ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МОДЕЛИРОВАНЕИЮ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Введение
Актуальность работы. Когда человек воспринимает окружающую действительность и взаимодействует с ней, он сталкивается с объективным миром. Он узнает объекты по их совокупности характерных черт. Это достигается за счет восприятия прямого сенсорного отражения объектов и явлений в целостной форме в результате осознания их идентифицирующих характеристик. Иллюзии - это искаженное, недостаточное отражение свойств воспринимаемого объекта.
В переводе с латыни слово «иллюзия» означает «заблуждение, обман». Это говорит о том, что иллюзии издавна трактовались как некая неисправность зрительной системы. Многочисленные наблюдения и экспериментальные исследования показывают влияние цвета на видимый размер объекта: белые и, как правило, светлые объекты кажутся больше, чем черные или темные объекты, которые такие же, относительная интенсивность освещения влияет на кажущуюся изоляцию объекта.
Иллюзии не уникальны для людей и имеют разные причины. А несовершенство человеческих органов и в силу сложившейся ситуации, душевного состояния, различных культурных установок человека. Иллюзии могут быть визуальными, тактильными, акустическими и так далее. Иллюзии не являются признаком болезни, хотя могут быть связаны с любым психическим расстройством. Однако главное отличие от них в том, что здоровый человек, случайно воспринимающий окружающий мир, понимает, что это иллюзия, а больной - как реальность. Изучение зрительных иллюзий бывает как теоретическим (выяснение физиологии сенсорных механизмов, научные основы проектирования технических аналогов зрительной системы), так и практическим (например, создание мер по устранению искажений параллакса при регистрации быстрых процессов, различных ошибок в изучении движения объекта и т. д.). Учет законов иллюзорного восприятия необходим для различных видов непосредственного наблюдения и оценки, а также для практики архитектуры и внешнего оформления изделий в искусстве.
Гипотеза - иллюзия восприятия, это ложное восприятие действительности, оно склоняет к ошибочным суждениям об объекте, но не является расстройством.
Цель исследования - изучение свойств, типов восприятия и раскрытия предмета иллюзий восприятия.
Список литературы
1. Алиева, Н. З. Зрительные иллюзии. Не верь глазам своим / Н.З. Алиева. - М.: Феникс, 2007. - 352 c.
2. Величковский Б. М. Когнитивная наука : основы психологии познания : в 2 т. М., 2006. Т. 2. 432 с
3. 3П.Дёмин, «Физические эксперименты и психологические иллюзии». - М., 2006.
4. Рабичев И.Э. Котов А.В. Концепция сенсомоторной и мотивационной интеграции в механизмах бинокулярного зрения // Научный журнал «Наука и образование», Якутск. – 2012. – № 2(66). – С. 97–102.
5. Рабичев И.Э., Котов А.В. «Мнимый зрительный образ» как информационный эквивалент объектов внешней среды / Глава IX в кн: Информационные модели функциональных систем. Под общей редакцией проф. К.В. Судакова и проф. А.А. Гусарова. – М.: Фонд «Новое тысячелетие», 2004. – 304 с.
6. Смит К.Ю. Биология сенсорных систем / Пер. с англ.–М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. –2005.–583с.
7. Шахнович А.Р.Мозг и регуляция движений глаз. –М.: Медицина, 1974.–160 с.
