Формирование связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством игр и игровых технологий
В работе проведен теоретический анализ по проблеме формирования связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством игр и игровых технологий на логопедических занятиях. Организован эксперимент по формированию связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством игр и игровых технологий.
В первой главе представлен анализ психологической, педагогической литературы, который позволил дать теоретическое обоснование проблемы формирования связной речи у дошкольников с ОНР, выявить особенности коррекционной работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях, рассмотреть использование игр и игровых технологий в логопедической работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Вторая глава посвящена экспериментальной работе по формированию связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством игр и игровых технологий. В рамках констатирующего эксперимента проведен анализ планов работы воспитателей и логопедов групп по формированию связной речи детей, подобраны диагностические задания и определены исходные уровни развития связной речи детей шестого года жизни с ОНР. На формирующем этапе разработан и апробирован перспективный план логопедических занятий по формированию связной речи у старших дошкольников с ОНР с использованием игр с песком. Результаты контрольного эксперимента подтвердили эффективность проведенной работы.
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ИГР И ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ.. 13
1.1 Теоретическое обоснование проблемы формирования связной речи у дошкольников с ОНР. 13
1.2 Особенности коррекционной работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях. 20
1.3 Использование игр и игровых технологий в логопедической работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. 30
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ИГР И ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ. 40
2.1 Состояние практики формирования связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях. 40
2.2 Методическое обеспечение формирования связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством игр и игровых технологий на логопедических занятиях. 63
2.3 Результаты экспериментального обучения по формированию связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством игр и игровых технологий. 88
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников [Текст] / М.М.Алексеева, В.И. Яшина / - М.: Академия, 2015. – 400 с.
2. Арушанова, А.Г. Истоки диалога 5-7 лет. [Текст]: книга для воспитателей / А.Г. Арушанова, Н.В. Дурова, P.A. Иванова, Е.С. Рычагова М.: Мозаика-Синтез, 2004. - 208 с.
3. Арушанова, А. Г. Речь и речевое общение детей [Текст] / А.Г. Арушанова. – М.: Мозаика–Синтез, 2009 – 272 с.
4. Бабушкина, Р. Л. Логопедическая ритмика: Методика работы с дошкольниками, страдающими ОНР [Текст] / Р. Л. Бабушкина, О. М. Кислякова. - СПб. : Каро, 2005. - 176 с.
5. Бизикова, О.А. Развитие монологической речи у дошкольников [Текст]: Учебное пособие для студ. высш. учебных заведений. / О.А. Бизикова - Нижневартовск: Изд-во Нижне- варт. гос. ун-та, 2014. — 235 с.
6. Богуш, А. М. Обучение правильной речи в детском саду [Текст]/ А. М. Богуш. – М.: Дана, 2015. – 212 с.
7. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. [Текст] / А.К. Бондаренко - М.: Академия, 2001. – 160 с.
8. Бородич, Л. М. Методика развития речи детей. [Текст]/ Л. М Бородич - М.: Просвещение, 1981. - 255 с.
9. Валявко, С. М. Психолого-педагогические аспекты изучения речевой активности дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / С. М. Валявко // Спец. психология. – 2007. - № 3. – С. 46-53.
10. Воробьева, В.К. Методика развития связной речи у детей с системными нарушениями речи [Текст]: учеб. пособие / В.К. Воробьева. — М.: ACT: Астрель: Транзиткнига, 2016. — 158 с.
11. Ворошнина, Л. В. Коррекционная и специальная педагогика. Творческое и речевое развитие гиперактивных детей : учеб. пособие для СПО [Текст] / Л. В. Ворошнина. - 2-е изд. - М. : Издательство Юрайт, 2019. - 291 с.
12. Выготский, Л.С. Мышление и речь. [Текст]/ Л. С. Выготский – М.: Педагогика, 1999. – 503 с.
13. Гавриш, Н. В. Знакомим дошкольников с литературой [Текст]/ Н. В. Гавриш, О. С. Ушакова– М.: ТЦ Сфера, 1998. – 594 с.
