Развитие просодической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии на занятиях логоритмикой

Дата изготовления: май 2025 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

База исследование: ООО «Мостик» г. Москва. 

Выборка: 10 детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии.

Цель исследования: разработать и апробировать комплекс логоритмических упражнений для устранения нарушения просодической стороны речи детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии. 

Были определены следующие задачи выпускной квалификационной работы:

1. Проанализировать психолого-педагогическую, методическую специальную литературу по данной проблеме.

2. Провести диагностику состояния просодической стороны речи детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии.

3. Разработать и апробировать комплекс логоритмических упражнений по устранению нарушений просодической стороны речи детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии.

4. Определить состояние просодической стороны речи детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии после апробации комплекса логоритмических упражнений.

Есть приложения.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР РАЗВИТИЯ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ЛОГОРИТМИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СО СТЕРТОЙ ФОРМОЙ ДИЗАРТРИИ 7

1.1 Анализ нарушений просодической стороны речи у детей со стёртой формой дизартрии в научной литературе. 7

1.2 Понятие логопедическая ритмика, её особенности и возможности воздействия на детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии 22

Выводы по 1 главе 33

ГЛАВА 2 ДИАГНОСТИКА СОСТОЯНИЯ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СО СТЕРТОЙ ФОРМОЙ ДИЗАРТРИИ 35

2.1 Методы и организация исследования нарушений просодической стороны речи детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии 35

2.2 Результаты исследования нарушений просодической стороны речи детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии 36

Выводы по 2 главе 42

ГЛАВА 3 КОРРЕКЦИЯ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ЛОГОРИТМИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СО СТЕРТОЙ ФОРМОЙ ДИЗАРТРИИ 43

3.1 Разработка и апробация комплекса логоритмических упражнений по устранению нарушений просодической стороны речи детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии 43

3.2 Состояние просодической стороны речи детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии после апробации комплекса логоритмических упражнений 47

Выводы по 3 главе 53

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 56

ПРИЛОЖЕНИЯ 61

1. Аксанова Т.Ю. Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы с дошкольниками с ТНР / Т.Ю. Аксанова – СПб.: Детство-Пресс, 2017 – 190 с.

2. Александрова Н.Г. Ритмическое воспитание. Революция искусство – дети / Н.Г. Александрова – М.: Просвещение, 2019. – 312 с.

3. Алмазова, Е.С. Методика восстановления и развития голоса у детей / Е.С. Алмазова – Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/2/0030/2_0030-1.shtml – Дата доступа: 19.03.2025.

4. Архипова Е.В. Стёртая дизартрия у детей / Архипова Е.В. – М.: АСТ: Астрель, 2017. – 331 с. 

5. Архипова, Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом: Книга для логопеда / Е.Ф. Архипова – М.: Просвещение, 2019 – 109 с.

6. Аюпова, Е.Е. Логоритмика в детском саду. Программа логоритмических занятий для детей дошкольного возраста / Е.Е. Аюпова, А.Г. Степанова – Пермь, 2019. – 36 с.

7. Бабушкина Р.Л. Логопедическая ритмика. Методика работы с дошкольниками, страдающими общим недоразвитием речи / под редакцией Г.А. Волковой – СПб.: КАРО, 2015 – 74 с.

8. Белякова Л.И. Дизартрия / Белякова Л.И., Н.Н. Волоскова // Логопедия. Дизартрия. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2013 – 287 с.

9. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. / под ред. О.Г. Газенко – М.: Наука, 2020 – 494 с.

10. Бородич А.М. Методика развития речи детей / А.М. Бородич – М.: Просвещение, 2011. – 255 с.

11. Ветлугина Н.А. Развитие музыкальных способностей дошкольников в процессе музыкальных игр / Н.А. Ветлугина – М.: Проспект, 2019. – 248 с.

12. Винарская Е.В. Ранее речевое развитие ребёнка и проблемы дефектологии: периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка / Е.В. Винарская – М.: Проспект, 2015 – 165 с.

13. Власова, Т.М. Фонетическая ритмика: Пособие для учителя / Т.М. Власова, А.Н. Пфафенродт. – М.: ВЛАДОС, 2017. – 240 с.

14. Волкова Г.А. Логопедическая ритмика / Г.А. Волкова. Учеб. Для студ. Высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2022. – 272 с.

15. Волкова, Л.С. Логопедия. Методическое наследие: Нарушения голоса и звукопроизносительной стороны речи. Часть 1. Нарушения голоса. Дислалия: Пособие для логопедов и студ. дефектол. факультетов пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2021 – 315 с.

16. Волосовец Т.В. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М.Ф. Фомичева, Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутепова. / Под ред. Т.В. Волосовец. – М.: ВЛАДОС, 2016. – 265 с.

17. Воронова А.Е. Логоритмика в речевых группах дошкольного образовательного учреждения для детей 5-7 лет / А.Е. Волкова – М.: Проспект, 2022 – 170 с.

18. Гаркуша Ю.Ф. Система коррекционных занятий воспитателя в детском саду для детей с нарушениями речи / Ю.Ф. Гаркуша – М.: Проспект, 2019 – 280 с.

19. Гонтаренко Н.Б. Уроки сольного пения. Вокальная практика. / Н.Б. Гонтаренко // Уроки сольного пения: вокальная практика. – Ростов н / Д: Феникс, 2015. – 189 с.

20. Гринер В.А. Логопедическая ритмика / В.А. Гринер, Н.С. Самойленко – М.: Проспект, 2021. – 54 с.

21. Гринер В.А. Ритм / В.А. Гринер – М.: Просвещение, 2018 – 80 с.

22. Дресвянников В.И. Логопедическая ритмика в системе коррекционно-воспитательной работы с заикающимися школьниками / В.И. Дресвянников // Дефектология. – 2009 – № 3 – С. 69–72.

