Формирование связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи
В рамках исследования рассмотрены теоретические основы процесса формирования связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи, а также организована экспериментальная работа по формированию данных умений посредством дидактических игр.
В теоретической главе проведен анализ теоретической и методической литературы по проблеме исследования, раскрыты понятие и сущность связной речи, выделены особенности связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи, дана характеристика дидактическим играм, особенностям их содержания.
Во второй главе проведено изучение сформированности навыков связного высказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи. С этой целью определены критерии и показатели, способы диагностики сформированности связных высказываний у детей с ОНР, представлен анализ результатов экспериментального исследования.
В третьей главе описана организованная логопедическая работа по развитию навыков связного высказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи средствами дидактических игр, приведен анализ результатов проведенного обучения.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ. 12
1.1.. Связная речь как предмет психолого-педагогического исследования. 12
1.2.. Нарушения связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи. 26
1.3.. Характеристика дидактических игр, особенности содержания. 33
ГЛАВА II. ИЗУЧЕНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКОВ СВЯЗНОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ.. 43
2.1 Цели, задачи и организация экспериментального исследования. 43
2.2. Методика констатирующего эксперимента. 45
2.3. Анализ результатов экспериментального исследования. 51
ГЛАВА III. ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР. 66
3.1. Теоретическое обоснование обучающего эксперимента. 66
3.2. Логопедическая работа по развитию навыков связного высказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи средствами дидактических игр. 74
3.3. Анализ результатов проведенного обучения. 83
Приложение
1. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М.М.Алексеева, В.И. Яшина - М.: Академия, 2010. – 400 с.
2. Антипова, Ж.В. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Учебно-методическое пособие//Ж.В. Антипова, Т.В. Волосовец,Е.Н. Кутепова и др. –М.: Сфера, 2012. – 256 с.
3. Арушанова, А.Г. К проблеме определения уровня речевого развития дошкольника // в сб. научных статей: Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников /Отв. ред. А.М. Шахнарович. - М.: Институт национальных проблем образования МОРФ, 2008. - С. 4-16.
4. Архипова, Е.В. Основы методики развития речи учащихся: учебник и практикум для вузов / Е.В. Архипова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 202с.
5. Бабина, Г.В. Практикум по логопедии: Учебно- методическое пособие / Г.В. Бабина, Л.И. Белякова, Р.Е. Идес. М.: МПГУ; Издательство «Прометей», 2012. – 104 с.
6. Бабушкина, Р. Л. Логопедическая ритмика: Методика работы с дошкольниками, страдающими ОНР /Р. Л. Бабушкина, О. М. Кислякова. - СПб.: Каро, 2005. - 176 с.
7. Большакова, С. Е. Работа логопеда с дошкольниками, игры и упражнения. / С. Е. Большакова– М.: АПО, 1996. – 417с.
8. Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду. / А.К. Бондаренко - М.: Академия, 2001. – 160 с.
9. Бородич, Л. М. Методика развития речи детей./ Л. М Бородич - М.: Просвещение, 1981. - 255 с.
10. Валявко, С. М. Психолого-педагогические аспекты изучения речевой активности дошкольников с общим недоразвитием речи /С. М. Валявко // Спец. психология. – 2007. - № 3. – С. 46-53.
11. Волкова, Г. А. Методика обследования нарушений речи у детей / Г. А. Волкова. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – 45 с
12. Воробьева, В.К. Методика развития связной речи у детей с системными нарушениями речи: учеб. пособие /В.К. Воробьева. — М.: ACT: Астрель: Транзиткнига, 2016. - 158 с.
13. Выготский, Л.С. Из записок конспекта к лекциям по психологии детей дошкольного возраста // Д.Б.Эльконин. Психология игры. - М.: Просвещение, 2009. - 398 с.
14. Выготский, Л.С. Лекции по психологии. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 432 с.
15. Гвоздев, А. Н. От первых слов до первого класса / А. Н. Гвоздев. - М.: КомКнига, 2006. - 320 с.
16. Гербова, В. В. Занятия по развитию речи в старшей дошкольной группе детского сада / В. В. Гербова. - М.: Просвещение, 2009. - 2 40 с.
17. Глухов, В.П. Методика формирования навыков связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи. Учебно-методическое пособие для студентов пед. и гуманит. вузов и практикующих логопедов. Издание 2-е, исправленное и дополненное. – М.: В. Секачев, 2017. – 232 с.
18. Глухов, В.П. Психолингвистика: учебник и практикум для академического бакалавриата / В.П. Глухов. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 361 с.
19. Глухов, В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. -2-е изд., испр. и доп. / В.П. Глухов -М.: АРКТИ, 2014. – 210 с.
20. Грибова, О.Е. Дидактический материал по обследованию речи детей /О.Е. Грибова, Т.П. Бессонова //Речь ребенка.- 2011. - №4. – С. 13-15
21. Гризик, Т.И. Говорим правильно. Беседуем и рассказываем [Текст]: Пособие для детей 5-6 лет.:/ Т.И. Гризик - М.: Просвещёние, 2013. – 328 с.
