Ответы на тест / ММА / Инновационные методы и средства в образовании / Экзаменационный тест
В файле собраны ответы к тесту из курса ММА / Инновационные методы и средства в образовании (Экзаменационный тест).
Год сдачи: 2025.
Результат сдачи: 100%.
После покупки станет доступен для скачивания файл, где будет 20 вопросов с ответами. Верный ответ выделен по тексту.
В демо-файлах представлен скрин с результатом тестирования, а также пример, как выделены ответы.
Можно искать с помощью поиска (Ctrl+F).
Также Вы можете посмотреть другие мои готовые работы у меня на странице по ссылке:
Вопрос 1
В каком веке появилось в исследованиях культурологов понятие «инновация»?
a. XIX
b. XX
c. XVIII
Вопрос 2
Инновационный процесс - это?
a. формирование замысла, подготовка и постепенное осуществление инновационных изменений
b. направление развития от низшего к высшему, поступательное движение вперед, повышение уровня организации, усложнение способа организации
c. комплекс принимаемых мер по обеспечению инновационного процесса на том или ином уровне образования
Вопрос 3
В какие годы утвердились термины «инновационная политика фирмы», «инновационный процесс»?
a. в 40-е
b. в 30-е
c. в 50-е
Вопрос 4
Педагогические инновационные процессы стали предметом специального изучения ученых примерно..?
a. в конце 50-х годов
b. в начале 50-х годов
c. в середине 50-х годов
Вопрос 5
Какое ключевое понятие в инноватике?
a. инновационное новшество
b. инновационный двигатель
c. инновационный процесс
Вопрос 6
Какой характер может иметь инновационный процесс?
a. стихийный
b. сознательно управляемый
c. как стихийный, так и сознательно управляемый
Вопрос 7
В каких трех основных аспектах рассматриваются инновационные процессы в образовании?
a. социально-политическом, социально-психологическом и организационно-управленческом
b. социально-экономическом, социально-психологическом и социально-политическом
c. социально-экономическом, психолого-педагогическом и организационно-управленческом
Вопрос 8
Какое существует единство трёх составляющих инновационного процесса?
a. рассмотрение, предложение и применение новшеств
b. создание, освоение и применение новшеств
c. обдумывание, рассмотрение и создание
Вопрос 9
Что такое «инновационная деятельность»?
a. наука о нововведениях, в рамках которой стали изучаться закономерности технических нововведений в сфере материального производства
b. функция управления искусственными и естественными процессами изменений
c. комплекс принимаемых мер по обеспечению инновационного процесса на том или ином уровне образования, а также сам процесс
Вопрос 10
Нововведения которые исходят из того, что нововведение есть процесс протекаемый во времени - это..?
a. жизненный цикл
b. протекающий цикл
c. переменный цикл
Вопрос 11
Сколько в педагогической литературе выделяются типов инновационных процессов в области образования?
a. Пять и более
b. Три
c. Два
Вопрос 12
А.М. Саранов называет три уровня становления новаций в области образования. Какая задача относится к концептуальному?
a. создание творческих групп учителей-экспериментаторов для разработки и опытной апробации новых курсов
b. методологическое обоснование приоритетных общенаучных идей, необходимых и достаточных для разработки концепции обновления
c. разработка и апробация различных вариантов учебных планов, программ, путей и средств их достижения
Вопрос 13
А.М. Саранов называет три уровня становления новаций в области образования. Какая задача относится к организационно-деятельностному уровню?
a. создание научно-методического совета для планирования, координации и контроля опытно-экспериментальной работы
b. ориентация на такую педагогическую теорию, которая давала бы представление о целостности учебно-воспитательного процесса
c. определение критериев результативности реализации концепции образования данного учебного заведения
Вопрос 14
А.М. Саранов называет три уровня становления новаций в области образования. Какая задача относится к научно-методическому?
a. обеспечение материально-технических условий для проведения опытно-экспериментальной работы
b. ориентация на такую педагогическую теорию, которая давала бы представление о целостности учебно-воспитательного процесса
c. разработка методов диагностики уровня воспитанности и усвоения знаний
Вопрос 15
Какой подход предполагают этапы инновационной педагогической деятельности?
a. традиционный подход «внедрения науки в практику»
b. традиционный подход «внедрения нововведений в науку»
c. традиционный подход «внедрения нововведений в практику»
Вопрос 16
Реформа - это?
a. это нововведение, которое организуется и проводится государственной властью
b. это нововведение, изучающее природу, закономерности возникновения и развития педагогических инноваций, их связи с традициями прошлого и будущего в отношении субъектов образования
c. это нововведение, которое разрабатывается, организуется и проводится работниками системы образования
Вопрос 17
Инноватика складывалась как междисциплинарная область исследований на стыке каких дисциплин?
a. философии, психологии, социологии, теории управления, экономики и культурологии
b. философии, педагогики, гносеологии и психологии и экономики
c. педагогики, психологии, экономики, антропологии, культурологии и онтологии
Вопрос 18
Что из перечисленного препятствует инновационной деятельности экономических, технологических групп факторов влияющих на развитие инновационных процессов?
a. наличие резерва финансовых, материально-технических средств
b. недостаток средств для финансирования инновационных проектов
c. материальное поощрение за инновационную деятельность
Вопрос 19
Что из перечисленного препятствует инновационной деятельности политических, правовых групп факторов влияющих на развитие инновационных процессов?
a. государственная поддержка инноваций
b. законодательные меры поощряющие инновационную деятельность
c. ограничения со стороны антимонопольного, налогового, амортизационного, патентно-лицензионного законодательства
Вопрос 20
Что из перечисленного препятствует инновационной деятельности организационно-управленческих групп факторов влияющих на развитие инновационных процессов?
