Реферат по Психологии. Тема: "Франкфуртская школа неомарксизма (Г.Маркузе, Э Фромм, Т.Адорно и др.)".

Реферат по Психологии.

-

Тема: "Франкфуртская школа неомарксизма (Г.Маркузе, Э Фромм, Т.Адорно и др.)".

-

Введение

Франкфуртская школа складывается в самостоятельное направление в 30-40-е гг. XX столетия на базе Института социальных исследований во Франкфурте-на-Майне (Германия). Эта школа не только объединила в своих рядах многих выдающихся ученых - философов, психологов, историков, культурологов, но и при всем разнообразии точек зрения и научных склонностей своих членов вошла в историю обществознания как достаточно цельная критическая теория - критическая социология.

Основная тенденция - смешение философских понятий с политэкономическими и социологическими, в результате чего первые утрачивают свою самостоятельность и превращаются в отражение вторых. Основными идейными источниками философии Франкфуртской школы были марксизм, фрейдизм и гегельянство.

Период возникновения франкфуртской школы связан с 60-70 гг., а именно с движением молодежного протеста, прокатившемся по США и западноевропейским странам в начале 70-х гг. и вызвавшем к жизни как новые направления в социально-гуманитарном звании, так и ряд практических мероприятий государств, начиная от реформ систем высшего и среднего образования и кончая созданием правительственных ведомств по делам молодежи и молодежной политики, направленной на бесконфликтную адаптацию молодежи в современное общество.

Наиболее известными представителями школы являются три автора: Макс Хоркхаймер, Теодор Адорно и Герберт Маркузе. Все они начинали свою научную карьеру в Институте социальных исследований Франкфурта-на-Майне. На становление их взглядов оказали существенное влияние А. Шопенгауэр и Ф. Ницше, К. Маркс и З. Фрейд, а также экзистенциализм М. Хайдегтера. Центр их философствования - человек в современном тоталитарном обществе и выявление возможностей превращения западнoгo индустриального общества в свободную ассоциацию индивидов, где каждый сможет проявить свои возможности творчества.

Франкфуртская школа создает критическую теорию общества, основы которой закладываются еще в догитлеровской Германии, а затем развертывается главная аргументация в ряде работ, вышедших в США. По мнению авторов критической теории общества, все, существовавшие до сих пор социальные теории на основе заложенных еще Декартом принципов рационализма, пытаются создать такие общественные теории, которые имеют целью согласование наличного бытия общества с его мыслительными конструкциями, а так как бытие и его идеальная модель, когда не тождественны, то все предшествующие философские теории оказываются несостоятельными. Точка зрения критической теории общества основывается на гегелевском противоречии, которое, по мысли основоположников школы, позволяет избежать окаменелости, догматического представления об обществе.

Содержание:

Введение…………………………………………………………………….3

Предпосылки и причины возникновения Франкфуртской школы………5

Представители Франкфуртской школы и их основные работы………….8

Главная проблема, решаемая Франкфуртской школой………………….10

Какие задачи ставили во Франкфуртской школе………………………...12

Какие решения этих задач были найдены………………………………..14

Несколько наиболее существенных высказываний (цитат)…………….15

Какое влияние было оказано на другие философские направления / сферы культуры (наука, искусство)……………………………………………..16

Заключение………………………………………………………………...19

Список литературы………………………………………………………..20

Список литературы:

1. Арон, Р. Этапы развития социологической мысли / Р. Арон. - М.: Прогресс, 2002. - 608 с.

2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. История зарубежной социологии. - М.: Академический проект, 2005. - 704 с.

3. История теоретической социологии / под ред. Ю.Н. Давыдова. - СПб.: Канон, 2000. - 432 с.

4. Кравченко, А.И. История социологии / А.И. Кравченко. - М.: Проспект, 2006. - 408 с.

5. Марков, Б.В. Мораль и разум / Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. - СПб.: Наука, 2000. - 267 с.

6. Маркузе Г. Эрос и цивилизация. Философское исследование учения Фрейда / Пер. и предисл. А. А. Юдина; общ. ред. А. А. Жаровского. - Киев: 1995. - 320 с.

7. Маркузе Г. Эрос и цивилизация. Одномерный человек: Исследование идеологии развитого индустриального общества / Пер. с англ., А. А. Юдина; сост., предисл. В. Ю. Кузнецова.- М: ACT, 2002. - 526 с.

8. Общая социология. Хрестоматия / Под общ. ред. Н.И. Лапина. - М.: Высшая школа, 2006. - 783 с.

9. Социальная философия Франкфуртской школы. - М, 1999.

10. Фарман И. П. Теория познания и философия культуры. - М, 1986.