14. Глухов, В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. -2-е изд., испр. и доп. [Текст]/ В.П. Глухов -М.: АРКТИ, 2014. – 210 с.
15. Гризик, Т.И. Говорим правильно. Беседуем и рассказываем [Текст]: Пособие для детей 5-6 лет. [Текст]:/ Т.И. Гризик - М.: Просвещёние, 2013. – 328 с.
16. Гуськова, А. А. Формирование словаря и связного высказывания детей с общим недоразвитием речи на материале сказок [Текст] / А. А. Гуськова // Логопед. - 2018. - № 4. - С. 32-42.
17. Детство [Текст]: Примерная образовательная программа дошкольного образования/ Т.И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014. — 280 с.
18. Елкина, Н.В. Психологические аспекты развития связной речи у детей дошкольного возраста // Ярославский педагогический вестник. – 2009. – №1. [Электронный ресурс] – Режим доступа. – URL: vestnik.yspu.org/releases/2009_1g/32.pdf (дата обращения 12.11.2018)
19. Жинкин, Н. И. Психологические основы развития речи [Текст] // В защиту живого слова / Н. И. Жинкин. – М.: Просвещёние, 1966. – С. 5–25.
20. Иванова, С. А. Об особенностях диалога дошкольников с ОНР [Текст] / С. А. Иванова // Логопед в дет. саду. – 2007. - № 1. – С. 63-69.
21. Истоки: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст]/ Л.А.Парамонова. 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Сфера, 2016. - 320 с.
22. Калягин, В. А. Энциклопедия методов психологопедагогической диагностики лиц с нарушениями речи [Текст]: пособие для студентов, педагогов, логопедов и психологов / В. А. Калягин, Т. С. Овчинникова. – СПб. : Каро, 2008. – 431 с.
23. Кирьянова, Р.А. Комплексная диагностика и ее использование учителем-логопедом в коррекционной работе с детьми 5-6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи. [Текст] / Р.А. Кирьянова - СПб.: Каро, 2012. – 368 с.
24. Коноваленко В.В. Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. [Текст] / В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко – М.: Гном и Д, 2001. – 210 с.
25. Коноваленко, В.В. Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Некоторые методы и приемы. [Текст]: Методическое пособие. / В.В.Коноваленко, С.В. Коноваленко -М: ГНОМ и Д, 2013. - 48с.
26. Кузнецова, Л. Дидактические игры для ознакомления дошкольников [с ОНР] с пространственными предлогами [Текст] / Л. Кузнецова, А. Дройская // Дошкольное воспитание. – 2017. - № 10. – С. 106-107.
27. Ладыженская, Т. А. Об изучении связной речи детей, поступающих в школу [Текст]: Характеристика связной речи детей 6–7 лет; Под ред. Т.А. Ладыженской. – М.: Знание, 1979. – 99 с.
28. Лалаева, Р.И. Логопатопсихология [Текст] / под ред. Р.И. Лалаевой, С.Н. Шаховской. – М.: ВЛАДОС, 2017. – 348 с.
29. Лалаева, Р.И. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников [Текст] / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. - СПб.: СОЮЗ, 2016. - 224с.
30. Лашкова, Л.Л. Познавательно-речевое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС дошкольного образования [Текст]: учеб. пособие / Л.Л. Лашкова, С.М. Зырянова, А.Р. Филиппова. – М.: Академия Естествознания, 2015. – 142 с.
31. Лебедева, И.Н. Развитие связной речи дошкольников. Обучение рассказыванию по картине. [Текст]: / И.Н. Лебедева - СПб.: ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2013. - 175 с.
32. Левина, Р.Е. Основы теории и практики логопедии. [Текст] / Р.Е. Левина– М: Просвещение, 1988. – 430 с.
33. Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики. [Текст] / А.А. Леонтьев – СПб.: Лань, 2013. – 288 с.
34. Леушина, A.M. Развитие связной речи у дошкольника [Текст]: Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / A.M. Леушина. - М.: Академия, 1999. -560 с.
