Подготовка будущего учителя к формированию культуры здоровья младшего школьника в условиях педколеджа

В наше время вопрос физического воспитания и здоровья молодого поколения стоит особо остро. Неблагоприятные экологические условия, рост врожденных патологий и заболеваемостей- все это влияет на будущее детей и их здоровье.

Сохранение здоровья детей и его укрепление являются предметом заботы взрослых. Школьные образовательные учреждения можно смело назвать отправной точкой в формировании здоровой психической и физической личности ребенка.

За последнее время наблюдается активное снижение показателей здоровья, физического развития и двигательной подготовленности детей. И связано оно, как правило, с ухудшением социально-экономических и экологических условий жизни, неправильным питанием, понижением двигательной активности, упадком оздоровительной и воспитательной работы в образовательных учреждениях.

Функции охраны и укрепления здоровья детей возлагаются на здравоохранение. Но в современных условиях эти задачи можно решить используя интегрированный подход, предполагающий взаимосвязь различных сфер и медицины, педагогики, психологии и экономики, которые имеют своей целью укрепление и охрану здоровья детей.

Здоровье – это индивидуальная особенность каждого человека, данная нам природой. Но на здоровье имеет большое влияние образ жизни, поэтому учить детей вести правильный, а главное – здоровый образ жизни, нужно с самого детства. Воспитание здорового подрастающего поколения является сегодня актуальной проблемой ввиду многих причин, основной из которых является то, что дети – это будущее нашей нации.

Особенностью детского организма является низкий уровень сопротивляемости неблагоприятным влияниям среды, в которой они растут. Период младшего школьного возраста характеризуется большой двигательной активностью ребенка, когда важной задачей является формирование правильного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни в целом. И одну их главных ролей в этих процессах играют именно педагоги.

Цель работы – выявить особенности подготовки будущего учителя к формированию культуры здоровья младших школьников в условиях педколеджа.

Введение............................................................ 3

1.        РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА............................................................ 5

1.1 Значение и задачи педагогическо-профессиональной подготовки будущих педагогов.............................................................. 6

1.2 Значение информации в деятельности педагога................................................................. 7

2.        ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ................................................................... 8

2.1.         Связь физкультуры и педагогики.... 8

2.2 Особенности подготовки будущего педагога................................................................. 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................................................... 11

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ..................................................... 12

1.    Громкова, М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности. – М.: Юнити – Дана, 2003. – 416 с.

2.    Ермакова, Л. В режиме инновационного развития / Л.Ермакова // Учитель.- 2008. №3. – С.26-27.

3.    Иванова, О.А., Антонов, Н. В. Профессиональное развитие педагогов в условиях образовательной организации/ О. А. Иванова, Н. В. Антонов// Вестник Нижневартовского государственного университета. 2019. № 1. С. 51–57.

4.    Корикова, М. А. Здоровье школьников / М. А. Корикова. —// Молодой ученый. — 2013. — № 3 (50). — С. 516-517.

5.    Левина, М. М. Ценностно-целевые функции личностно ориентированного профессионального педагогического образования // Педагогическое образование и наука. – 2005. – № 1. – С. 35–38.