курсовой по Методика преподавания иностранных языков. тема Использование творческих видов деятельности при обучении английскому языку в младших классах

курсовой по Методика преподавания иностранных языков. тема Использование творческих видов деятельности при обучении английскому языку в младших классах

В современном глобализированном мире владение английским языком приобретает ключевую роль для успешной интеграции в международное сообщество и конкурентоспособности на глобальном рынке труда. Обучение английскому языку в младших классах становится стратегически важным этапом, поскольку этот период характеризуется интенсивным формированием языковых навыков и становлением личности. В условиях динамично меняющегося мира необходимо искать эффективные и инновационные методы преподавания, которые бы не только способствовали усвоению грамматики и лексики, но и стимулировали активное познание, развитие коммуникативных навыков и формирование положительного отношения к изучаемому языку.

Использование творческих видов деятельности в обучении английскому языку младших школьников становится особенно востребованным, предоставляя уникальную возможность сделать процесс обучения динамичным, интересным и соответствующим индивидуальным потребностям и особенностям развития каждого ученика. Творческие методы обучения, адаптированные к особенностям младшего школьного возраста, позволяют активизировать познавательный 

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

1. Понятие творческих видов деятельности и их роль в обучении английскому языку 5

2. Возрастные и психолого-педагогические особенности младших школьников и их влияние на процесс обучения английскому языку. 9

3. Классификация и характеристика творческих видов деятельности в обучении английскому языку. 12

4. Практические рекомендации по применению творческих видов деятельности в обучении английскому языку младших школьников. 16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 22

СПИСОК ИСПОЛЬЗованных источников. 24

СПИСОК ИСПОЛЬЗованных источников

1. Гальперин П.Я. Введение в психологию. Учебное пособие. М., 2000.

2. Голованова И.Ф. Развитие креативности обучающихся в контексте учебного проектирования при изучении иностранного языка // Обучение и воспитание: методики и практика. 2016. №27.

3. Гусейнова М.Ш. Развитие индивидуальных творческих способностей на занятиях по английскому языку // Гуманитарные науки и образование. 2022. Т. 13. №. 3: С. 51.

4. Егошина Н.Г. Развитие вербальной креативности средствами иностранного языка // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. 2021. № 4: С. 78–88.

5. Желудкова, А.Б. Особенности организации творческой деятельности школьников на уроках английского языка / А. Б. Желудкова // Обществознание и социальная психология. 2022. № 11(41): С. 76-81.

6. Жукова Е.А. Особенности творческого мышления младших школьников при изучении английского языка. Материалы международной научно-практической конференции «Инновационные технологии в образовании». 2020.

7. Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления. М.: Просвещение, 2011.

8. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение, 2011:163 с.

9. Канюк А.С., Преснов С.С., Новиков А.В., Слабкая Д.Н. Формирование творческих способностей обучающихся // Педагогический журнал. 2022. Т. 12. № 1-1: С. 277–284.

10. Колесникова И.В. Мотивация учащихся к изучению иностранного языка в младшем школьном возрасте // Вестник педагогической науки. 2015, № 2.

11. Мазитова Л.Т. Интегрированный подход в обучении английскому языку // Столыпинский вестник. 2023. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/integrirovannyy-podhod-v-obuchenii-angliyskomu-yazyku (дата обращения: 04.12.2024).

12. Теория когнитивного развития Пиаже https://translated.turbopages.org/proxy_u/en-ru.ru.8b275488-6738492c-97b487be-74722d776562/https/en.wikipedia.org/wiki/Piaget%27s_theory_of_cognitive_development

13. Философский энциклопедический словарь. М., 1997: 476 с.

14. Шарифуллина Э.И., Ши Д.Д., Нурутдинова А.Р. Стратегии формирования коммуникативно-речевой компетенции: проектная деятельность и творческие задания // Обзор педагогических исследований. 2020. Т. 2. №. 4: С. 55.