Изучение внимания детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи

Дата изготовления: июнь 2023 года. 

Цель исследования: изучить современное состояние проблемы произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи. 

В соответствии с целью поставлены следующие задачи исследования:

1. Изучить проблему произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста.

2. Определить особенности произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста.

3. Проанализировать современное состояние изучения проблемы произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи. 

4. Разработать модель изучения произвольного внимания дошкольников с нарушениями речи. 

Введение 3

Глава 1. Анализ современного состояния проблемы исследования 8

1.1. Проблема изучения внимания в психологии 8

1.2. Становление произвольного внимания в старшем дошкольном возрасте……15

1.3. Современное состояние изучения проблемы произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи………………..23

Выводы по первой главе 30

Глава 2. Изучение произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи…………………………………………………..32

2.1. Модель исследования и научно-методологические подходы к изучению произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи…32

2.2. Методические рекомендации и психодиагностическое изучение произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи……………………………………….38

Выводы по второй главе…………………………………………..……...46

Заключение……………………………………………………………………….47

Список использованной литературы…………………………………………...50

Приложения………………………………………………….…………………..58

1.                Абрамова Г.С. Возрастная психология: учеб. пособие для студентов вузов. Москва: Юрайт, 2013. 816 с.;

2.                Арскиева З.А., Ажиев М.В. Проблемы развития произвольного внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста // Современные методы и технологии обучения: детский сад-школа-ВУЗ. 2014. С. 24-29.;

3.                Абасалиева А.З. Особенности внимания детей с задержкой психического развития // Теория и практика современной науки. 2017. С. 915-922.;

4.                Баскакова, И. И. Внимание дошкольника, методы изучения и развития [Текст] / И. И. Баскакова.- М.: Институт практической психологии, 1995. - С.34;

5.                Бурлачук Л. Ф. Б91 Психодиагностика: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2006. — 351 с: ил. — (Серия «Учебник нового века»). ISBN 5-94723-045-3;

6.                Братусь Б.С. Общая психология. В 7 томах. Том 4. Внимание / Под редакцией. - М.: Академия, 2010. - 480 c.;

7.                Белова-Давид, Р.А. Клинические особенности детей дошкольного возраста с недоразвитием речи / Р.А. Белова-Давид // Нарушение речи у дошкольников. - М.: Просвещение, 1972. - с.32-82.;

8.                Белякова, Л.И., Гаркуша, Ю.Ф., Усанова, О.Н., Фигередо, Э. Э.Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально развитой речью/ Л.И. Белякова, Ю.Ф. Гаркуша, О.Н. Усанова, Э. Э.Л. Фигередо // Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. - М.: 1991. - с.72 - 87.;

9.                Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. М.: Роспедагенство, 1994. 342 с.;

10.            Бэн А. Психология, XXXII, 426, VI с., С.-Петербург, 1881.;

11.            Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 1960.;

12.            Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте // Хрестоматия по общей психологии // Выпуск 3: Субъект познания / ред. В.В. Петухов. Москва: Российское психологическое общество, 1998. 423-428 с.;

13.            Волкова Л. С. , С. Н. Шаховская «Логопедия: Учебник для студентов дефектолгических факультетов педагогических вузов», – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ВЛАДОС, 2003.;

14.            Волкова Л. С. Логопедия : учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. Л69 заведений/под ред. Волковой Л. С.. —5-еизд., перераб. и доп. — М . : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2006. — 703 с.: ил. — (Коррекционная педагогика). ISBN 5-691-01357-2.;

15.            Выготский, Л.С. Вклад отечественных ученых в изучение проблемы развития внимания в целом и развития внимания у детей дошкольного возраста [Текст] / Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин, П.Я.Гальперин.- М.: Просвещение, 2001.;

16.             Васильева И.В. Практикум по психодиагностике. Москва: Владос, 2014. 376 с.;

17.            Выготский Л.С. Практикум по экспериментальной психологии гл. V. М. – Л., 1927.;

18.            Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. Москва: Директ-Медиа Паблишинг, 2008. 223 с.;

19.            Гиппенрейтер Ю.Б. и В.Я. Романова. Психология внимания под ред. - М.: ЧеРо, 2001.- 858с.- (серия: Хрестоматия по психологии).;

20.            Гуровец, Г.В. Психопатология детского возраста: Учеб. пособие для вузов/ Г.В. Гуровец. - М.: Владос, 2008. - 360 с.;

21.            Гаркуша Ю.Ф. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи, Москва, ТЦ «Сфера», НИИ Школьных технологий, 2008. — 128 с.;

22.            Габдулина Л.И. Подходы к исследованию внимания в отечественной и зарубежной психологии: Учебное пособие. Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2007. 50 с.;

23.            Дормышев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания: Учебник/ послесловие проф. В.П. Зинченко.- 3-е изд., испр.- М.: Флинта, 2002.- 376с.;

24.            Джеймс У., Психология (1922) / У. Джеймс ; [пер. с англ. И. Лапшина, М. Гринвальд; вступит. ст. А. Лызлова]. — М. : РИПОЛ классик, 2020. — 616 с. — (PSYCHE);