a. устоявшаяся оргструктура, авторитарный стиль управления, преобладание вертикальных потоков информации
b. гибкость оргструктуры, демократический стиль управления, преобладание горизонтальных потоков информации, самопланирование, допущение корректировок
c. децентрализация, автономия, формирование целевых проблемных групп
Вопрос 1
В каком веке появилось в исследованиях культурологов понятие «инновация»?
a. XIX
b. XX
c. XVIII
Вопрос 2
Инновационный процесс - это?
a. формирование замысла, подготовка и постепенное осуществление инновационных изменений
b. направление развития от низшего к высшему, поступательное движение вперед, повышение уровня организации, усложнение способа организации
c. комплекс принимаемых мер по обеспечению инновационного процесса на том или ином уровне образования
Вопрос 3
В какие годы утвердились термины «инновационная политика фирмы», «инновационный процесс»?
a. в 40-е
b. в 30-е
c. в 50-е
Вопрос 4
Педагогические инновационные процессы стали предметом специального изучения ученых примерно..?
a. в конце 50-х годов
b. в начале 50-х годов
c. в середине 50-х годов
Вопрос 5
Какое ключевое понятие в инноватике?
a. инновационное новшество
b. инновационный двигатель
c. инновационный процесс
Вопрос 6
Какой характер может иметь инновационный процесс?
a. стихийный
b. сознательно управляемый
c. как стихийный, так и сознательно управляемый
Вопрос 7
В каких трех основных аспектах рассматриваются инновационные процессы в образовании?
a. социально-политическом, социально-психологическом и организационно-управленческом
b. социально-экономическом, социально-психологическом и социально-политическом
c. социально-экономическом, психолого-педагогическом и организационно-управленческом
Вопрос 8
Какое существует единство трёх составляющих инновационного процесса?
a. рассмотрение, предложение и применение новшеств
b. создание, освоение и применение новшеств
c. обдумывание, рассмотрение и создание
Вопрос 9
Что такое «инновационная деятельность»?
a. наука о нововведениях, в рамках которой стали изучаться закономерности технических нововведений в сфере материального производства
b. функция управления искусственными и естественными процессами изменений
c. комплекс принимаемых мер по обеспечению инновационного процесса на том или ином уровне образования, а также сам процесс
Вопрос 10
Нововведения которые исходят из того, что нововведение есть процесс протекаемый во времени - это..?
a. жизненный цикл
b. протекающий цикл
c. переменный цикл
Вопрос 11
Сколько в педагогической литературе выделяются типов инновационных процессов в области образования?
a. Пять и более
b. Три
c. Два
Вопрос 12
А.М. Саранов называет три уровня становления новаций в области образования. Какая задача относится к концептуальному?
a. создание творческих групп учителей-экспериментаторов для разработки и опытной апробации новых курсов
b. методологическое обоснование приоритетных общенаучных идей, необходимых и достаточных для разработки концепции обновления
c. разработка и апробация различных вариантов учебных планов, программ, путей и средств их достижения
Вопрос 13
А.М. Саранов называет три уровня становления новаций в области образования. Какая задача относится к организационно-деятельностному уровню?
a. создание научно-методического совета для планирования, координации и контроля опытно-экспериментальной работы
b. ориентация на такую педагогическую теорию, которая давала бы представление о целостности учебно-воспитательного процесса
c. определение критериев результативности реализации концепции образования данного учебного заведения
Вопрос 14
А.М. Саранов называет три уровня становления новаций в области образования. Какая задача относится к научно-методическому?
a. обеспечение материально-технических условий для проведения опытно-экспериментальной работы
b. ориентация на такую педагогическую теорию, которая давала бы представление о целостности учебно-воспитательного процесса
c. разработка методов диагностики уровня воспитанности и усвоения знаний
Вопрос 15
Какой подход предполагают этапы инновационной педагогической деятельности?
a. традиционный подход «внедрения науки в практику»
b. традиционный подход «внедрения нововведений в науку»
c. традиционный подход «внедрения нововведений в практику»
Вопрос 16
Реформа - это?
a. это нововведение, которое организуется и проводится государственной властью
b. это нововведение, изучающее природу, закономерности возникновения и развития педагогических инноваций, их связи с традициями прошлого и будущего в отношении субъектов образования
c. это нововведение, которое разрабатывается, организуется и проводится работниками системы образования
Вопрос 17
Инноватика складывалась как междисциплинарная область исследований на стыке каких дисциплин?
a. философии, психологии, социологии, теории управления, экономики и культурологии
b. философии, педагогики, гносеологии и психологии и экономики
c. педагогики, психологии, экономики, антропологии, культурологии и онтологии
Вопрос 18
Что из перечисленного препятствует инновационной деятельности экономических, технологических групп факторов влияющих на развитие инновационных процессов?
a. наличие резерва финансовых, материально-технических средств
b. недостаток средств для финансирования инновационных проектов
c. материальное поощрение за инновационную деятельность
Вопрос 19
Что из перечисленного препятствует инновационной деятельности политических, правовых групп факторов влияющих на развитие инновационных процессов?
a. государственная поддержка инноваций
b. законодательные меры поощряющие инновационную деятельность
c. ограничения со стороны антимонопольного, налогового, амортизационного, патентно-лицензионного законодательства
Вопрос 20
Что из перечисленного препятствует инновационной деятельности организационно-управленческих групп факторов влияющих на развитие инновационных процессов?
a. устоявшаяся оргструктура, авторитарный стиль управления, преобладание вертикальных потоков информации
b. гибкость оргструктуры, демократический стиль управления, преобладание горизонтальных потоков информации, самопланирование, допущение корректировок
c. децентрализация, автономия, формирование целевых проблемных групп
