Характеристики творческого потенциала юношей и девушек

Дата изготовления: июнь 2024 года. 

Проведено эмпирическое исследования .

База исследования: МОБУ Всеволожского Центр Образования (Ленинградская область, г. Всеволожск). 

Выборка: 40 учеников 9 класса.

Цель исследования: определить характеристики творческого потенциала юношей и девушек.

Гипотезы исследования

1. Существуют различия в уровне развития вербальных и невербальных творческих способностей у юношей и девушек.

2. Структура творческого потенциала у юношей и девушек различается.

Для достижения поставленной гипотезы необходимо решить следующие задачи исследования: 

1. Проанализировать литературные источники по проблеме исследования.

2. Подобрать методики исследования.

3. Исследовать особенности мотивации и вербальной и невербальной креативности у юношей и девушек.

4. Провести сравнительный анализ полученных результатов по исследуемым показателям вербальной и невербальной креативности.

5. Выявить и проанализировать творческий потенциал у юношей и девушек.

6. Сформулировать выводы и рекомендации по результатам исследования.

Есть приложения.

ВВЕДЕНИЕ 3

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ НЕВЕРБАЛЬНОЙ И ВЕРБАЛЬНОЙ КРЕАТИВНОСТИ, МОТИВАЦИИ У ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК 7

1.1 ПОНЯТИЕ КРЕАТИВНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ. НЕВЕРБАЛЬНАЯ И ВЕРБАЛЬНАЯ КРЕАТИВНОСТЬ 7

1.2 ПОНЯТИЕ МОТИВАЦИИ. ТИПЫ И ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ 13

1.3 ПРОЯВЛЕНИЯ КРЕАТИВНОСТИ И МОТИВАЦИИ У ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК 17

2 ОРГАНИЗАЦИЯ, МЕТОДЫ, ОБЪЕМ ВЫБОРКИ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБОСНОВАНИЕ  30

1.1 МЕТОДОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 30

2.2 ОБЪЕМ ВЫБОРКИ И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 31

2.3 ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК, ИСПОЛЬЗОВАННЫХ В ИССЛЕДОВАНИИ 31

3 РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЕРБАЛЬНЫХ И НЕВЕРБАЛЬНЫХ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК 34

3.1 РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЕРБАЛЬНЫХ И НЕВЕРБАЛЬНЫХ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК 34

3.2 ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ВЕРБАЛЬНЫХ И НЕВЕРБАЛЬНЫХ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК 42

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 53

ПРИЛОЖЕНИЯ

1.                Абрамова, Г. С. Возрастная психология: учебник для вузов / Г. С. Абрамова // М.: Юрайт. − 2012. − 811 с.

2.                Авдулова, Т. П. Психология подросткового возраста: учебник и практикум для вузов / Т. П. Авдулова // М.: Юрайт. − 2023. – 394 с.

3.                Айсмонтас, Б. Б. Педагогическая психология: схемы и тесты / Б. Б. Айсмонтас // М.: ВЛАДОС – ПРЕСС. − 2016. − 208 с.

4.                Акатьева, Е. А. Развитие творческих способностей подростков на занятиях изобразительного искусства / Е. А. Акатьева, Е. И. Шешукова // Педагогический вестник. – 2023. – №28. – С. 6–8.

5.                Мещеряков, Б. Г. Большой психологический словарь / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко // СПб.: Прайм – Еврознак. – 2020. – 253 с.

6.                Барышева, Т.А. Психолого – педагогические основы развития креативности / Т. А. Барышева, Ю. А. Жигалов // М.: Детство – Пресс. − 2006. – 205 с.

7.                Бурцева, И. Ю. Особенности взаимосвязи компонентов эмоциональной сферы, типов мышления и креативности у подростков и старшеклассников / И. Ю. Бурцева // Молодой ученый. – 2017. – № 26 (160). – С. 152–156.

8.                Бордовская, Н.В. Педагогика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н. В. Бордовская, А. Реан // М.: Питер. − 2015. – 299 с.

9.                Гонина, О. О. Психология. Учебное пособие / О. О. Гонина // М.: КноРус. – 2019. – 320 с.

10.           Гуревич, П. С. Психология и педагогика. Учебник и практикум для академического бакалавриата/ П. С. Гуревич // М.: Юрайт. – 2019. – 430 с.

11.           Декина, Е. В. Развитие мотивации подростков к творческим видам деятельности в условиях сельской школы / Е. В. Декина, К. С. Шалагинова // Современные проблемы науки и образования. – 2020. – №3. – С. 55.