25.            Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие — М.: ИНФРА-М, 1997.- 256 с.;

26.            Джемс, У. Внимание: хрестоматия по вниманию / У. Джемс.- М.: ЧеРо, 2009. - С. 51-52.;

27.            Добрынин, Н.Ф. О теории и воспитании внимания [Текст] / Н.Ф Добрынин.- М.: ЧеРо, 2001.- С. 253 – 259.;

28.            Духновский С. В. Д44 Диагностика межличностных отношений. Психологический практикум. СПб.: Речь, 2009. — 141 с.;

29.            Дормашев, Ю. Б. Психология внимания [Текст] / Ю. Б. Дормашев, В.Я. Романов.- М.,1999- С. 215.;

30.            Дубровинская, Н.В. Некоторые характеристики внимания в онтогенезе: (статья) психологический журнал [Текст] / Н.В. Дубровинская.- 1982. - Т.З. - №5. - С. 54-65.;

31.            Добрынин Н.Ф. Основные вопросы психологии внимания. В сб.: «Психологическая наука в СССР», 1. М. Изд-во АПН РСФСР, 1959.;

32.            Дружинин В. Н. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Санкт-Петербург: ВЕЧЕ. 2013.;

33.            Добрынин, Н. Ф. О селективности и динамике внимания [Текст] / Н.Ф. Добрынин // Вопросы психологии. - 2010. - №3. – С. 12-23.;

34.            Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., 2002.;

35.            Запорожец, А.В. Психология детей дошкольного возраста [Текст] / А.В.Запорожец.- М.: Просвещение, 1964.;

36.            Ивутина, Е.П., Касимова С.Г. Психодиагностика. Раздел Внимание : учебно-методическое пособие по курсу. Киров: ВГПУ, 2006. 52 с.;

37.            Косякова, О.О. Логопсихология/ О.О. Косякова. - Ростов на Дону.: Феникс, 2007.;

38.            Корнев А.Н. (статья) Речевые нарушения у детей и дислексия: медико-психологические аспекты // Санкт-Петербургский педиатрический медицинский университет, 2021, - с. 1-12.;

39.            Кирдяшкина Т.А. Методы исследования внимания (Практикум по психологии), Учебное пособие Челябинск Издательство ЮУрГУ 1999.;

40.            Корнилов К. Н. Учебник психологии. Л., 1926.;

41.            Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты: - СПб.: Речь, 2006. – 380 с: ил. ISBN 5- 9268- 0412- 4;

42.            Кирьянова Р.А. Комплексная диагностика и ее использование учителем- логопедом в коррекционной работе с детьми 5-6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи. – СПб, 2002.- 368 с, ил.;

43.            Купцова А.М., Зиятдинова Н.И., Зарипова Р.И., Зефиров Т.Л. Физиологические основы внимания. Развитие внимания у детей и подростков. Учебно-методическое пособие, Казань 2017.;

44.            Лурия А.Р. Внимание и память. - М.,1975.;

45.            Лубовский В. И., Переслени Л. И., Семаго М. М. О публикациях психодиагностических материалов //Вопросы психологии. – 1997, № 1. С. 133-137.;

46.            Леонтьев А. Н. Хрестоматия по вниманию /Под ред. - М., МГУ, 1979.;

47.            Ланге, Н. Н. Психологические исследования. Закон перцепции. Теория волевого внимания [Текст] / Н. Н. Ланге.- М.: Одесса, 1999. - С.5-6.;

48.            Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии — СПб.: Питер, 2006. — 320 с.;

49.            Леонтьев А. Н. О материалистическом, рефлекторном и субъек-. тивно- идеалистическом понимании психики. «Советская педагогика», 1952, № 7.;

50.            Мухина В.С. Детская психология. - М.: Апрель-Пресс, 1999.;

51.            Марцинковская, Т.Д. Диагностика психического развития детей [Текст] / Т. Д. Марцинковская.- М.: Наука, 1997 -176с.;

52.            Немов Р. С. Психология: В 2 тт. - М., Просвещение, 1995.;

53.            Немов Р.С., Книга 3 Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики NataHaus.ru – знание без границ 4-е издание Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших педагогических учебных заведений Москва ВЛАДОС ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2001;

54.            Нищева, Н.В. Современная система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР (с 3 до 7 лет) [Текст] / Н.В. Нищева 48 – СПб.: «Детство-Пресс», 2016. – 624 с.;

55.            Немов Р.С. Психология: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн./Р.С.Немов. изд 5-е. Москва: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. Кн.1. Общие основы психологии. 687 с.;

56.            Поляков И. В., Ходаковский Л. С. К вопросу о переключаемости внимания «Уч. зап. МГПИ им. В. И. Ленина», 1970, № 381.;

57.            Павлов И.П. Собр. Соч., т. III, кн. 2 М. – Л., Изд-во АН СССР, 1951.;

58.            Потанина Г. Л. Учение о внимании прогрессивных психологов конца ХХ начала ХХ века. Автореф. канд. дисс. М., 1955.;

