Педагогическая технология и ее системообразующая роль в экологическом образовании дошкольников
1. Понятие педагогической технологии
Педагогическая технология – это сложная система, состоящая из методик, приёмов, которые объединяют концептуально связанные между собой образовательные цели, различные формы, средства, приёмы организации учебного и воспитательного процессов.
Педагогические технологии в педагогике можно разделить на три глобальных группы. Это – педагогические способы:
1. использующиеся для традиционной классно-урочной системы обучения (для традиционной педагогики);
2. требующие перестройки устоявшейся школьной системы;
3. нуждающиеся в изменении непосредственно содержания образовательной системы .
Кроме указанного разделения, основные педагогические технологии можно классифицировать так:
общие, локальные, предметные (по уровню, на котором применяются методики);
социогенные, биогенные и т.д. (по фактору психического развития);
свободные, принуждающие, идеалистические, религиозные, материалистические, научные, экзистенциальные и прочие (по философской составляющей);
массовые, виктимологические, рассчитанные на среднего обучающегося, методики для продвинутого уровня, для компенсирующего обучения, для работы с отклоняющимися учениками и т.д. (по образовательному уровню учеников);
догматические, диалогические, иллюстративные, творческие информационные технологии и прочие (по образовательному методу, который доминирует в процессе обучения);
воспитывающие, общеобразовательные, светские, профессионально ориентированные и другие (по содержанию и структуре);
нейролингвистические, ассоциативные, развивающие и т.д. (по способу усвоения знаний);
операционные, художественные, саморазвивающие и другие (по тому, какую часть личности помогают формировать);
классно-урочные, клубные, академические, коллективные, индивидуальные и т.д. (по форме организации учебного процесса);
дидактоцентрические, эзотерические, ориентированные на личность (личностно-ориентированные технологии), свободное воспитание и тому подобное (по подходу к обучающемуся) [8].
Задания
1. Понятие педагогической технологии. 3
2. Классификация педагогических технологий по одному из подходов (по ориентации на личностные структуры, по типу управления познавательной деятельностью, по доминирующему методу) 5
3. Проанализировать и охарактеризовать одну из технологий экологического образования детей дошкольного возраста (технология организации наблюдений, игровые технологии, технология проблемного обучения и др.) 7
4. Проанализировать и охарактеризовать одну из инновационных экологических технологий (квест-технологии, информационно-коммуникационные технологии и др.) 8
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Воронина Л. В. Содержание и методика использования игр в экологическом образовании детей младшего школьного возраста. Режим доступа: https://core.ac.uk/download/pdf/195719267.pdf
2. Гуслова М. Н. Инновационные педагогические технологии: Учебник. М.: Academia, 2018. 672 c.
3. Сотникова Н. Н. Педагогические технологии развития экологической культуры личности в эколого-биологической культуры личности в эколого-биологическом дополнительном образовании. Современные проблемы науки и образования. 2013. № 3. Режим доступу:URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=9428.
4. Эрганова Н. Е. Педагогические технологии в профессиональном обучении: Учебник. М.: Академия, 2018. 224 c.
5. Эрганова Н. Е. Педагогические технологии в профессиональном обучении: учебник. М.: Academia, 2017. 224 c. .
6. Желонкина С. В. Рекомендации для родителей детей дошкольного возраста по использованию игр с природным материалом. Психологическое сопровождение образования: теория и практика: сб. ст. по материалам VII междунар. науч.-практ. конф. Йошкар-Ола, 2017. С. 133-138
7. Яковлева А. И. Игры с природным материалом как средство сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста. Развитие социально-устойчивой инновационной среды непрерывного педагогического образования: сб. материалов VIII междунар. науч.-практ. конф. отв. ред. М.Я. Добря, О.Е. Ефимова. Абакан, 2020. С. 73-75.
8. Классификация педагогических технологий. Режим доступа: http://vtitbid.ru/edu/downloads/metod/klassif.pdf
