КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ РЕСУРСЫ ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Актуальность темы работы. В системе образования России в последние годы происходят существенные изменения. Они касаются содержания образования, которое в соответствии с Законом РФ «Об образовании» обновляется и упорядочивается посредством введения государственных образовательных стандартов. ФГОС дошкольного образования направлен на обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования независимо от психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья).
В связи с этим является актуальным обновление содержания, форм и методов коррекционно-развивающей работы с воспитанниками с ОВЗ, максимально возможная самореализация их в социально позитивных видах деятельности. Основной задачей развития поддержки и сопровождения детей с ОВЗ является создание условий для максимального развития реальных и потенциальных возможностей ребенка и его ранняя социализация средствами специального образования.
Термин «лечебная педагогика» широко употреблялся в немецкой литературе ХIХ в. В России этим термином пользовались врачи-психиатры И. В. Маляревский, А. С. Грибоедов, В. П. Кащенко, Г. И. Россолимо в первые десятилетия 20 в., занимаясь лечением и обучением детей с отклонениями в психическом развитии.
Объект исследования: образовательный процесс в дошкольном образовательном учреждении.
Предмет исследования: методика здоровьесберегающих технологий в ДОУ.
Цель исследования — проанализировать понятие, виды здоровьесберегающих технологий в специализированных ДОУ.
Задачи работы:
1. Рассмотреть принципы и методы лечебной педагогики.
2. Изучить лечебно-педагогическая работа с детьми при умственной отсталости.
3. Изучить лечебно-педагогическая работа с детьми при задержке психического развития.
4. Рассмотреть медико-психологические методы лечебной педагогики.
5. Рассмотреть психолого-педагогические методы лечебной педагогики.
6. Описать организацию работы по реализации методов лечебной педагогики в работе специализированного ДОУ (пример на группе детей с ЗПР).
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКИ.. 5
1.1. Принципы и методы лечебной педагогики. 5
1.2. Лечебно-педагогическая работа с детьми при умственной отсталости 8
1.3. Лечебно-педагогическая работа с детьми при задержке психического развития 13
2. МЕТОДЫ ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКИ В РАБОТЕ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО ДОУ 17
2.1. Медико-психологические методы лечебной педагогики. 17
2.2. Психолого-педагогические методы лечебной педагогики. 24
2.3. Организация работы по реализации методов лечебной педагогики в работе специализированного ДОУ (пример на группе детей с ЗПР) 26
