Курсовая по Организация деятельности и взаимодействия детей. Тема Дидактическая игра и рисование в нетрадиционной технике

 Курсовая по Организация деятельности и взаимодействия детей. Тема Дидактическая игра и рисование в нетрадиционной технике (печать поролоном

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования заявленной темы обусловлена тем, что дошкольный возраст – период, когда закладываются основы всестороннего, гармонического развития ребенка, формируется его мировоззрение. Этот возраст является наиболее сенситивным для овладения различными видами деятельности, в том числе творческими. Дети всегда фантазируют, экспериментируют и творят, используя при этом разнообразные и обыкновенные вещи. Формирование творческой эстетически развитой Личности - одна из важнейших проблем современной дошкольной педагогики. Именно поэтому психологи и педагоги пришли к выводу, что развитие способности к творчеству в раннем детстве – залог будущих успехов, так как закладываются основы интеллекта человека, формируются разные потребности, взгляды и идеалы. С этой точки зрения неоценимую помощь могут оказать дидактические игры (поскольку в подготовительной группе детей постепенно начинают знакомить с учебной деятельностью, которая станет ведущей в школе), а также нетрадиционные техники рисования (например, печать поролоном), которые дают возможность детям использовать весь свой творческий потенциал. Соответственно, представляется целесообразным проанализировать роль и место дидактической игры и рисования в нетрадиционной технике в развитии детей старшего дошкольного возраста (подготовительной группы).

Объектом исследования в рамках данной темы выступает развитие детей старшего дошкольного возраста (подготовительной группы) посредством применения дидактической игры и нетрадиционной техники рисования.

Предмет исследования – дидактическая игра и 

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ И РИСОВАНИЯ В НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ……………………………………………………………...5

1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста (подготовительная группа)…………………………5

1.2. Содержание образовательной деятельности (дидактической игры и рисования в нетрадиционной технике) в подготовительной группе…….17

ГЛАВА 2. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА И ПЕЧАТЬ ПОРОЛОНОМ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ………………………………………….22

2.1. Конспект занятия………………………………………………………….22

2.2. Методические рекомендации по организации дидактической игры и печати поролоном в подготовительной группе……………………………..25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...31

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………….33

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Аванесова В.Н. Дидактическая игра как форма организации обучения в детском саду: Умственное воспитание дошкольников / Под ред. Н.Н. Поддьякова. - М., 1972. – 240 с.

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008. – 398 с.

3. Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Смысл, 2013. – 1136 с.

4. Говердовская Н.А. Методические рекомендации по организации дидактических игр в подготовительной группе детского сада. – 31.12.2018. – Электронный ресурс. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2018/12/31/metodicheskie-rekomendatsii-po-organizatsii (дата обращения: 24.10.2024).

5. Горчева Е.С. Нетрадиционная техника рисования с помощью поролоновой губки. – 17.09.2020. – Электронный ресурс. – Режим доступа: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419746-netradicionnaja-tehnika-risovanija-s-pomoschj (дата обращения: 24.10.2024).

6. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2017. – 208 с.

7. Давыдова Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 2. - М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2007. – 210 с.

8. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. - СПб.: Питер, 2013. - 464 с.

9. Ересько Д.А. Восприятие предмета и образование формы в процессе формирования художественного образа // Научные труды магистрантов и аспирантов: сборник научных трудов / отв. ред. Д.А. Погонышев. – Нижневартовск, 2020. – С. 228–231.

10. Жаринова Н.Ю. Использование нетрадиционных техник рисования на занятиях по изобразительной деятельности в подготовительной группе. – 22.07.2019. – Электронный ресурс. – Режим доступа: https://multiurok.ru/index.php/files/ispolzovanie-netraditsionnykh-tekhnik-risovaniia-2.html?ysclid=m2n3wpjax8784861652 (дата обращения: 24.10.2024).

11. Кузин В.С. Психология: учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: АГАР, 1997. – 304 с.

12. Леонтьев А.Н. Психологические основы развития ребенка и обучения. – М.: Смысл, 2019. – 423 с.

13. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – 14-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2012. – 656 с.

14. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей. – СПб.: КАРО, 2016. - 96 с.

15. Поколюхина Ю.О. Комплекс занятий по нетрадиционной технике рисования с детьми в подготовительной группе. – 28.12.2021. – Электронный ресурс. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2021/12/28/kompleks-zanyatiy-po-netraditsionnoy-tehnike-risovaniya-s-detmi-v (дата обращения: 24.10.2024).

16. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. Пособие для воспитателя д/с. – М.: Просвещение, 2003. – 359 с.

17. Сорокина А.И., Батурина Е.Г. Игры с правилами в детском саду: сборник дидактических и подвижных игр. – М.: Наука, 2002. – 243 с.

18. Фельдштейн Д.И. Глубинные изменения современного детства и обусловленная ими актуализация психолого-педагогических проблем развития образования // Психолого-педагогический поиск. – 2011. – №3 (19). – С. 7–14.

19. Хушбахтов А.Х. Терминология «педагогические условия» // Молодой ученый. - 2015. - №23. - С. 1020-1022.

20. Шмаков С.А. Учимся, играя…: Метод. пособие. - М.: ЦГЛ, 2003 (ГП Владимир. книж. тип.). – 125 c.

21. Эльконин Д.Б. Психология игры. - 2. изд. - М.: ВЛАДОС, 1999. – 358 с.