Психолого-педагогические аспекты работы медицинской сестры педиатрического стационара с учетом возраста ребенка

Актуальность темы. Проблема здоровья детей приобрела в последние время особое значение в силу определенных причин. Часто в роли основных причин нездоровья указываются внешние факторы, такие как медицина, экология, плохое питание и некоторые другие. И так же часто мы забываем о психологическом состоянии ребенка, которое способно полностью отображаться на его физическом состоянии. Так, было выяснено, что стрессовые ситуации в жизни ребенка сочетаются с увеличением частоты обострений хронических заболеваний. 

Цель данной работы – изучить психолого-педагогические аспекты работы медицинской сестры педиатрического стационара с учетом возраста ребенка в теории и на практике – на примере общепедиатрического отделения детской областной больницы.

Исходя из цели, мы сталкиваемся с такими задачами:

-                  выяснять психолого-педагогические особенности основных возрастных групп;

-                  определить психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности медицинских сестер при организации ухода за детьми;

-                  провести исследование психолого-педагогических аспектов работы медицинской сестры общепедиатрического отделения детской областной больницы с учетом возраста ребенка.

Объект исследования – дети общепедиатрического отделения областной больницы, их психолого-педагогические особенности и работа медицинской сестры с ними.

Предмет исследования – психолого-педагогическая специфика работы медицинской сестры педиатрического стационара с учетом возраста ребенка.

Гипотеза – предполагается, что психолого-педагогические особенности работы медсестры педиатрического стационара зависят от психо-эмоционального состояния больного ребенка, в зависимости от его возрастного периода.

Теоретическая и практическая значимость работы – это использование материалов курсовой в учебном процессе студента, преподавателя, медицинских работников. Данная тема представлена в работах Х. Каплана, З. Фрейда, Ф. Александера, Г. Вольфа, Г. Селье и др.

Методы исследования – в ходе этой работы использовался системный подход, теоретический, сравнительный, формально-логический, частно-научные методы.

Структурно курсовая работа состоит из введения, основной части, которая состоит из двух глав с двумя подпунктами первая и тремя подпунктами вторая, заключения и списка использованной литературы. 

СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕКСИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РАБОТЫ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО СТАЦИОНАРА. 5

1.1 Психолого-педагогическая характеристика основных возрастных групп 5

1.2 Психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности медицинских сестер при организации ухода за детьми. 12

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ РАБОТЫ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ ОБЩЕПЕДИАТРИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ ДЕТСКОЙ ОБЛАСТНОЙ БОЛЬНИЦЫ С УЧЕТОМ ВОЗРАСТА РЕБЕНКА. 19

2.1 Организация исследования. 19

2.2 Проведение исследования. 20

2.3 Результаты и выводы.. 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 26

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 28

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1.               А. И. Волкова / Психология общения/ Волкова А. И. // Ростов-на-Дону «Феникс» 2009. – 412 с.

2.               Б. В. Михайлов, А. И.Сердюк, В. А. Федосеев / Психотерапия в общесоматической медицине./  Михайлов Б. В., Сердюк А. И., Федосеев В. А. – Харьков, 1999. – 749 с.

3.               В. Г. Косенко, Л.Ф. Смоленко, Т.А. Чебуракова / Медицинская психология для медсестёр и фельдшеров//  Косенко В. Г., Смоленко Л.Ф., Чебуракова Т.А. – Ростов-на-Дону «Феникс» 2010. – 584 с.

4.               В. Н. Ослопов, О.В. Богоявленская. Общий уход за больными в терапевтической клинике./ Ослопов В. Н., Богоявленская О.В. Москва «ГЭОТАР - Медиа» 2014. – 523 с.

5.               В.А. Аверин /Психология развития ребенка.// Аверин В.А. – СПб., 2000. – 238 с.

6.               Г.С. Абрамова / Психология в медицине.// Абрамова Г.С. – М., 1998. – 547 с.

7.               Д.Н. Исаев /Детская медицинская психология: Психологическая педиатрия.// Исаев Д.Н. – СПб.: Речь, 2004. – 481 с.

8.               Д.Н. Исаев /Психосоматическая медицина детского возраста.// Исаев Д.Н. – СПб., 2006. – 654 с.

9.               Д.О. Шкуренко /Общая и медицинская психология/ Шкуренко Д.О. – Ростов-на-Дону «Феникс» 2011. – 475 с.

10.          Е. В. Смолева. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи. / Смолева. Е. В. // Ростов-на-Дону «Феникс» 2013. – 249 с.

11.          И.В. Островская / Психология/  Островская И.В. /Москва «ГЭОТАР - Медиа» 2014. – 543 с.

12.          И.Ф. Мягков и др. Медицинская психология: пропедевтический курс. / Мягков И.Ф. – М.: Логос, 2003. – 420 с.

13.          Н. Н. Авдеева, С. Ю. Мещерякова / Особенности психической активности ребенка первого полугодия жизни // Мозг и поведение младенца.// Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю. – М., 2003. – 542 с.

14.          Н.Н. Петрова / Психология для медицинских специальностей.// Петрова Н.Н. – М.: Академия, 2010. – 419 с.

15.          Обуховец Т. П. /Основы сестринского дела: Практикум/ Т.П. Обуховец // Ростов-на-Дону «Феникс» 2014. – 258 с.

16.          П.И.Сидоров, А.В. Парняков / Клиническая психология: Учебник. - 2-е изд., дополн.// Сидоров П.И., Парняков А.В. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – 764 с.