Основы коррекционной педагогики и психологии Тестовые вопросы к теме 4
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
Гуление у глухих детей:
a. появляется в более поздние сроки, чем у слышащих
b. угасает, не получив слухового подкрепления
c. появляется в те же сроки, что и у слышащих
d. не возникает
Вопрос 2
К какой из перечисленных категорий относятся дети, потерявшие слух после формирования речи и сохранившие ее в той или иной мере?
a. поздно оглохшие
b. слабослышащие
c. дети с тяжелым недоразвитием речи
d. рано оглохшие
Вопрос 3
Какой из видов мышления преобладает у глухих детей?
a. аналитическое
b. наглядно-действенное
c. словесно-логическое
d. наглядно-образное
Вопрос 4
Нарушение, характеризующееся периодическим или постоянным отклонением одного из глаз от совместной точки фиксации и нарушением функции бинокулярного зрения, – это:
a. косоглазие
b. астигматизм
c. амблиопия
d. миопия
Вопрос 5
Поражение же среднего уха:
a. снижает способность воспринимать лишь некоторые звуки
b. чаще приводит к частичной потере слуха
c. чаще приводит к глухоте
d. не влияет на слух
Вопрос 6
Продолжительность звука со свойственным ему количеством колебаний в единицу времени – это:
a. сила
b. громкость
c. частота
d. длительность
Вопрос 7
Ретинопатия возникает:
Выберите один ответ:
a. у глубоко недоношенных детей
b. вследствие нарушения обмена веществ
c. как осложнение перенесенных ребенком вирусных заболеваний
d. в результате заболеваний центральной нервной системы
Вопрос 8
У слабовидящих детей ведущим анализатором остается:
a. вестибулярный
b. тактильный
c. зрительный
d. слуховой
Вопрос 9
У тотально слепых детей:
a. полностью отсутствуют зрительные ощущения
b. сохранно светоощущение
c. нарушена рефракция
d. имеется остаточное зрение
Вопрос 10
Формализм речи у слепого ребенка проявляется в:
a. накоплении значительного количества слов, не связанных с конкретным содержанием
b. наличии эхолалий
c. слабом использовании мимики и пантомимики
d. нарушении темпа
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
Гуление у глухих детей:
a. появляется в более поздние сроки, чем у слышащих
b. угасает, не получив слухового подкрепления
c. появляется в те же сроки, что и у слышащих
d. не возникает
Вопрос 2
К какой из перечисленных категорий относятся дети, потерявшие слух после формирования речи и сохранившие ее в той или иной мере?
a. поздно оглохшие
b. слабослышащие
c. дети с тяжелым недоразвитием речи
d. рано оглохшие
Вопрос 3
Какой из видов мышления преобладает у глухих детей?
a. аналитическое
b. наглядно-действенное
c. словесно-логическое
d. наглядно-образное
Вопрос 4
Нарушение, характеризующееся периодическим или постоянным отклонением одного из глаз от совместной точки фиксации и нарушением функции бинокулярного зрения, – это:
a. косоглазие
b. астигматизм
c. амблиопия
d. миопия
Вопрос 5
Поражение же среднего уха:
a. снижает способность воспринимать лишь некоторые звуки
b. чаще приводит к частичной потере слуха
c. чаще приводит к глухоте
d. не влияет на слух
Вопрос 6
Продолжительность звука со свойственным ему количеством колебаний в единицу времени – это:
a. сила
b. громкость
c. частота
d. длительность
Вопрос 7
Ретинопатия возникает:
Выберите один ответ:
a. у глубоко недоношенных детей
b. вследствие нарушения обмена веществ
c. как осложнение перенесенных ребенком вирусных заболеваний
d. в результате заболеваний центральной нервной системы
Вопрос 8
У слабовидящих детей ведущим анализатором остается:
a. вестибулярный
b. тактильный
c. зрительный
d. слуховой
Вопрос 9
У тотально слепых детей:
a. полностью отсутствуют зрительные ощущения
b. сохранно светоощущение
c. нарушена рефракция
d. имеется остаточное зрение
Вопрос 10
Формализм речи у слепого ребенка проявляется в:
a. накоплении значительного количества слов, не связанных с конкретным содержанием
b. наличии эхолалий
c. слабом использовании мимики и пантомимики
d. нарушении темпа