23. Ермакова, И.И. Коррекция голоса у детей и подростков: Книга для логопеда / И.И. Ермакова – М.: Просвещение: АО «Учебная литература», 2016 – 250 с.

24. Жак – Далькроз Э. Ритм. – М. : Классика – ХХI, 2006. – 248 с.

25. Жукова Н.С. Уроки логопеда / Н.С. Жукова // Уроки логопеда: Исправление нарушений речи. – М.: Эксмо, 2019. – 120 с.

26. Зикеев А.Г. Развитие речи учащихся специальных (коррекционных) коррекционных школ: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ А.Г. Зикеев. – М.: Издательский центр АКАДЕМИЯ, 2009. – 200 с.

27. Ивановская Ф.А. Профилактика голосовых расстройств / Ф.А. Ивановская // Хрестоматия по логопедии: Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2017 – 210 с.

28. Каракулова Е.В. Коррекционная фонологоритмика: учебно-методическое пособие / Е.В. Каракулова. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т., 2018. – 111 с.

29. Колганова В.С. Нейропсихологические занятия с детьми / В.С. Колганова // Нейропсихологические занятия с детьми: D 2 ч. Ч. 1 / Валентина Колганова, Елена Пивоварова, Сергей Колганов, Ирина Фридрих. – М.: АЙРИС – пресс, 2017. – 416 с. 

30. Константин Ушинский: Воспитать ребёнка как? / Ушинский Константин Дмитриевич: Воспитать ребёнка как? // Составитель Елена Филиппова. – М.: АСТ, 2014. – 380 с.

31. Конорова Е.В. Ритмика в театральной школе. Изд. 2, доп. / Е.В. Конорова – М.: Проспект, 2018 – 139 с.

32. Кузнецова Е.В. Логопедическая ритмика в играх и упражнениях для детей 3-4 лет с тяжёлым нарушением речи / Е.В. Кузнецова – М.: ГНОМ и Д., 2014 – 127 с.

33. Лопатина Л.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стёртой дизартрии): учебное пособие / Л.В.Лопатина, Н.В. Серебрякова – СПб.: Изд. «Союз», 2020. – 192 с.

34. Логопедическая ритмика. Учебно-методическое пособие. / Логопедическая ритмика: учеб. – метод. пособие, авт.-сост. А.А. Кочарян. – Минск: БГПУ, 2008. – 52 с.

35. Мария Монтессори: Мой метод / Монтессори М. Мой метод: начальное обучение / Мария Монтессори. – М.: Астрель: АСТ, 2006. – 349 с.

36. Микляева Н.В. Фонетическая и логопедическая ритмика в ДОУ: Пособие для воспитателей и логопедов – 2 – е изд. / Н.В. Микляева, О.А. Полозова, Ю.Н. Родионова – М.: Айрис – пресс, 2015. – 112 с.

37. Музыка и движение / Бекина С.И. Музыка и движение: (Упражнения, игры и пляски для детей 5-6 лет). Из опыта работы муз. руководителей дет. садов / Авт.-сост.: С.И. Бекина, Т.М. Ломова, Е.Н. Соковнина. – М.: Просвещение, 2013. – 208 с.

38. Нарушения произносительной стороны речи и их коррекции / Л.А. Зайцева, И.С. Зайцев, С.Ф. Левяш, И.Н. Ясова // Нарушения произносительной стороны речи и их коррекция: Учеб. – метод пособие – Минск: БГПУ им М. Танка, 2021 – 74 с. 

39. Новиковская О.А. Логоритмия для дошкольников в играх и упражнениях / О.А. Новиковская – М.: Проспект, 2022 – 130 с.

40. Рычкова Н.А. Логопедическая ритмика. Диагностика и коррекция произвольных движений у детей, страдающих заиканием. Методические рекомендации / Н.А. Рычкова. – М.: Гном и Д, 2018. – 32 с.

41. Сохин Ф.А. Осознание речевой деятельности детьми дошкольного возраста / Ф.А. Сохин // Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. – М.: Проспект, 2022. – 329 с.

42. Тарасова К.В. Воспроизведение звукового ритма дошкольного возраста / К.В. Тарасова // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии – 2018 – №2. – С. 82-99.

43. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) / Е.И. Тихеева – М.: Просвещение, 2011. –159 с.

44. Харитонова Е.А. Логопедическая ритмика (раздел «Теоретические основы логопедической ритмики») : курс лекций / Е.А. Харитонова; Министерство образования Республики Беларусь, Учреждение образования «Витебский государственный университет имени П. М. Машерова», Кафедра коррекционной работы. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2021. – 43 с.

45. Федоренко Л.П. Методика развития речи детей дошкольного возраста / Л.П. Федоренко, Г.А. Фомичева, В.К. Лотарев – М.: Просвещение, 2018. – 239 с.

46. Филатова Ю.О. Логоритмика / Ю.О. Филатова, Н.Н. Гончарова, Е.В. Прокопенко – М.: Оформление ООО «Национальный книжный центр», 2016 – 209 с.

47. Флерина Е.А. О руководстве восприятием дошкольника в процессе обучения / Е.А. Флёрина // Советская педагогика. – 2012. – № 12. – С. 4-78.

48. Швачкин Н.Х. Возрастная психолингвистика: Хрестоматия. Учебное пособие / Составление К.Ф. Седова – М.: Лабиринт, 2014. – 330 с.

49. Шашкина Г.Р. Логопедическая работа с дошкольниками: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г.Р. Шашкина, Л.П. Зернова, И.А. Зимина. – М.: Издательский центр «Академия», 2021. – 240 с. 

50. Шашкина Г.Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи / Г.Р. Шашкина – М.: Академия, 2019 – 178 с.