59.            Посохова, С.Т. (под общ. ред.) Справочник практического психолога. Психодиагностика [Текст] /С.Т. Посохова.- СПб.: Сова, 2005. - 671, с.;

60.            Пылаева, Н. М. Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5 – 7 лет [Текст] / Н.М. Пылаева, Т.В. Ахутина, Н.В. Кузьмина. - М., 2005. – 388 с.;

61.            Поддьяков Н. Н. Психическое развитие и саморазвитие ребёнка-дошкольника. Ближние и дальние горизонты © Н. Н. Поддьяков, 2021, © ООО «Образовательные проекты», 2021;

62.            Рубинштейн С. Л. Внимание и его воспитание. - М., 1972.;

63.            Рибо Т. Хрестоматия по вниманию / Т. Рибо. - М.: Академия, 2005. - 208 с.;

64.            Рутман, Э.М. Исследование развития внимания в онтогенезе [Текст] / Э.М. Рутман // Вопросы психологии. – 2010. – №4. – С. 161-167.;

65.           Рибо Т. Психология внимания 4, 126, II с., Санкт-Петербург, 1890.;

66.            Рыжова Н. В. Логопсихология [Текст] : учебно-методическое пособие / Н. В. Рыжова. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2010. – 139 с.;

67.            Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Санкт- Петербург: Питер, 2000. 712 с.;

68.            Рокицкая Ю. А. Психодиагностика: учебник для вузов / Ю.А. Рокицкая; Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – [Челябинск]: Изд-во «Библиотека А. Миллера», 2021. – 140 с.;

69.           Солдатова, Е.Л. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез: серия «Высшее образование» [Текст] / Е.Л. Солдатова, Г.Н. Лаврова.- М.: Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 384с.; 

70.            Селиверстов В.И., Дошкольная психология: учеб. пособие, для специальности 032000(050717) – Специальная дошкольная педагогика и психология, 2001.- 153 с.;

71.            Слепович, Е.С. Специальная психология: Учебное пособие для студентов учреждений высшего образования по психологическим и педагогическим специальностям / [Е.С. Слепович и др.]; под редакцией Е.С. Слепович, А.М. Полякова. - Минск.: Высшая школа, 2012. - 510 с.;

72.            Селиверстов В.И. Дошкольная логопсихология, Учебное пособие

Под редакцией профессора В.И. Селиверстова

Авторы: к.п.н., доцент Денисова О.А.; к.п.н., доцент Захарова Т.В.; к.пс.н., доцент Бучилова И.А.; к.пс.н., доцент Самофал Р.А.; Поникарова В.Н.; Леханова О.Л.; Котляр Л.Я.

М., 2003. - 153 с.;

73.            Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. Перевод с польского. М. Прогресс 1982г. 231 с.;

74.            Титченер, Э. Б. Внимание: психология внимания [Текст] / Э. Б. Титченер.- М.: ЧеРо, 2001.-С. 26-48.;

75.            Тамбиев, А.Э. Программа развития основных свойств внимания у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / А.Э. Тамбиев // Вопросы психологии. – 2013. – №1. – С. 53-63.;

76.            Титченер Э.Б. Учебник психологии., 1914.;

77.            Трошин О.В., Жулина Е.В. .Логопсихология : учеб. пособие для студентов вузов / - Москва : Твор. центр Сфера, 2005 (ГП Владимир. книж. тип.). - 246, [1] с.; 20 см. - (Учебное пособие).; ISBN 5-89144-599-9 (в обл.).;

78.            Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 5-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 336 с.;

79.            Узнадзе Д.Н. У34 Общая психология/ Пер. с грузинского Е.Ш. Чомахидзе; Под ред. И.В. Имедадзе.- М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004. – 413 с: ил. – (Серия «Живая классика»).;

80.            Флоренская, Ю.А. Клиника и терапия речевых нарушений/ Ю.А. Флоренская. - М.: Медгиз, 1948.;

81.            Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Нарушения речи у детей: Пособие для воспитателей дошкольных учреждений. -- М.: Профессиональное образование, 1993. - 232с.;

82.            Филичева, Т.Б. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. – М.: Просвещение, 1989. – 223 с.;

83.            Черемошкина, Л.В. Развитие внимания детей: популярное пособие для родителей и педагогов [Текст] / Л.В. Черемошкина.- 1997. - 224с.;

84.            Чупров Л. Ф. Еще раз о психологической диагностике // Вопросы психологии. — 2001. — № 5. — С. 152-155.;

85.            Чупров, Л.Ф. Психологическая диагностика в работе практического психолога[Текст] / Вестник практической психологии образования №3(20) июль—сентябрь 2009 – С. 111-115.;

86.            Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (психология развития и возрастная психология): учебник для студентов вузов [Текст] / И.В. Шаповаленко.- М.: Гардарики, 2007.;

87.            Шаховская, С.Н., Шостак, Б.И. Обследование детей с нарушениями речи в условиях медико-педагогических комиссий/ С.Н. Шаховская, Б.И. Шостак // Речевые расстройства у детей и методы их устранения: сб. научных трудов. - М.: МГПИ, 1978. - с. 4-16.