БАРДА МОЙ КРАЙ РОДНОЙ КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
В Федеральной образовательной программе дошкольного образования (далее - ФОП ДО), в области социально-коммуникативного развития основными задачами образовательной деятельности детей 5-6 лет, в области формирования основ гражданственности и патриотизма, является: воспитывать уважительное отношение к Родине, к людям разных национальностей, проживающим на территории России, их культурному наследию; знакомить детей с содержанием государственных праздников и традициями празднования, развивать патриотические чувства, уважение и гордость за поступки героев Отечества, достижения страны; поддерживать детскую любознательность по отношению к родному краю, эмоциональный отклик на проявления красоты в различных архитектурных объектах и произведениях искусства, явлениях природы.
Данная проблема раскрывается в трудах Т.П. Абдуловой Н.С. Александровой М.И. Дедюкина, Г.М. Коджаспировой, М.И. Мухиной, С.А. Новиковой А.М. Паутовой и других. В современной педагогике также многие авторы объектом своих исследований выбирают проблему духовно-нравственного воспитания.
Одним из эффективных средств духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста является ознакомление с родным краем.
Оглавление
Введение…………...……………………………………………..………………..3
Глава 1. Теоретические основы изучения духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с родным краем ……...………………………………………………………………….……7
1.1. Сущность понятия «духовно-нравственное воспитание» в психолого-педагогической литературе …………………………………………….………...7
1.2. Возможности ознакомления с родным краем Барда как средство духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста…………..14
1.3. Психолого-педагогические особенности духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста……………………………19
Выводы по первой главе…………………………………………………...…….26
Глава 2. Опытно-практическая часть исследования по духовно-нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с родным краем Барда ……………..…………….28
2.1. Первоначальная диагностика сформированности духовно-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста ……………………………..28
2.2 Организация работы по духовно-нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста посредством реализации проекта «Барда мой край родной» как средство ……………………………………………………...38
2.3. Результаты заключительной диагностики сформированности духовно-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста, оценка эффективности опытно-практической работы………………………...............44
Выводы по второй главе…………………………………………………………48
Заключение……………………………………………………………..………...50
Список использованных источников…………………………………………...53
Приложение 1 -9
1. Абдулова, Т.П. Нравственное становление личности дошкольника: разбираем ФГОС ДО / Т.П. Абдулова // Воспитатель ДОУ. – 2020. – № 2.
2. Александрова, Н.С. Формирование представлений о нравственных ценностях у детей 5-7 лет в процессе исследовательский деятельности [Электронный ресурс] / Н.С. Александрова, Е.В. Хмелькова // Вестник гуманитарного образования. – 2019. – № 2. – С. 27-31. Режим доступа: URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nravstvennoe-vospitanie-doshkolnikov-opyt-problemy-sovremennye-podhody (дата обращения: 18.12.2023).
3. Бабунова, Е.И. Наш дом –Урал. / Е. И. Бабунова, С.Д. Багаутдинова, Л. Л. Обухова, В. Н. Садырин, В. Е. Гурченко // Программно-методический комплекс для организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования. – Челябинск, АБРИС. –2019. - 255с
4. Боровлева, А.В. Проектный метод – как средство повышения качества образования / А.В. Боровлева // Управление ДОУ. – 2019. - №7. – с. 3-18.
5. Буйлова, Л.Н. Актуальные направления организации патриотического воспитания в системе дополнительного образования детей / Л.Н. Буйлова // Внешкольник. – 2019. - № 6. – с. 39-48.
6. Веракса, В.Н., Комарова, Т.С., Васильева, М.А. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». /В.Н. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. – М.: МозаикаСинтез, 2019. – 304 с.
7. Дедюкина, М.И. Формирование ценностных представлений о родном крае у детей старшего дошкольного возраста / М.И. Дедюкина, Е.И. Дедюкина // Образовательная среда сегодня: стратегии развития : материалы IV Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 11 дек. 2022 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Интерактив плюс, 2022. – № 3 (4). – С. 20-22.
