Курсовая по соц психология. Тема: Проблема группового давления .Конформизм.

Курсовая по соц психология.

-

Тема: Проблема группового давления .Конформизм.

-

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Проблема взаимоотношений личности и группы, а также феномен группового давления являются одной из вечных и наиболее актуальных тем социальной психологии. В современном обществе, характеризующемся беспрецедентной скоростью информационных потоков и доминированием социальных сетей, механизмы влияния группы на индивида приобретают новые, более сложные и зачастую скрытые формы. Если классическая социальная психология изучала конформизм в условиях физического присутствия группы, то сегодня давление осуществляется круглосуточно через цифровые платформы, что многократно усиливает его эффект. Такие явления, как кибербуллинг, «культура отмены», формирование общественного мнения через алгоритмы и вирусный контент, являются современными проявлениями конформизма и группового давления. Они создают иллюзию глобального консенсуса, противостоять которому в одиночку становится практически невозможно. Требование «быть как все» трансформируется в требование разделять «правильные» взгляды, поддерживать «нужные» тренды и осуждать «неугодных», при этом цена за несогласие – от виртуального остракизма до реальной потери репутации и карьеры – становится чрезвычайно высокой.

Особенно остро эта проблема стоит в молодежной, и в частности, в студенческой среде. Период обучения в вузе – это не только время профессионального становления, но и этап активного формирования идентичности, ценностных ориентаций и социальных установок. Студенческая группа становится для молодого человека референтной общностью, нормы и ценности которой оказывают мощное влияние на его поведение и самоощущение. Именно в этом возрасте, когда личность особенно чувствительна к оценкам сверстников, возникает фундаментальное противоречие между естественной потребностью в социальной интеграции, принятии и принадлежности к группе и необходимостью сохранять собственную индивидуальность, критическое мышление и способность к автономному выбору.

Непонимание механизмов группового влияния может приводить к самым негативным последствиям: от подавления творческого потенциала, отказа от собственных целей и бездумного подчинения деструктивным групповым нормам (включая рискованное поведение) до полного социального отторжения в случае неспособности или нежелания соответствовать ожиданиям большинства. Для будущих педагогов, которые сами в скором времени станут носителями и трансляторами социальных норм для подрастающего поколения, эта проблема приобретает двойную актуальность. Они должны не только сами обладать устойчивостью к негативному давлению, но и понимать механизмы его функционирования, чтобы в дальнейшем помогать своим ученикам формировать здоровую личностную автономию.

В связи с этим, изучение факторов, определяющих склонность студентов к конформному поведению, и разработка путей формирования устойчивости к негативному давлению приобретают особую актуальность как для психологической науки, так и для педагогической практики. Понимание того, какие личностные черты, такие как самооценка, и какие социальные условия, как статус в группе, делают человека более или менее уязвимым, позволяет перейти от общей констатации проблемы к разработке целенаправленных и эффективных стратегий психолого-педагогической поддержки.

Объект исследования: групповое давление и конформизм как социально-психологические феномены.

Предмет исследования: взаимосвязь уровня конформности с индивидуально-психологическими особенностями (самооценкой) и социометрическим статусом личности в студенческой группе.

Цель исследования: выявить и проанализировать взаимосвязь между уровнем конформности студентов и их индивидуально-психологическими особенностями (самооценкой), а также их социометрическим статусом в учебной группе.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение. 4

Глава 1 Теоретические основы изучения проблемы группового давления и конформизма. 8

1.1 Понятие группового давления в социальной психологии. 8

1.2 Конформизм как социально-психологический феномен. 10

1.3 Классические и современные исследования конформизма и их значение для понимания группового влияния. 12

Выводы по первой главе. 14

Глава 2 Эмпирическое исследование особенностей проявления конформизма в студенческой группе. 16

2.1 Организация и методы исследования. 16

2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования. 19

2.3 Психолого-педагогические рекомендации по развитию нонконформного поведения и противостоянию негативному групповому давлению.. 24

Выводы по второй главе. 27

Заключение. 29

Список использованных источников. 31

Приложение А (справочное) Описание теста – личностный опросник «Конформность-внушаемость». 33

Приложение Б (справочное) Описание методики диагностики самооценки Дембо-Рубинштейн. 35

Приложение В (справочное) Описание методики социометрии. 37

Приложение Г (справочное) Первичные результаты теста – личностный опросник «Конформность-внушаемость». 39

Приложение Д (справочное) Первичные результаты методики диагностики самооценки Дембо-Рубинштейн. 40

Приложение Е (справочное) Первичные результаты методики социометрии. 41

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.             Андреева, Г. М. Социальная психология : учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева. – 5-е изд., испр. и доп. – Москва : Аспект Пресс, 2003. – 364 с. – Текст : непосредственный.

