ИГРЫ ХОДИЛКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЖИВОТНОМ МИРЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Курсовая работа С ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТЬЮ.

Актуальность исследования заключается в ознакомлении детей с окружающим миром, с животным миром, подробнее отмечено в трудах, А.М. Федотовой - «Формирование представлений о многообразии животного мира у детей дошкольного возраста» и «Пермский край - мой родной край» [32].

Современные методы в ознакомлении детей с окружающим миром, и животным миром позволяют использовать для обучения детей, игры ходилки развивают познавательную сферу детей, обучают мыслить системно, с пониманием происходящих процессов. Игры-ходилки — один из старейших классов настольных игр. Игры-ходилки могут быть эффективным средством формирования представлений о животном мире у детей старшего дошкольного возраста, благодаря следующим возможностям: знакомство с различными классами животного мира; расширение представлений о внешнем облике и поведении животных; знакомство с особенностями жизни диких животных и т.д.

Оглавление

Введение…………...……………………………………………..………..........................................................................................3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения формирования представлений о животном мире у детей старшего дошкольного возраста посредством игр ходилок………………………………….................................................................................................................................7

1.1. Сущность и содержание понятия «формирование представлений о животном мире» в психолого-педагогической литературе ……………….....................................................................................7

1.2. Понятие дидактической игры ………………………………………......................................................................14

1.3. Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста ………………………………………………………………………….........................................................................................................20

Глава 2. Дидактическая игра и её использование в образовательном процессе в дошкольном образовательном учреждении ………………………...................................................................26

2.1. Роль игр ходилок в формировании представлений о животном мире у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………..........................................................................................26

2.2. Организация работы с детьми старшего дошкольного возраста по знакомству с животным миром посредством игры - ходилки ………………..................................................................34

Заключение…………………………………………………………….….....................................................................................40

Библиографический список………………………………………………...................................................................... 42

Приложение 1

1.             Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» Приказом Минпросвещения России от 21.01.2024 № 3 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://pravobraz.ru/federalnyj-gosudarstvennyj-obrazovatelnyj-standart-doshkolnogo-obrazovaniya (дата обращения 21.05.2025)

2.             Аванесова, В.Н. Дидактическая игра как форма организации обучения в детском саду / В.Н. Аванесова // Умственное воспитание дошкольников. – Москва : Просвещение, 2020. – С. 76-112

3.             Александрова, Е.В. Экологическое воспитание дошкольников / Е.В. Александрова, Л.П. Тронь // В сборнике: Образование и наука: современное состояние и перспективы развития Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 6 частях. Министерство образования и науки Российской Федерации. - 2020. - С. 13-15. [Электронный ресурс] // Режим доступа:   https://ukonf.com/doc/conf.2014.07.04.pdf  (дата обращения: 14.05.2025).

4.             Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду: Кн. для воспитателей дет. сада. / А.К. Бондаренко. – 2-е изд., до раб. – Москва : Просвещение, 2021. – 160 с.

5.             Габбасова, С.А. Экологическое воспитание дошкольников [Текст] / С.А. Габбасова // Проблемы педагогики – 2024 - № 1 С. 21-25. [Электронный ресурс] // Режим доступа:  https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskoe-vospitanie-doshkolnikov (дата обращения: 24.05.2025)

6.             Давидчук, А.Н. Дидактическая игра – средство развития дошкольников 3-7 лет / А.Н. Давидчук, Л.Г. Селихова; под ред. Т.В. Цветковой. – Москва : Сфера, 2020. – 176 с.

7.             Ефременко, Н.А. Особенности организации работы по экологическому воспитанию дошкольников в условиях ДОУ  / Н.А. Ефременко // В сборнике: Проблемы и возможности современной науки Сборник материалов IV Международной научно-практической конференции – 2020 - С. 32-41.

8.             Золотова, Е.И. Знакомим дошкольников с миром животных (на примере темы: «Наши домашние любимцы») / под ред. Е.И. Золотова // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2020. - Т. 13. с. 51 [Электронный ресурс] // Режим доступа:  http://libarch.nmu.org.ua/bitstream/handle/GenofondUA/63564/bc525763d9a451a51a1bfa603517edae.pdf?sequence=1 (дата обращения: 24.05.2025).

9.             Искандерова, В.В. Экологическое воспитание дошкольников  / В.В. Искандарова // В сборнике: Современные проблемы развития образования и воспитания молодежи сборник материалов 10-ой международной научно-практической конференции - 2020. - С. 11-12.

10.         Кадырова, Р.М. Проблема экологического воспитания дошкольников в современной педагогической теории / Р.М. Кадырова // В сборнике: Педагогическое мастерство Материалы V Международной научной конференции. - 2016. - С. 160-162. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/144/6389/ (дата обращения: 20.05.2025)

11.         Кирюшкина, Е.О. Методы и формы экологического воспитания старших дошкольников / Е.О. Кирюшкина // Осовские педагогические чтения «Образование в современном мире: новое время - новые решения». - 2021. - № 1. С. 35-36. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23459301 (дата обращения: 16.05.2025)

12.         Кононова, Е.М. Экологическое воспитание дошкольников в игровой деятельности / Е.М. Кононова, Ф.М. Сулейманова // В сборнике: Актуальные проблемы развития современной науки и образования Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 5 частях. АР-Консалт. - 2021. - С. 85-86. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2018/04/12/ekologicheskoe-vospitanie-doshkolnikov (дата обращения: 11.05.2025)

Ясвин, В.А. Дерябо С.Д. Психологические основы становления экологического сознания детей старшего дошкольного возраста / О. А. Макарова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 3 (147). — С. 208-210. — URL: https://moluch.ru/archive/147/41420/ (дата обращения: 20.05.2025)

И ДР. ИСТОЧНИКИ