22. Деркунская, В. А. Игровые приемы и коммуникационные игры для детей старшего дошкольного возраста. Учебно-методическое пособие / В.А. Деркунская, А.Г. Рындина. - М.: Центр педагогического образования, 2012. - 112 c.
23. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. — СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014. — 280 с.
24. Диянова, З.В. Общая психология. Познавательные процессы: учеб. Пособие для академического бакалавриата / З.В. Диянова, Т.М. Щеголева. - 4-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт , 2019. – 149 с. – (Серия: Университеты России).
25. Жинкин, Н. И. Психологические основы развития речи [Текст] // В защиту живого слова / Н. И. Жинкин. – М.: Просвещёние, 1966. – С. 5–25.
26. Жукова, Н.С. Логопедия /Н.С. Жукова, Е.М Мастюкова, Т.Б Филичева - Екатеринбург: Феникс 2007.- 316с.
27. Запорожец, А.В. Психология дошкольника /А.В. Запорожец; Под. ред. Г.А. Урунтаева. - М.: Педагогика, 1998. - 138 с.
28. Зимняя, И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. – М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. – 432 с.
29. Истоки: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст]/ Л.А.Парамонова. 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Сфера, 2016. - 320 с.
30. Калягин, В. А. Энциклопедия методов психологопедагогической диагностики лиц с нарушениями речи: пособие для студентов, педагогов, логопедов и психологов /В. А. Калягин, Т. С. Овчинникова. – СПб. : Каро, 2008. – 431 с.
31. Каше, Г.А. Исправление недостатков речи у дошкольников. /Г.А. Каше - М.: Просвещение, 1971. – 191 с.
32. Кирьянова, Р.А. Комплексная диагностика и ее использование учителем-логопедом в коррекционной работе с детьми 5-6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи. /Р.А. Кирьянова - СПб.: Каро, 2012. – 368 с.
33. Коноваленко, В.В. Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. [Текст] / В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко – М.: Гном и Д, 2001. – 210 с.
34. Круглова, А.М. Говорим правильно. Логопедические игры и упражнения/ А.М. Круглова. М.: РИПОЛ классик, 2012. - 96с.
35. Лалаева, Р. И. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников /Р. И. Лалаева, Н. В Серебрякова - СПб.: Каро 2006.- 160 с.
36. Лалаева, Р.И. Логопатопсихология / под ред. Р.И. Лалаевой, С.Н. Шаховской. – М.: ВЛАДОС, 2017. – 348 с.
37. Лебедева, И.Н. Развитие связной речи дошкольников. Обучение рассказыванию по картине / И.Н. Лебедева. - СПб.: ЦКД проф. Л.Б. Баряевой, 2009. - 175 с.
38. Левина, Р.Е. Основы теории и практики логопедии. [Текст] / Р.Е. Левина– М: Просвещение, 1988. – 430 с.
39. Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики. /А.А. Леонтьев – СПб.: Лань, 2013. – 288 с.
40. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность / А. А. Леонтьев. – М.: Просвещение, 1969. – 214 с.
41. Лопатина, Л.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников [Текст] /Л.В.Лопатина, Н.В. Серебрякова– СПб.: Союз, 2011. – 291 с.
42. Макарова, В.Н. Диагностика развития речи дошкольников: Методическое пособие / В.Н.Макарова, Е.А.Ставцева, М.Н. Едакова - М.: Педагогическое общество России, 2007. - 80 с.
43. Мансурова, Л. А. Игры-загадки "Подскажи словечко" в коррекции общего недоразвития речи у дошкольников /Л. А. Мансурова // Логопед в дет. саду. - 2015. - № 3. - С. 54-58.
44. Микляева, Н.В. Развитие языковой способности у детей с общим недоразвитием речи /Н. В. Микляева // Дефектология. – 2016. - № 2. – С. 56-64.
45. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. 6-е изд., стереотип. М.: Издательский центр «Академия», 2000. -456 с.
46. Нищева, Н.В. Развивающие сказки: Цикл занятий по развитию лексического состава языка, совершенствованию грамматического строя речи, развитию связной речи у детей дошкольного возраста /Н. В. Нищева - Санкт-Петербург: Детство-пресс, 2002. - 47 c.
47. Нищева, Н.В. Речевая карта ребенка с общим недоразвитием речи от 4 до 7 лет /Н.В. Нищева. - СПб.: Детство-Пресс, 2014. - 48 c.
48. Нищева, Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР /Н.В Нищева – М.: Владос 2006.- 576 с.
49. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. - 368 с.
50. Правдина, О.В. Логопедия. /Учеб.пособие для студентов дефектолог. фак-овпед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и переработ./ О.В. Правдина. М.: «Просвещение», 2012. –272 с.
51. Ромусик, М. Н. Психолого-педагогическое изучение детей с общим недоразвитием речи /М. Н. Ромусик // Логопед в дет. саду. – 2007. - № 2. – С. 18-21.
52. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии/ С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2017. – 713 с.
53. Сазонова, С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. - 2-е изд., испр. /С. Н. Сазонова - М.: Аcademia, 2015. - 144 с.
54. Сафонова, О. В. Коррекционно-педагогическая работа по активизации речевой деятельности дошкольников с общим недоразвитием речи /О. В. Сафонова // Логопед в дет. саду. – 2006. - № 6. – С. 48-53.
55. Селиверстов, В.И. Речевые игры с детьми /В. И. Селиверстов. – М.: Педагогика, - 2014. - 386 с.
56. Серпенина, Н. В. Использование многофункциональных игр в преодолении общего недоразвития речи дошкольников / Н. В. Серпенина, С. В. Миронова // Логопед. - 2018. - № 6. - С. 59-65.
57. Скворцова, И.В. Программа развития и обучения дошкольников. 100 логопедических игр для детей 4-6 лет. /И.В. Скворцова - СПб.: Нева, 2013. – 329 с.
58. Смирнова, Е. О. Психология и педагогика игры: учебник и практикум для академического бакалавриата / Е.О. Смирнова, И.А. Рябкова. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – 223 с. – Серия: Бакалавр Академический курс.
59. Смолъянинова, Е. Н. Связная речь (словосочетание) и грамматика. / Е. Н. Смолъянинова. - СПб.: Питер, 2013. – 214 с.
60. Соботович, Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции / Е.Ф. Соботович - М.: Классике Стиль, 2003. — 160 с.
61. Сорокина, А.И. Дидактические игры в детском саду. /А.И. Сорокина - М.: Просвещение, 1992 - 98 с.
62. Сохин, Ф.А. Психолого-педагогические проблемы развития речи дошкольника / Ф. А. Сохин// Вопросы психологии. - 1989. - №3. – С. 12-18.
63. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников : учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений / Н.А.Стародубова - М.: Академия, 2009. – 328 с.
64. Столяренко, Л.Д. Возрастная психология: учебник / Л.Д. Столяренко, Д.В. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2017. – 442, [1] с. – (Высшее образование).
65. Текучев, И.В. Теория и методика преподавания русского языка. Практические занятия. Часть 1. /И.В. Текучев– М.: МГПИ, 2006. – 198 с.
66. Тихеева, Е.И. Развитие речи детей дошкольного возраста / Е. И. Тихеева. - М.: Образование, 1997. - 284 с.
67. Учите детей говорить: Пособие по формированию связ. речи у детей ст. дошк. возраста с ОНР / И. Б. Козина и др. // Дошк. образование. – 2007. - № 13. – С. 7-10, 15-18; № 14. – С. 5-10, 15-20; № 15. – С. 9-16.
68. Ушакова, О.С. Работа по развитию связной речи в детском саду (старшая и подготовительная к школе группы) // Дошкольное воспитание, 2012. - N 11. - С. 8-12.
69. Ушакова, О.С. Развитие речи дошкольников / О. С. Ушакова. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2008. - 240 с.
70. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки РФ от 17 октября 2013 года № 1155, зарегистрирован в Минюсте России 14.11.2013 № 30384) / режим доступа: http://www.firo.ru/?page_id=11678
71. Филичева, Т.Б. Дети с ОНР воспитание и обучение / Т.Б. Филичева - М.: Владос, 2005 – 487с.
72. Филичева, Т.Б. Логопедия. Теория и практика / [под ред. д.п.н. профессора Филичевой Т.Б.]. – изд. 2-е, испр. и доп. – Москва : Эксмо, 2018. – 608 с.
73. Филичева, Т.Б. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. /Т.Б.Филичева, Г.В. Чиркина - М.: Альфа, 1993, Ч.2. – 87с.
74. Филичева, Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практ. пособие / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. – Изд. 3-е. – М.: Айрис-дидактика, 2015. – 212 с.
75. Цейтлин, С. Н. Язык. Речь. Коммуникация: cлов. / С. Н. Цейтлин [и др.]. – СПб.: Питер, 2006. – 328 с.
76. Чиркина, Г.В. Методы обследования речи детей: пособие по диагностике речевых нарушений//Г.В. Чиркина. – М.: АРКТИ, 2002. –239 с.
77. Швайко, Г. С. Игры и игровые упражнения по развитию речи. Пособие для практ. работников ДОУ /Г. С. Швайко; под ред. В. В. Гербовой. – М.: Айрис-пресс, 2016. – 176 с.
78. Щербак, С.Г. Изучение особенностей связной монологической речи детей с дизартрическими расстройствами / С.Г. Щербак // Дефектология. - 2010. - № 1. - С. 47-56.
79. Эльконин, Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте /Д.Б.Эльконин. -М.: Просвещение, 1999.- 115с.
80. Яворская, О. Н. Дидактические игры для занятий логопеда с детьми / О.Н. Яворская. - М.: Каро, 2010. - 702 c.
81. Якубинский, Л. П. Избранные работы: Язык и его функционирование / Якубинский Л. П. - М.: Наука, 1986. -458 с.