12.           Еромасова, А. А. Общая психология. Методы активного обучения. Учебное пособие для вузов / А. А. Еромасова // М.: Юрайт. – 2019. – 182 с.

13.           Константинов, В. В. Методологические основы психологии. Учебное пособие для академического бакалавриата / В. В. Константинов // М.: Юрайт. − 2019. – 200 с.

14.           Каменская, В.Г. Психология развития: общие и специальности / В. Г. Каменская, И. Е. Мельникова // СПб.: Детство-Пресс. – 2008. – 368 с.

15.           Ковалева, Е. М. Мотивация достижения у подростков / Е. М. Ковалева // Научный Альманах. – 2022. – №3–2(65) – С. 89–91.

16.           Развитие творческого потенциала личности в образовательном процессе: практическое пособие / О. В. Коршунова, О. Г. Селиванова // 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт. – 2024. – 319 с.

17.           Краснова, К. А. Формирование мотивации к сохранению здоровья у подростков средствами танцевально–двигательной терапии / К. А. Краснова // Цифровая наука. – 2022. – №1. – С. 61–66.

18.           Кудрань, В. А. Специфика развития творческих способностей подростков в условиях применения информационных технологий / В. А. Кудрань // Актуальные проблемы психологического знания. – 2019. – №1(50). – С. 52–61.

19.           Курякова, Д. В. Развитие творческих способностей старших подростков посредством фотографики / Д. В. Курякова // Научный лидер. – 2023. – №34. – С. 28–30.

20.           Немов, Р. С. Общая психология: в 3 т. Т. 3: в 2 кн. Кн. 2. Свойства личности: учеб. и практикум для СПО. / Р. С. Немов // 6 – е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт. – 2017. – 395 с.

21.           Мазитова, Д. Р. Влияние творческих способностей на успешность учебной деятельности подростков / Д. Р. Мазитова // Академическая публицистика. – 2021. – №3 – С. 385–387.

22.           Мороз, В.В. Обзор зарубежных теорий креативности / В.В. Мороз // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2016. – № 12. – С. 35–41.

23.           Муталиева, К. К. Особенности развития творческих способностей у подростков / К. К. Муталиева // Мировая наука. – 2020. – №3(36). – С. 369–371.

24.           Сайидова, М. Х. Развитие творческих способностей школьников / М. Х. Сайидова // Экономика и социум. – 2021. – №3. – С. 802–806.

25.           Роджерс, К. К теории творчества: взгляд на психотерапию. Становление человека / К. К. Роджерс // М.: Прогресс. – 1998. – 480 с.

26.           Розин, В. М. Методологические проблемы психологии: учебное пособие для вузов / В. М. Розин // 2 – е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт. – 2020. – 358 с.

27.           Розин, В. М. Психология личности. История, методологические проблемы: учебное пособие для вузов / В. М. Розин // 2 – е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт. – 2020. – 239 с.

28.           Седанова, М. С. Развитие творческих способностей подростков / М. С. Седанова, Н. Г. Еняшина // Современные тенденции прикладных исследований в психологии, педагогике и социологии. – 2022. – С. 202–213.

29.            Толмачева, С. А. Особенности творческого мышления подростков при различной мотивации / С. А. Толмачева // Наука и образование: проблемы и стратегии развития. – 2015. – №1(1) – С. 125–126.

30.           Чаплыгина, К. И. Анализ понятия «творческий потенциал» в современной психологической литературе / К. И. Чаплыгина // Молодой ученый. – 2020. – № 14 (304). – С. 151–153.

31.           Холодная, М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования: учебное пособие для вузов / М. А. Холодная // 3 – е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт. – 2024. – 334 с.

32.           Эльконин, Д.Б. Детская психология: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Д. Б. Эльконина; ред. – сост. Б. Д. Эльконин // 6 – е изд., стер. – М.: Академия. – 2011. – 383 с.

33.           Юнг, К. Г. Человек и его символы / К. Г. Юнг // М.: Серебряные нити. − 2014. – 119 с.

34.           Якобсон, П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека: учеб. пособие / П. М. Якобсон // М.: Просвещение. − 1969. – 316 с.

35.           Torrance, E.P. Predictive validity of the Torrance tests of creative thinking // J. of creative behavior. – 1972. – Vol. 6, N 4. – P. 236 – 252.