ФГОС общего образования (физика): теория развивающего обучения

Введение

Актуальность исследования заключается в том, что современная школа помогает формированию полностью развитой личности. Задачи обучения не ограничиваются передачей некоторых знаний учащимся, чтобы подготовить их к жизни и работе. А также необходимо, чтобы готовность к будущей деятельности становилась индивидуальной потребностью человека.

Для реализации этого необходимо сформировать и развивать творческие способности студентов (школьников) которые в большей степени развивают способность учащихся применять свои теоретические знания в новых, нестандартных ситуациях.

Степень изучения проблемы заключается в том, что образовательная наука в настоящее время сталкивается с проблемой увеличения интереса учащихся к обучению. Одной из причин потери интереса является неприменимость ряда традиционно используемых методов обучения для нынешнего населения.

Метод исследования: показать, как требования ФГОС соотносятся с принципами развивающего обучения на примере урока физики.

Предмет работы - педагогика, а объектом выступает теория развивающего обучения.

Цель данной работы: рассмотреть теоретические и практические аспекты ФГОС общего образования (физики) теория развивающего обучения.

В связи с поставленной целью необходимо рассмотреть следующие задачи:

-                  Современные образовательные технологии и формы организации учебно-познавательной деятельности.

-                  Роль творческих задач в развитии способностей обучающихся.

-                  Преподавание физики в условиях введения ФГОС.

-                  Различные подходы к преподаванию физики в условиях ФГОС.

Теоретической основой формирования и развитие познавательных интересов и творческой активности учащихся на уроках физики с использование ФГОС общего образования послужили работы авторов: Азарова, Ю.П., Голованова, Н.Ф., Джуринского, А.Н.

Практической основой теории развивающего обучения физики в условиях введения ФГОС послужили работы авторов: Бороздина, Г.В., Гуревича, П.С., Коджаспирова, Г.М., Чернышова, Л.И., Шипилина, Л.А., Трайнева, В.А.

Структура данной работы состоит из введения, двух глав, двух под глав, заключения и списка источников и литературы.

Оглавление

Введение. 2

1. Формирование и развитие познавательных интересов и творческой активности учащихся на уроках физики с использование ФГОС общего образования. 4

1.1. Современные образовательные технологии и формы организации учебно-познавательной деятельности. 4

1.2. Роль творческих задач в развитии способностей обучающихся. 9

2. Практические аспекты теории развивающего обучения физики в условиях введения ФГОС.. 11

2.1. Преподавание физики в условиях введения ФГОС.. 11

2.2. Различные подходы к преподаванию физики в условиях ФГОС.. 14

Заключение. 23

Список источников и литературы.. 24

Список источников и литературы

1.               Азаров, Ю.П. Педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве / Ю.П. Азаров. - М.: Эксмо, 2015. - 496 c.

2.               Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 477 c.

3.               Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 377 c.

4.               Гуревич, П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 479 c.

5.               Джуринский, А.Н. Сравнительная педагогика: Учебник для магистров / А.Н. Джуринский. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 440 c.

6.               Коджаспирова, Г.М. Педагогика: Учебник для академического бакалавриата / Г.М. Коджаспирова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 719 c.

7.               Особенности преподавания физики в условиях перехода на ФГОС ООО: [Электронный ресурс]. URL: http://lta_p.netfolio.ru/files/617177e9-1326-4ef2-830c-ee702c92b415.pdf (Дата обращения 20.05.2018)

8.               Применение требований ФГОС к изучению основной образовательной программы по физике: [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2017/04/10/primenenie-trebovaniy-fgos-k-izucheniyu-osnovnoy-obrazovatelnoy (Дата обращения 20.05.2018)

9.               Современные образовательные технологии: [Электронный ресурс]. URL:http://агасу.рф/files/documents/44redaktor/kursy/Erkina_lektsia_sovr_tehn.pdf (Дата обращения 20.05.2018)

10.          Современный урок физики в свете требований ФГОС второго поколения: [Электронный ресурс]. URL: http://pandia.ru/user/publ/18025-Sovremennij_urok_fiziki_v_svete_trebovanij_FGOS_vtorogo_pokoleniya_ (Дата обращения 20.05.2018)

11.          Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. - М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 381 c.

12.          Шипилина, Л.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований: Учебное пособие для аспирантов и магистрантов по напралению "Педагогика" / Л.А. Шипилина. - М.: Флинта, 2015. - 208 c.

13.          Трайнев, В.А. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании: Информационное общество. Информационно-образовательная среда. Электронная педагогика. Блочно-модульное построение информационных технологий / В.А. Трайнев. - М.: Дашков и К, 2015. - 320 c.