Андрагогика в социальной сфере Практическое задание 1 НСПК

Оценка 50,00 из 50,00

Задание 1

Максимальное количество баллов – 12 

Вы являетесь специалистом центра помощи пожилым людям.

Разработайте памятку «Повышение мотивации пожилых на обучение». При разработке памятки учтите следующие психофизиологические особенности пожилых:

• Замедление реакций при более быстрой утомляемости
• Ухудшение способности к восприятию
• Сужение поля внимания
• Уменьшение длительности сосредоточения внимания
• Трудности распределения
• Снижение способности к концентрации и сосредоточению внимания
• Повышенная чувствительность к посторонним помехам
• Некоторое уменьшение возможностей памяти
• Ослабление тенденции к «автоматической» организации запоминаемого
• Трудности воспроизведения

Оформите письменный ответ в следующем формате: не более 2 стр. печатного текста, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

Задание 2

Максимальное количество баллов – 12

Ознакомьтесь с содержанием занятия по цифровой грамотности для пожилых и инвалидов:

• Перемещение и копирование объекта.
• Выполнение основных операций с файлами/папками, т.е. создание, открытие, переименование, перемещение, копирование, удаление, создание ярлыка.
• Управление окнами.
• Установка новых программ и запуск уже установленных.
• Поиск файлов на компьютере.
• Работа со сменными внешними носителями.
• Создание, копирование и удаление файлов и папок.

Предложите свои рекомендации по использованию разных методов подачи материала, используя «Пирамиду обучения». Обратите внимание, что занятие рассчитано на 45 минут. Укажите способы, направленные на повышение концентрации внимания пожилых людей, которые Вы могли бы порекомендовать для использования в образовательном процессе.

Оформите письменный ответ в следующем формате: не более 1,5 стр. печатного текста, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

Задание 3

Максимальное количество баллов – 12

Для активности взрослых людей необходимо учитывать особенности технологий их обучения.

Внимательно прочитайте предложенное описание взрослых обучающихся:

Иван, 24 года, инвалид-колясочник, образования нет, желает освоить профессию SММ-менеджера. Мария Андреевна, 62 года, пенсионерка, желает освоить профессию флориста.

Выберите для каждого обучающегося одну наиболее эффективную технологию обучения и опишите её. Обоснуйте свой выбор. Оформите ответ в виде таблицы.

Обучающийся

Технология обучения

Обоснование выбора технологии

Иван

Мария Андреевна 

Задание 4

Максимальное количество баллов – 14

Внимательно прочитайте предложенную характеристику взрослого обучающегося:

Михаил, 35 лет, инвалид второй группы по общему заболеванию. Имеет высшее техническое образование, полученное до инвалидности. Решил пройти переобучение. Очень много читает, но часто отвлекается, если теряет интерес к прочитанному. При возникновении трудностей теряет мотивацию к делу. Для него важно мнение окружающих, поэтому, если работает не один, чаще доводит дело до конца при возникновении трудностей.

Используя знания об уровнях готовности к самообучению, определите, подойдут ли Михаилу формы обучения с высокой степенью самообучения. Обоснуйте свой ответ. Порекомендуйте доступные для Михаила формы обучения.

Оформите письменный ответ в следующем формате: не более 0,5 стр. печатного текста, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

Оценка 50,00 из 50,00

Задание 1

Максимальное количество баллов – 12 

Вы являетесь специалистом центра помощи пожилым людям.

Разработайте памятку «Повышение мотивации пожилых на обучение». При разработке памятки учтите следующие психофизиологические особенности пожилых:

• Замедление реакций при более быстрой утомляемости
• Ухудшение способности к восприятию
• Сужение поля внимания
• Уменьшение длительности сосредоточения внимания
• Трудности распределения
• Снижение способности к концентрации и сосредоточению внимания
• Повышенная чувствительность к посторонним помехам
• Некоторое уменьшение возможностей памяти
• Ослабление тенденции к «автоматической» организации запоминаемого
• Трудности воспроизведения

Оформите письменный ответ в следующем формате: не более 2 стр. печатного текста, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

Задание 2

Максимальное количество баллов – 12

Ознакомьтесь с содержанием занятия по цифровой грамотности для пожилых и инвалидов:

• Перемещение и копирование объекта.
• Выполнение основных операций с файлами/папками, т.е. создание, открытие, переименование, перемещение, копирование, удаление, создание ярлыка.
• Управление окнами.
• Установка новых программ и запуск уже установленных.
• Поиск файлов на компьютере.
• Работа со сменными внешними носителями.
• Создание, копирование и удаление файлов и папок.

Предложите свои рекомендации по использованию разных методов подачи материала, используя «Пирамиду обучения». Обратите внимание, что занятие рассчитано на 45 минут. Укажите способы, направленные на повышение концентрации внимания пожилых людей, которые Вы могли бы порекомендовать для использования в образовательном процессе.

Оформите письменный ответ в следующем формате: не более 1,5 стр. печатного текста, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

Задание 3

Максимальное количество баллов – 12

Для активности взрослых людей необходимо учитывать особенности технологий их обучения.

Внимательно прочитайте предложенное описание взрослых обучающихся:

Иван, 24 года, инвалид-колясочник, образования нет, желает освоить профессию SММ-менеджера. Мария Андреевна, 62 года, пенсионерка, желает освоить профессию флориста.

Выберите для каждого обучающегося одну наиболее эффективную технологию обучения и опишите её. Обоснуйте свой выбор. Оформите ответ в виде таблицы.

Обучающийся

Технология обучения

Обоснование выбора технологии

Иван

Мария Андреевна 

Задание 4

Максимальное количество баллов – 14

Внимательно прочитайте предложенную характеристику взрослого обучающегося:

Михаил, 35 лет, инвалид второй группы по общему заболеванию. Имеет высшее техническое образование, полученное до инвалидности. Решил пройти переобучение. Очень много читает, но часто отвлекается, если теряет интерес к прочитанному. При возникновении трудностей теряет мотивацию к делу. Для него важно мнение окружающих, поэтому, если работает не один, чаще доводит дело до конца при возникновении трудностей.

Используя знания об уровнях готовности к самообучению, определите, подойдут ли Михаилу формы обучения с высокой степенью самообучения. Обоснуйте свой ответ. Порекомендуйте доступные для Михаила формы обучения.

Оформите письменный ответ в следующем формате: не более 0,5 стр. печатного текста, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.