8. Деркач, Л.Н. Современные подходы к патриотическому воспитанию дошкольников / Л.Н. Деркач // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 2 - С. 21
9. Деркунская, В.А. Воспитание гражданской позиции старших дошкольников / В.А. Деркунская // Ребенок в детском саду. – 2019. – № 4. – с. 17-34.
10. Захарчук, А.Л. Методические особенности формирования представлений о малой Родном городе у старших дошкольников / А. Л. Захарчук // Вопросы дошкольной педагогики. — 2018. — № 2. — с. 25-27.
11. Комарова, Т.С. Организация педагогической работы по воспитанию любви к родному городу у старших дошкольников / Т.С. Комарова, Пантелеева Н.Г. // Современное дошкольное образование. 2018 – №1. с.30
12. Калинина, Р.Р. эмоционально–нравственное развитие дошкольников. Практикум по психодиагностике / Ред. и сост. Р.Р. Калинина – Санкт- Петербург : 2018. – 171 с.
13. Запорожец, А.В. Эмоциональное развитие дошкольника / А.В. Запорожец, Неверович Я.З., Кошелева А.Д. – Москва, 2020. –176 с.
14. Колычева, Н.Ф. Формирование доброжелательных отношений и позитивного настроя ребенка к миру в процессе игровой деятельности / Н.Ф. Колычева // Дошкольная педагогика. – 2019. – № 9 (114). – С. 17-20.83
15. Коджаспирова, Г.М. Развитие духовно-нравственной сферы личности ребенка в условиях введения ФГОС ДО / Г.М. Коджаспирова // Воспитатель ДОУ. – 2018. – № 3.
16. Кузнецова, О.Н. Формирование гуманных чувств у детей дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевых игр / О.Н. Кузнецова // Вестник Пензенского государственного университета. – 2018. – № 2 (10). – С. 32-36.
17. Мухин, М.И. Духовно-нравственное воспитание - основа формирования взрослеющей личности / М.И. Мухин // Воспитание школьников. Москва : 2017. – № 7. – С. 3-12. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://nsportal.ru/sites/default/files/2015/11/09/v.s._muhina_vozrastnaya_psihologiya.pdf (дата обращения 17.12.2023)
18. Новикова, С. А. Взгляды отечественных и зарубежных исследователей на проблему морально–нравственного развития дошкольников [Электронный ресурс] / С.А. Новикова // Педагогическое мастерство и педагогические технологии: материалы III Междунар. науч.-практ. конф. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. С. 231–234. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/nravstvennoe-vospitanie-doshkolnikov-opyt-problemy-sovremennye-podhody (дата обращения: 30.12.2023).
19. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов. – Москва : 2017. – 798 с. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://gufo.me/dict/ozhegov (дата обращения: 30.11.2023).
20. Половодова, Л.С. Формирование межнациональной толерантности детей дошкольного возраста в условиях поликультурного образовательного пространства Прикамья. Пермь: Книжный формат,2009
21. Паутова, А.М. Изучение представлений о нравственных качествах у детей старшего дошкольного возраста / А.М. Паутова, Т.В. Першина // Наука и образование: новое время. – 2019. – № 2. – С. 214-219.
22. Петерина, С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста [Текст] : Учеб. пособие / С. В. Петерина ; Рост. н/Д гос. пед. ин-т. - Ростов н/Д : Рост. н/Д пединститут, 2018. - 109 с.; 20 см. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01007009042 (дата обращения: 30.11.2023).
23. Трофимова, Г.Е. Проектная деятельность в воспитании у детей любви к родному городу / Г.Е. Трофимова // Управление ДОУ. – 2019. – № 1. – с. 83–85.
24. Федеральный Государственный образовательный стандарт ДО [Текст]: [ФГОС ДОО: утвержден приказом Минюста РФ от 14 ноября 2013 г. № 30384; в ред. приказов от 17 ноября 2013 г. № 1155].
