Технологии обследования состояния моторики артикуляционного аппарата

Дата изготовления: май 2025 года.

Предмет: Технологии обследования речи.

Работа носит методический характер.

Цель исследования – изучить технологии обследования состояния моторики артикуляционного аппарата у детей с дизартрией.

Задачи исследования:

1) Рассмотреть научные подходы к изучению состояния моторики артикуляционного аппарата.

2) Выявить особенности моторики артикуляционного аппарата у детей с дизартрией.

3) Подобрать диагностические методики для обследования состояния моторики артикуляционного аппарата у детей с дизартрией.

4) Разработать методические рекомендации для проведения диагностики моторики артикуляционного аппарата у детей с дизартрией.

Введение 3

Глава 1. Теоретическое изучение технологии обследования состояния моторики артикуляционного аппарата 5

1.1. Научные подходы к изучению состояния моторики артикуляционного аппарата 5

1.2. Особенности состояния моторики артикуляционного аппарата у детей с дизартрией 10

Выводы по 1 главе 15

Глава 2. Методика обследования детей с нарушением моторики артикуляционного аппарата 17

2.1.Диагностические методики обследования детей с нарушением моторики артикуляционного аппарата 17

2.2. Методические рекомендации для проведения диагностики у дошкольников с нарушением моторики артикуляционного аппарата 20

Выводы по 2 главе 22

Заключение 24

Список использованной литературы 26

1. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 (ред. от 08.11.2022) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384)

2. А В. Спирина Особенности крупной, мелкой и артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста с дизартрией // Вестник Курганского государственного университета. 2021. №4 (51). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-krupnoy-melkoy-i-artikulyatsionnoy-motoriki-u-detey-doshkolnogo-vozrasta-s-dizartriey (дата обращения: 22.04.2025).

3. Архипова, Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению дизартрии. [Текст] /Е.Ф. Архипова - М.: АСТ: Астрель, 2020. - 254с;

4. Ахутина Т.В., Фотекова Т.А. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов. – М., 2022.

5. Бадалян Л.О. Невропатология: учебник для студентов высших учебных заведений.- М.: Академия, 2020.

6. Белова-Давид, Р. А. Причины недоразвития импрессивной и экспрессивной речи детей дошкольного возраста. [Текст] /Р.А. Белова-Давид -М.: Просвещение. 2022.- 312 с;

7. Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. Логопедия. Дизартрия. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2021. – 287 с.

8. Белякова, Л.И.Логопедия. Дизартрия [Текст] / Л.И. Белякова, Н.Н. Волоскова, - М..: Владос, 2020. - 287 с;

9. Бернштейн Н. А. Некоторые назревающие проблемы двигательных актов. [Текст] /Н.А. Бернштейн// - Вопросы психологии. -2024. -№ 6;

10. Блыскина, И.В.Массаж и коррекция артикуляционных расстройств. [Текст] /И.В. Блыскина, В.А. Ковшиков- СПб.: Литера, 2023.- 18 с;

11. Богомолова А.И. Логопедическое пособие для занятий с детьми. – ТОО «Издательство – Библиополис». СПб. 2020. – 208 с

12. Борозинец Н. М. Логопедические технологии: учеб.-метод. пособие /Н. М. Борозинец, Т. С. Шеховцова. -Ставрополь, 2020. - 224 с.

13. Брюховских Л.А.Дизартрия: учебно-методическое пособие по логопедии. Изд-е 2, перераб. И доп./ Краснояр. Гос. Пе. Ун-т им. В,П, Астафьева. -Красноярск, 2020 - 180с;

14. Буденная, Т. В. Логопедическая гимнастика. [Текст] /Т.В. Буденная -СПб.: Питер, 2023. -125 с;

15. Винарская Е.Н. Дизартрия. М.: АСТ: Астрель. Хранитель, 2020.141, 3-е

16. Винарская, Е. Н. К вопросу о методике логопедической работы при премоторной корковой дизартрии взрослых [Текст] /Е.Н. Винарская, Л.В. Мелехова - М.: Просвещение, 2022. - с.: 61-68;

17. Винарская, Е.Н. Дизартрия и ее диагностическое значение в клинике очаговых поражений мозга. [Текст] /Е.Н. Винарская, А.М. Пулатов - Ташкент., 2023. -341 с;

18. Волкова Г.А. Логопедическая ритмика. – М., 2023.

19. Волкова Г.А. Методика обследования нарушений речи у детей, СПб, 2023.

20. Волкова Л.С. Логопедия: учебник для студ. фак. высш. учеб.заведений /под редакцией Л.С Волковой.-5-е изд., перераб. и доп. – М., 2022.

21. Волкова, Г.А. Логоритмическое воспитание детей с дизартрией (методические разработки к проведению коррекционных занятий). [Текст] /Г.А. Волкова.- СПб.: Образование, 2022. -70 с.

22. Волошина И.А. Артикуляционная гимнастика для мальчиков – Москва: Детство – Пресс, 2020.

23. Выготский Л.С. Мышление и речь. — М.: Лабиринт, 2021.

24. Гвоздев А.Н. Вопросы детской речи. – М., 2021.

25. Жинкин Н.И. Механизмы речи. — М.: Наука, 2020.

26. Каше Г.А. Развитие артикуляционной моторики у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. — М.: Владос, 2020.

27. Кольцова М.М. Развитие движений и речи у детей. — М.: Просвещение, 2020.

28. Крылова Н.Л. Коррекционная работа по развитию артикуляционной моторики у детей с нарушениями речи. — СПб.: Детство-Пресс, 2020.

29. Левина Р.Е. Логопедия. Нарушения речи у детей и пути их преодоления. — М.: Просвещение, 2024.

30. Левина Р.Е. Логопедия. Нарушения речи у детей и пути их преодоления. — М.: Просвещение, 2024.

31. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. — М.: Академия, 2021.

32. Правдина О.В. Методика развития артикуляционной моторики у детей с ОНР. — М.: Просвещение, 2020.

33. Рау Е.Ф. Артикуляционная гимнастика: методическое пособие для логопедов и воспитателей. — М.: Владос, 2024.

34. Ткаченко Т.А. Упражнения по развитию артикуляционной моторики у дошкольников. — М.: ГНОМ и Д, 2023.

35. Филичева Т. Б., Логопедия. Теория и практика – Москва: Эксмо, 2021. –608с.

36. Фомичёва М.Ф. Развитие артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста. — М.: Владос, 2021.

37. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. — М.: Институт практической психологии,2020.