35. Макарова, В.Н. Диагностика развития речи дошкольников: Методическое пособие [Текст]/ В.Н.Макарова, Е.А.Ставцева, М.Н. Едакова - М.: Педагогическое общество России, 2007. - 80 с.
36. Мансурова, Л. А. Игры-загадки "Подскажи словечко" в коррекции общего недоразвития речи у дошкольников [Текст] / Л. А. Мансурова // Логопед в дет. саду. - 2015. - № 3. - С. 54-58.
37. Микляева, Н. В. Развитие языковой способности у детей с общим недоразвитием речи [Текст] / Н. В. Микляева // Дефектология. – 2016. - № 2. – С. 56-64.
38. Нищева, Н.В. Речевая карта ребенка с общим недоразвитием речи от 4 до 7 лет [Текст] / Н.В. Нищева. - СПб.: Детство-Пресс, 2014. - 48 c.
39. От рождения до школы. [Текст]: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. - 368 с
40. Парамонова, Л.Г. Воспитание связной речи у детей [Текст]: Методическое пособие/ Л.Г. Парамонова. - Спб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.- 176с.
41. Парфенова, Е.В. Развитие речи детей с ОНР в театрализованной деятельности [Текст] / Е.В. Парфенова. - М.: ТЦ Сфера, 2014. - 64 c
42. Полевина, Е.В. Иллюстрация детской книги как источник и средство эстетического развития младших школьников - читателей детских библиотек [Текст]: дис. ... канд. пед. наук. / Е.В. Полевина - М.: Феникс, 2013. - 235 с.
43. Путкова, Н. М. Проблема овладения инициативными высказываниями детьми старшего дошкольного возраста в норме и при общем недоразвитии речи [Текст] / Н. М. Путкова // Дефектология. – 2017. - № 5. – С. 49-56.
44. Ромусик, М. Н. Психолого-педагогическое изучение детей с общим недоразвитием речи [Текст] / М. Н. Ромусик // Логопед в дет. саду. – 2007. - № 2. – С. 18-21.
45. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. [Текст] / С.Л. Рубинштейн, - М.: Педагогика 1989. - 416 с.
46. Сазонова, С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. - 2-е изд., испр. [Текст] / С. Н. Сазонова - М. : Аcademia, 2015. - 144 с.
47. Сапожникова, О.Б. Игры с песком для обучения пересказу детей 5-7 лет. Методические рекомендации. [Текст] / О.Б.Сапожникова, Е.В. Гарнова - М.: ТЦ Сфера, 2017. -
48. Сафонова О. В. Коррекционно-педагогическая работа по активизации речевой деятельности дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / О. В. Сафонова // Логопед в дет. саду. – 2006. - № 6. – С. 48-53.
49. Серпенина, Н. В. Использование многофункциональных игр в преодолении общего недоразвития речи дошкольников [Текст] / Н. В. Серпенина, С. В. Миронова // Логопед. - 2018. - № 6. - С. 59-65.
50. Скворцова, И.В. Программа развития и обучения дошкольников. 100 логопедических игр для детей 4-6 лет. [Текст] / И.В. Скворцова - СПб.: Нева, 2013. – 329 с..
51. Смолъянинова, Е. Н. Связная речь (словосочетание) и грамматика. [Текст]: / Е. Н. Смолъянинова. - СПб.: Питер, 2013. – 214 с.
52. Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции [Текст] / Е.Ф. Соботович - М.: Классике Стиль, 2003. — 160 с.
53. Современный толковый словарь русского языка [Текст] / автор сост. С.А. Кузнецов– М.: Норинт, 2007. – 349 с.
54. Сорокина, А.И. Дидактические игры в детском саду. [Текст] / А.И. Сорокина - М.: Просвещение, 1992 - 98 с.
55. Сохин, Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста [Текст]: Пособие для воспитателя дет. сада. / Ф.А. Сохин. - М.: Просвещёние, 1979. — 223 с.
56. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. [Текст]:/ Н.А. Стародубова - М.: Академия, 2011. – 239 с.
