Особенности сопровождения родителей в условиях инклюзивного образования
ОСОБЕННОСТИ СОПРОВОЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация. В статье рассматриваются основные направления психолого-педагогического сопровождения родителей в условиях инклюзивного обучения. Раскрывается понятие инклюзии и инклюзивного образования, приводится сравнение специального, инклюзивного и интегрированного образования.
Ключевые слова: инклюзивное обучение, сопровождение, учебный процесс, дети, педагог, инклюзия, принципы инклюзии.
FEATURES SUPPORT PARENTS IN THE INCLUSIVE EDUCATION
Abstract. The article considers the main directions of psychological and pedagogical support of parents in conditions of inclusive education. The concept of inclusion and inclusive education is disclosed, a comparison of special, inclusive and integrated education is presented.
Keywords: inclusive education, support, learning process, children, teacher, inclusion, principles of inclusion.
На сегодня одним из наиболее актуальных вопросов реформирования системы специального образования является инклюзивная модель обучения детей с особыми образовательными потребностями, которая предусматривает равный доступ к полноценному качественному образованию всем детям независимо от состояния здоровья. Для этого для детей с ограниченными возможностями здоровья создаются специальные условия для обучения преимущественно в общеобразовательных воспитательных и учебных заведениях.
На современном этапе инклюзивное образование, как целостный феномен предполагает равный доступ к качественному образованию всех детей без исключения. Проблемы и перспективы, связанные с инклюзивным образованием, активно обсуждаются как отечественными, так и зарубежными авторами, работы которых посвящены комплексному сопровождению родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью [1, c. 239].
