. Гриценко - Москва : Академия, 2022

8.             Гурович, Л.М. Проблема содержания работы по ознакомлению детей с художественной литературой в детском саду / Л.М. Гурович // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – Москва, 2021. – С. 501–510.

9.    И ДР. ИСТОЧНИКИ (ВСЕГО 31)