Методика занятий в физкультурно-оздоровительной практике с юношами старшего школьного возраста в фитнес-клубах
Объект исследования: процесс физического воспитания юношей старшего школьного возраста.
Предмет исследования: методика занятий в физкультурно-оздоровительной практике с юношами старшего школьного возраста в фитнес-клубах.
Согласно поставленной цели в работе будут решены следующие исследовательские задачи:
1. Провести анализ современного состояния физического воспитания и содержания программ по физической культуре у юношей старших классов общеобразовательных школ.
2. Разработать модель содержания и организации физкультурно-оздоровительных практик на основе фитнеса в учебном процессе общеобразовательной школы у юношей старших классов.
3. Экспериментально обосновать эффективность модели содержания и организации физкультурно-оздоровительных практик на основе фитнеса в учебном процессе общеобразовательной школы у юношей старших классов.
Практическая значимость исследования: данная исследовательская работа может использоваться учебными учреждениями в дальнейшем для улучшения физкультурно-оздоровительных практических занятий с юношами старшего школьного возраста.
Основным методом исследования является реферирование и анализ научно-методической литературы.
СОДЕРЖАНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОГОВОСПИТАНИЯ В СТАРШИХ КЛАССАХ.. 6
1.1. Анатомо-физиологические и психофизические особенности юношей старших классов. 6
1.2. Особенности применения современных физкультурно-оздоровительных технологий во внеурочной работе со школьниками старших классов. 10
ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ.. 15
2.2. Организация исследования. 15
ГЛАВА III. ПУТИ РАЗВИТИЯ МЕТОДИКИ ВНЕДРЕНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ.. 17
3.1. Методические особенности применения современных физкультурно-оздоровительных технологий на уроках физической культуры в старших классах 17
3.2. Предполагаемый результат применения методики. 20
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.. 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 24
1. Акилов, М.В. Индивидуальный стиль здорового образа жизни цель обучения в системе физкультурного образования / М.В. Акилов // Теория и практика физической культуры. - 1993. - № 9-10. - С. 10.
2. Бальсевич, В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания школьников / В.К. Бальсевич, М.П. Шестаков // Спорт, духовные ценности, культура. — М., 1997. Вып. 7. - С. 232-237.
3. Бальсевич, В.К. Спортивный вектор физического воспитания в российской школе / В.К. Бальсевич. – М.: Теория и практика физической культуры и спорта, 2006. – 112 с.
4. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Безпалько. М.: Педагогика, 1989. - 192 с.
5. Гужаловский, А.А. Основы теории и методики физической культуры [Текст]: Учеб. для техн. физ. культ. / Под ред. А. А. Гужаловского.// - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 352с.
6. Железняк Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений [Текст] /Железняк, Ю.Д., Петров П.К.// - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 264с.
7. Лисицкая, Т.С. Фитнес-аэробика: методическое пособие / Т.С. Лисицкая, Л.В. Сиднева. – М.: Федерация аэробики России, 2003. – 90 с.
8. Лубышева, Л.И. Спортизация в общеобразовательной школе / Л.И. Лубышева; под общ. Л.И. Лубышевой. – М.: Теория и практика физической культуры и спорта, 2009. – 168 с.
9. Лях, В.И. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов: программа общеобразовательных учебных заведений / В.И. Лях, А.А. Зданевич; Министерство образования и науки РФ. – М.: Просвещение, 2005. – 126 с.
10. Манжелей, И.В. Педагогические модели физического воспитания: учебное пособие / И.В. Манжелей. – М.: Теория и практика физической культуры, 2005. – 185 с.
11. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры [Текст]/ Матвеев, Л.П //: Учебн. для ин-тов физ. культ. - М.: Физкультура и спорт, 1991. - 543 с.
12. Менхын, Ю.В. Физическое воспитание: теория, методика, практика/ Ю.В. Менхын - М.: Спортакадемпресс, 2003. - 303 с.
13. Программа по физической культуре для учащихся 5-11 классов общеобразовательной школы (переработанная и дополненная) [Текст]. - Мн., 1999. - 38с.
14. Романович, В.А. Спортивно ориентированное физическое воспитание в Октябрьской школе / В.А. Романович, В.И. Световец. – М.: Теория и практика физической культуры и спорта, 2006. – 264 с.
15. Сайкина, Е.Г. Фитнес в модернизации физкультурного образования детей и подростков в современных социокультурных условиях: монография / Е.Г. Сайкина. - СПб.: Образование, 2008, - 301 с.
16. Сайкина, Е.Г. Фитнес в системе физической культуры / Е.Г. Сайкина // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена: психолого-педагогические науки (психология, педагогика, теории и методика обучения).- 2008,- Лг211 (68).- С. 182 - 190.
17. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура» : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю. Д. Железняк [и др.] ; под ред. Ю. Д. Железняка. 4-е изд., перераб. - М.: Академия, 2010. - 272 с.
18. Фирилёва, Ж.Е Программа дополнительного образования по оздоровительному лечебно-профилактическому танцу для детей дошкольного и школьного возраста («Фитнес-Данс»): программа / Ж.Е. Фирилёва, Е.Г. Сайкина. - СПб.: Союз, 2007. – 41 с.
19. Фурманов, А.Г. Оздоровительная физическая культура: учеб. для вузов / А.Г. Фурманов - Минск: Тесей, 2003. - 528 с.
20. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. 8-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. - 480 с.
