Производственная практика ПМ.03. Методическое обеспечение образовательного процесса (1,2 часть) НСПК

Оценка 100,00 из 100,00

План-задание на производственную практику

ПМ.03 Методическое обеспечение образовательного процесса (1,2 часть)

Тема 1. Знакомство с базой практики, системой организации методической работы в образовательной организации по избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ)

1. Организация индивидуальной педагогической деятельности.

2. Ознакомление с образовательной организацией, ее структурой.

3. Посещение и анализ базы практики, изучение и обобщение опыта организации методической работы в образовательной организации.

4. Знакомство с педагогом, систематизация и обобщение опыта его деятельности.

Тема 2. Основные направления работы образовательной организации в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ)

5. Изучение целей, задач, структуры и содержания работы образовательной организации в избранной области деятельности.

6. Изучение основных направлений работы образовательной организации в избранной области деятельности.

7. Изучение форм организации работы образовательной организации в избранной области деятельности.

8. Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих педагогическую деятельность педагога дополнительного образования в избранной области деятельности. Анализ полученной в ходе практики информации. Подготовка отчетной документации по 1 части производственной практики (дневник, отчет, самоанализ)

Тема 3. Требования к оформлению и содержанию учебно-методической документации

1. Изучение современных концепций дополнительного образования и нормативно-правовых документов в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ)

2. Изучение структуры и содержания Профстандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»

3. Изучение структуры и содержания федеральных государственных требований в системе дополнительного образования.

4. Анализ рабочих программ.

5. Проектирование рабочих программ.

6. Анализ и проектирование календарно-тематических планов.

7. Анализ УМК, обоснование его выбора.

8. Аннотация, рецензирование, анализ пособий по избранной области деятельности.

Тема 4. Опыт использования современных образовательных технологий в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) в системе дополнительного образования

9. Анализ современных образовательных технологий в дополнительном образовании.

10. Педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в организации дополнительного образования.

11. Проектирование и анализ занятий с использованием современных образовательных технологий.

Тема 5. Предметно-развивающаяся среда как фактор, обеспечивающий результативность педагога дополнительного образования в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ)

12. Анализ работы по созданию предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ). 

13. Анализ предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ).

14. Создание проекта предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ).

15. Диагностика и мониторинг состояния предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ).

16. Подготовка выступления на методическом объединении педагогов в системе дополнительного образования.

17. Проектирование предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ).

Тема 6. Изучение, обобщение, распространение и использование передового педагогического опыта 

педагога в системе дополнительного образования в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ)

18. Организация изучения передового педагогического опыта педагога избранной области деятельности.

19. Разработка проекта эскиза стенда по обобщению передового опыта в организации дополнительного образования в избранной области деятельности.

20. Подготовка реферата по теме «Анализ специфики деятельности педагога в избранной области деятельности в организационных, методических, практических видах работы».

21. Анализ портфолио собственных педагогических достижений с точки зрения требований к оформлению педагогического опыта. 

Тема 7. Осуществление исследовательской и проектной деятельности в системе дополнительного образования в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ)

22. Изучение особенностей организации и содержания исследовательской деятельности в области педагогики в системе дополнительного образования.

23. Разработка методологического аппарата исследования по одной из проблем педагогики в системе дополнительного образования.

24. Организация экспериментальной работы в сфере дополнительного образования. Руководство учебно-исследовательской деятельностью обучающихся.

25. Проведение опытно-экспериментальной работы по проблеме базы практики или курсового (выпускного проекта).

Тема 8. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов

26. Анализ собственной деятельности в период практики. Подготовка отчетной документации по 2 части производственной практики (дневник, отчет, самоанализ).

Оценка 100,00 из 100,00

План-задание на производственную практику

ПМ.03 Методическое обеспечение образовательного процесса (1,2 часть)

Тема 1. Знакомство с базой практики, системой организации методической работы в образовательной организации по избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ)

1. Организация индивидуальной педагогической деятельности.

2. Ознакомление с образовательной организацией, ее структурой.

3. Посещение и анализ базы практики, изучение и обобщение опыта организации методической работы в образовательной организации.

4. Знакомство с педагогом, систематизация и обобщение опыта его деятельности.

Тема 2. Основные направления работы образовательной организации в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ)

5. Изучение целей, задач, структуры и содержания работы образовательной организации в избранной области деятельности.

6. Изучение основных направлений работы образовательной организации в избранной области деятельности.

7. Изучение форм организации работы образовательной организации в избранной области деятельности.

8. Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих педагогическую деятельность педагога дополнительного образования в избранной области деятельности. Анализ полученной в ходе практики информации. Подготовка отчетной документации по 1 части производственной практики (дневник, отчет, самоанализ)

Тема 3. Требования к оформлению и содержанию учебно-методической документации

1. Изучение современных концепций дополнительного образования и нормативно-правовых документов в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ)

2. Изучение структуры и содержания Профстандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»

3. Изучение структуры и содержания федеральных государственных требований в системе дополнительного образования.

4. Анализ рабочих программ.

5. Проектирование рабочих программ.

6. Анализ и проектирование календарно-тематических планов.

7. Анализ УМК, обоснование его выбора.

8. Аннотация, рецензирование, анализ пособий по избранной области деятельности.

Тема 4. Опыт использования современных образовательных технологий в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) в системе дополнительного образования

9. Анализ современных образовательных технологий в дополнительном образовании.

10. Педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в организации дополнительного образования.

11. Проектирование и анализ занятий с использованием современных образовательных технологий.

Тема 5. Предметно-развивающаяся среда как фактор, обеспечивающий результативность педагога дополнительного образования в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ)

12. Анализ работы по созданию предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ). 

13. Анализ предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ).

14. Создание проекта предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ).

15. Диагностика и мониторинг состояния предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ).

16. Подготовка выступления на методическом объединении педагогов в системе дополнительного образования.

17. Проектирование предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ).

Тема 6. Изучение, обобщение, распространение и использование передового педагогического опыта 

педагога в системе дополнительного образования в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ)

18. Организация изучения передового педагогического опыта педагога избранной области деятельности.

19. Разработка проекта эскиза стенда по обобщению передового опыта в организации дополнительного образования в избранной области деятельности.

20. Подготовка реферата по теме «Анализ специфики деятельности педагога в избранной области деятельности в организационных, методических, практических видах работы».

21. Анализ портфолио собственных педагогических достижений с точки зрения требований к оформлению педагогического опыта. 

Тема 7. Осуществление исследовательской и проектной деятельности в системе дополнительного образования в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ)

22. Изучение особенностей организации и содержания исследовательской деятельности в области педагогики в системе дополнительного образования.

23. Разработка методологического аппарата исследования по одной из проблем педагогики в системе дополнительного образования.

24. Организация экспериментальной работы в сфере дополнительного образования. Руководство учебно-исследовательской деятельностью обучающихся.

25. Проведение опытно-экспериментальной работы по проблеме базы практики или курсового (выпускного проекта).

Тема 8. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов

26. Анализ собственной деятельности в период практики. Подготовка отчетной документации по 2 части производственной практики (дневник, отчет, самоанализ).