2.             Бэрон, Р. Социальная психология. Ключевые идеи / Р. Бэрон, Д. Бирн, Б. Джонсон. – Санкт-Петербург : Питер, 2003. – 512 с. – Текст : непосредственный.

3.             Божович, Л. И. Конформизм / Л. И. Божович. – Текст : непосредственный // Культурно-историческая психология. – 2008. – Т. 4, № 4. – С. 114–116.

4.             Ильин, В. А. Групповое давление и групповое влияние: конформизм, нонконформизм, личностное самоопределение / В. А. Ильин, М. Ю. Кондратьев. – Текст : непосредственный // Социальная психология и общество. – 2012. – Т. 3, № 1. – С. 44–58.

5.             Козьяков, Р. В. Психология управления / Р. В. Козьяков. – Москва : МГУП имени Ивана Федорова, 2012. – 170 с. – Текст : непосредственный.

6.             Кричевский, Р. Л. Социальная психология малой группы : учебное пособие для вузов / Р. Л. Кричевский, Е. М. Дубовская. – Москва : Аспект Пресс, 2001. – 318 с. – Текст : непосредственный.

7.             Кудашова, А. А. Конформизм у подростков как психологический феномен / А. А. Кудашова. – Текст : непосредственный // Наука сегодня: глобальные вызовы, пути развития : сборник статей. – Вологда, 2023. – С. 116–118.

8.             Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. – 7-е изд. – Санкт-Петербург : Питер, 2000. – 688 с. – Текст : непосредственный.

9.             Майерс, Д. Социальная психология: Интенсивный курс / Д. Майерс ; перевод c английского. – Москва : Прайм-Еврознак, 2004. – 512 с. – Текст : непосредственный.

10.         Милграм, С. Эксперимент в социальной психологии / С. Милграм. – Санкт-Петербург : Питер, 2000. – 336 с. – Текст : непосредственный.

11.         Мухина, В. С. Предисловие / В. С. Мухина. – Текст : непосредственный // Социальная психология и общество. – 2012. – Т. 3, № 1. – С. 4.

12.         Овчарова, Р. В. Практикум по социальной психологии / Р. В. Овчарова. – Курган : Издательство Курганского государственного университета, 2012. – 334 с. – Текст : непосредственный.

13.         Ойстер, К. Социальная психология групп / К. Ойстер. – Санкт-Петербург : Прайм–ЕВРОЗНАК, 2004. – 224 с. – Текст : непосредственный.

14.         Ратникова, Е. Е. К вопросу о конформизме – проблеме группового давления / Е. Е. Ратникова, А. А. Смирная. – Текст : непосредственный // Искусство глазами молодых : сборник статей. – Красноярск, 2017. – С. 278–281.

15.         Розенберг, Н. В. Конформизм как социальный феномен / Н. В. Розенберг, И. А. Ушкина. – Текст : непосредственный // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. – 2014. – № 3 (31). – С. 142–150.

16.         Социальная психология : учебное пособие для вузов / под редакцией А. Н. Сухова, А. А. Деркача. – Москва : Аспект Пресс, 2001. – 600 с. – Текст : непосредственный.

17.         Тейлор, Ш. Социальная психология / Ш. Тейлор, Л. Пипло, Д. Сирс. – 10-е изд. – Санкт-Петербург : Питер, 2004. – 767 с. – Текст : непосредственный.

18.         Тураев, С. А. Конформизм как социально-психологический феномен / С. А. Тураев, М. В. Ковальчук. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2020. – № 5 (295). – С. 279–281.

19.         Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. – Москва : Прогресс, 1996. – 344 с. – Текст : непосредственный.

20.         Ярмиев, И. З. Конформизм и конформность как социально-психологические особенности подростков / И. З. Ярмиев, А. З. Ярмиев, Л. У. Мавлюдова. – Текст : непосредственный // Современные проблемы науки и образования. – 2022. – № 3.

21.         Song G. The Psychological Explanation of Conformity / G. Song. – Text : direct // Social Behavior & Personality: an International Journal. – 2012. – Vol. 40, № 8. – P. 1365–1372.