курсовая по Преподавание по программам начального общего образования. Тема Приёмы развития мотивации к читательской деятельности детей младшего школьного возраста

курсовая по Преподавание по программам начального общего образования. Тема Приёмы развития мотивации к читательской деятельности детей младшего школьного возраста.

РАБОТА 18 СТРАНИЦ

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время в мире происходят глобальные перемены, которые касаются всех сторон жизни общества: политики, науки, техники, медицины, спорта и др. Не остается в стороне и образование. Все изменения предъявляют новее требования к воспитанию и образованию подрастающего поколения.

Самым главным остается воспитание всесторонне развитой личности, способной к саморазвитию, самообразованию, креативности, деятельности. Достижение этих качеств невозможно без приобщения ребенка к чтению. В наше время многие утверждают, и небезосновательно, что современные дети стали меньше читать, практически не посещают библиотеки и не работают книгой.

Основной задачей воспитателей является формирование интереса к книге, повышение мотивации к чтению, формирование читательской активности.

Актуальность данной проблемы рассматривали многие отечественные педагоги, психологи. В их числе Г.Н.Кудрина, М.Н.Оморокова, А.И.Липкина и др. привитие любви к чтению они считали первостепенной задачей. Кроме этого, в настоящее время отмечается падение у школьников престиж чтения как деятельности в целом.

Вместе с тем отмечается, что личностные потребности в чтении определяют индивидуальность ребенка, его склонности, увлечения, жизненный уклад. В связи с этим можно сказать, что формирование интереса к чтению является не только педагогической и психологической проблемой, но и социальной, необходимой в повседневной жизни. Следовательно, эта тема в наши дни является актуальной и востребованной.

Цель исследования: теоретически изучить и исследовать особенности формирования  мотивации к читательской деятельности детей в младшем школьном возрасте.

Объект исследования: процесс формирования 

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

I.      ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ К ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

I.1.   Понятие «мотивация в читательской деятельности» в психолого – педагогической литературе

I.2. Особенности формирования и развития мотивации к читательской деятельности в младшем школьном возрасте

I.3.Приёмы повышения мотивации к чтению у младших школьников

Вывод по теоретической части

II.     ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ К ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

II.1. Организация и этапы проведения исследования

II.2. Обсуждение результатов практической части исследования

II.3. Составление стенда по формированию читательской деятельности младших школьников

Вывод по практической части

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЕ

нет