Арт терапия как метод коррекции эмоциональных нарушений детей с ОВЗ
Цель исследования: рассмотреть теоретические аспекты арт - терапии как метода коррекции эмоциональных нарушений детей с ОВЗ.
Объект исследования: проблема эмоциональных нарушений детей с ОВЗ.
Предмет исследования: содержание работы по коррекции эмоциональной сферы детей с ОВЗ.
В соответствии с целью и предметом исследования были выделены следующие задачи:
1. Изучение теоретических материалов на тему: Особенности эмоциональной сферы детей с ОВЗ.
2. Подобрать и проанализировать литературу по вопросу: Влияние арт - терапии на формирование и развитие детей с ОВЗ.
Введение 3
ГЛАВА 1. Особенности развития детей с ОВЗ 6
1.1 Психологические особенности детей с ОВЗ 6
1.2 Особенности развития эмоциональной сферы у детей с ограниченными возможностями здоровья 21
ГЛАВА 2. Арт - терапия как метод коррекции эмоциональных состояний детей с ОВЗ 26
2.1 История возникновения и развития арт-терапии 26
2.2 Виды арт-терапии 34
2.3 Влияние арт-терапии на эмоциональную сферу детей с ОВЗ 41
ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование арт - терапии эмоциональных нарушений у детей с ОВЗ 50
3.1 Общая характеристика испытуемых 50
3.2 Подборка и обоснование применяемых методик 52
Выводы 56
Заключение 57
Библиографический список 58
Приложение 1 63
Приложение 2 64
Книги, монографии
1. Абашкина А.А. Особенности школьной тревожности у детей с задержкой психического развития. / А.А. Абашкина // Социально-психологическая интеграция детей с ограниченными возможностями: проблемы и перспективы. – М.: МГУ, 2012. – С. 13 – 18 с.
....
21. Тржесоглава З. Лёгкая дисфункция мозга в детском возрасте. / З. Тржесоглава. - М.: Медицина, 1996. – 324с.
22. Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина. - Балашов: «Николаев», 2013. – 68 с.
23. Шутова Н. В. Интегрированное психическое развитие проблемных детей старшего дошкольного возраста средствами музыкального воздействия: Монография. — Москва: Моск. гос. гум. унив-т, Нижний Новгород: Нижегород. гос. пед. унив-т, 2008. — 225 с.
Диссертации, авторефераты, выпускные квалификационные работы
1. Костина Л.Н. Особенности эмоциональной сферы в учебном процессе детей младшего школьного возраста (с нормальным и задержанным психическим развитием). Автореферат дисс.канд. психол. наук. / Л.Н. Костина. – М., 1999. – 32с.
Электронные ресурсы, в том числе ресурсы Internet
1. Абрамова, Л. И. Диагностика эмоциональной сферы детей дошкольного возраста с легкой степенью умственной отсталости / Л. И. Абрамова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 5 (347). — С. 320-323. — URL: https://moluch.ru/archive/347/78207/ ;
2. Аллик Татьяна «Терапия музыкой и другими видами искусства в реабилитации детей-инвалидов / Татьяна Аллик , Екатерина Черникова — Текст : непосредственный//МЕДИЦИНА И ИСКУССТВО – 2023.-Том 1 , № 3.- URL: https://medicine-art.ru/ru/nauka/article/72288/view;
....
15. Кристиан Голд, Мартин Ворачек, Тони Вигрэм Эффекты музыкальной терапии для детей и подростков с психопатологией: метаанализ . Journal of Child Psychology & Psychiatry Child and Adolescent Mental Health. — URL: https://acamh.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1469-7610.2004.t01-1-00298.x;
16.Тейшейра-Мачадо Л., ДеСантана& Жосимари Мело
Влияние танца на диапазон движений нижних конечностей у молодых людей с церебральным параличом: слепое рандомизированное контролируемое клиническое исследование. Adolesc Health Med Ther. 2019; — URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30988649/ .