57. Струнина, О.С. Развитие речи и творчества дошкольников [Текст]: игры, упражнения, конспекты занятий. / О.С. Струнина - М.: ТЦ «Сфера», 2004. – 328 с.
58. Тихеева, Е. И. Развитие речи детей раннего и дошкольного возраста [Текст]:/ Е.И. Тихеева; Под ред. Ф.А.Сохина. - М.: Просвещёние, 1991. – 159 с.
59. Тишина, Л. А. Влияние словарной работы на развитие связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / Л. А.Тишина, Г. Р.Кузахметова // Логопедия. – 2007. - № 2. – С. 59-63.
60. Тишина, Л. А. Формирование представлений о слове у старших дошкольников с общим недоразвитием речи : (на примере глагол. лексики) / Тишина Л. А., Сальникова Н. В. [Текст] // Логопедия сегодня. – 2017. - № 4. – С. 13-17.
61. Ткаченко, Т.А. Моделирование и проигрывание сказок на индивидуальных логопедических занятиях с дошкольниками [Текст] / Т. А. Ткаченко// Практическая психология и логопедия. - 2015. - №3-4. - С.74-81.
62. Тютюева, И. А. Особенности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Электронный ресурс]// Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 2. – С. 91–95. Режим доступа: http://e-koncept.ru/2016/46019.htm. (дата обращения 22.10.2019)
63. Учите детей говорить: Пособие по формированию связ. речи у детей ст. дошк. возраста с ОНР [Текст] / И. Б. Козина и др. // Дошк. образование. – 2007. - № 13. – С. 7-10, 15-18; № 14. – С. 5-10, 15-20; № 15. – С. 9-16.
64. Ушакова, О. С. Развитие речи детей 5-7 лет. Программа, конспекты занятий, методические рекомендации. ФГОС ДО. [Текст] / О. С. Ушакова– М.: Сфера, 2016. – 278 с.
65. Ушакова, О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста. [Текст] / О.С.Ушакова, Е.М.Струнина - М.: Владос, 2010. – 328 с.
66. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки РФ от 17 октября 2013 года № 1155, зарегистрирован в Минюсте России 14.11.2013 № 30384) / режим доступа: http://www.firo.ru/?page_id=11678
67. Филичева, Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста [Текст]: Практ. пособие / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. – Изд. 3-е. – М. : Айрис-пресс ; Айрис-дидактика, 2015. – 212 с.
68. Филичева, Т.Е. Особенности формирования речи детей дошкольного возраста [Текст] / Т. Е. Филичева. -- М.: Просвещёние, 2017. - 223 с.
69. Флёрина, Е.А. Разговорная речь в детском саду / Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста [Текст]:/ Е.А. Флёрина - М.: Академия, 1999. – 560 с.
70. Чернова, Т. В. Организация взаимодействия логопеда с родителями старших дошкольников с ОНР [Текст] / Т. В. Чернова, И. Ю. Лебеденко // Дошк. педагогика. – 2007. - № 2. – С. 48-51.
71. Шадрина, Л. Г. Развиваем связную речь. [Текст]: Методические рекомендации / Л. Г. Шадрина, Е. П. Фомина - М.: Сфера, 2012. – 128 с.
72. Шарафутдинова, Н.С. Теория и история лингвистической науки. [Текст]: / Н.С. Шарафутдинова– Ульяновск: УлГТУ, 2016. – 284 с.
73. Щербак, С.Г. Изучение особенностей связной монологической речи детей со стёртой дизартрией [Текст] / С.Г. Щербак // Вестник Челябинского государственного педагогического университета: научный журнал: Серия 2. Педагогика, психология и методика преподавания. – 2015. - № 15. – С. 112 – 116.
74. Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах [Текст]:/ Д. Б. Эльколин. – Воронеж: Приват-принт, 1995. – 534 с.
75. Якубинский, Л. П. Язык и его функционирование [Текст] / Л. П. Якубинский. – М.: Наука, 1996. – 315 с.
76. Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. [Текст] /А.В. Ястребова - М., Просвещение, 1984.
