ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ И МЕТОДИКА ИХ ПРОВЕДЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
В современной педагогике важнейшей и актуальной проблемой является организация самостоятельной работы школьников. Это работа, которая выполняется без непосредственного участия учителя, но по его указанию в специально отведенное время. При этом учащиеся прилагают сознательные усилия для достижения поставленной в задании цели, используя свои усилия и выражая в той или иной форме результат умственных или физических действий.
Совершенствование методики преподавания и методов обучения неразрывно связано с развитием самостоятельности учащихся. Именно в развитии самостоятельности содержаться значительные возможности для улучшения всего учебного процесса и повышения его эффективности.
Актуальность работы обусловлена тем, что современная образовательная парадигма предполагает существенное увеличение доли самостоятельности ученика как субъекта учебного процесса, способного успешно самореализоваться в меняющемся мире, осуществлять непрерывное образование в течение всей жизни. Лишь целенаправленная систематическая самостоятельная работа каждого ученика дает возможность глубоко усвоить знания, развить и закрепить умения, трансформировать их в соответствующие навыки умственного труда. Более того, уделяемое проблеме развития самостоятельности учащихся, объясняется тем, что она играет важную роль не только в общем образовании, но и в подготовке учащихся к дальнейшей профессиональной деятельности. Это необходимо каждому человеку вне зависимости от того, в какой сфере он будет работать после окончания учебы.
Объект исследования курсовой работы – самостоятельные работы в обучении математике.
Предметом работы являются виды самостоятельных работ и методика их проведения.
Цель исследования: изучить виды самостоятельных работ и методику их проведения.
СОДЕРЖАНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБУЧЕНИИ.. 6
1.1. Самостоятельная работа как метод обучения. 6
1.2. Виды и формы самостоятельной работы учащихся на уроках математики 11
1.3. Основные цели и значимость проведения самостоятельной работы.. 16
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ ПО МАТЕМАТИКЕ. 19
2.1. Методы организации самостоятельных работ на уроках. 19
2.2. Анализ работы учителя по организации самостоятельной работы на уроках математики в средних классах. 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Буряк В.К. Самостоятельная работа учащихся / В.К. Буряк. – М.: Аспект пресс, 2005. – 272 с.
2. Васильева Р.А. Самостоятельная работа учащихся на уроке / Р.А. Васильева, Г.Ф. Суворова. – М.: Академия, 2005. – 133 с.
3. Голант Е.Я. Значение самостоятельной работы школьников / Е.Я. Голант. – М.: Педагогика, 2015. – 137 с.
4. Грищенко И.М. Самостоятельная работа как метод познавательной деятельности на уроках математики / И.М. Грищенко. – М.: Эксмо, 2015. – 57 с.
5. Деменева Н.Н. Дифференциация учебной работы младших школьников на уроках математики: метод. пос. / Н.Н. Деменева. – М.: АРКТИ, 2005. – 88 с.
6. Ерманова Ю.В. Самостоятельная работа на уроках математики / Ю.В. Ерманова // Журнал «Математика в школе». – №7. – 2015. – С. 22-48.
7. Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках / Б.П. Есипов. – М.: Педагогика, 2006. – 139 с.
8. Зяблицева Т.С. Формирование навыков самостоятельной работы учащихся на уроках математики / Т.С. Зяблицева // Эксперимент и инновации в школе. – 2009. – № 4. – С. 31-35.
9. Ковалева Н.Ф. Самостоятельная работа на уроках математики как одна из форм развития познавательной активности учащихся / Н.Ф. Ковалева // Математика в школе. – 2010. – № 4. – С. 45-49.
10. Ковальская М.К. Организация самостоятельной работы учащихся в процессе обучения / М.К. Ковальская. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 156 с.
11. Кожабаев К.Г. Актуальные проблемы методики преподавания математики / К.Г. Кожабаев // Математика в школе. – 2012. – №7. – С. 38-40.
12. Костюкова О.А. Необходимость самостоятельной работы на уроках математики / О.А. Костюкова. – М.: Академия, 2016. – 135 с.
13. Кочарян Н.Б. Уровневая модель мотивации самостоятельной работы школьников подросткового возраста / Н.Б. Кочарян // Известия ВГПУ. – 2015. – №6 (101). – С. 39-42.
14. Меновщикова С.И. Организация самостоятельной работы учащихся как фактор развития мыслительной деятельности / С.И. Меновщикова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2012. – №3. – С. 1-3.
15. Монгуш В.С. Самостоятельная работа учащихся на уроках математики / В.С. Монгуш. – М.: Просвещение, 2015. – 75 с.
16. Муртазин Г.М. Самостоятельная учебная работа учащихся / Г.М. Муртазин. – М.: Аспект пресс, 2004. – 318 с.
17. Накипбекова И.В. Формы и методы организации самостоятельной работы на уроках математики / И.В. Накипбекова. – М.: Академия, 2015. – 182 с.
18. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении / П.И. Пидкасистый. – М.: Педагогика, 2000. – 386 с.
19. Пономарева Н.М. Самостоятельная работа на уроках математики как средство развития творческой активности / Н.М. Пономарева. – М.: Академия, 2016. – 135 с.
20. Рыдзе О.А. Организация самостоятельной работы на основе средств обучения / О.А. Рыдзе // Ценности и смыслы. – 2018. – №5. – С. 166-175.
21. Срода Р.Б. Воспитание активности и самостоятельности учащихся в учении / Р.Б. Срода. – М.: АПН, 2003. – 55 с.
22. Стрезикозин В.П. Организация процесса обучения в школе / В.П. Стрезиконин. – М.: Академия, 2004. – 248 с.
