Профессиональная характеристика классного руководителя
Практически перед каждой учительской работой стоит сложная, но очень важная задача - быть классным руководителем. Некоторые учителя считают эту деятельность дополнительным бременем для своей работы, в то время как другие считают ее самой важной. Какой бы трудной ни была работа классного руководителя, несомненно, она нужна детям, поскольку класс является основным структурным звеном в школе. Здесь организуются познавательные действия и устанавливаются социальные отношения между учениками. В классах реализуется забота о социальном самочувствии детей, решаются проблемы их свободного времени, проводится первичная встреча коллектива, создается соответствующая эмоциональная атмосфера.
Классное руководство предполагает определенную ответственность. Им может стать любой учитель с определенной квалификацией. Классный руководитель назначается приказом директора. С момента отдачи приказа о назначении классного руководителя от учителя требуется выполнение ряда определенных функций. Классный руководитель обязан нести ответственность не только за то, как учащиеся изучают свой предмет, но и за академическую успеваемость в целом, а также за соблюдение учащимися моральных и этических стандартов, духовного воспитания.
Классный руководитель ближе к детям, чем любой другой учитель, поэтому он обязан выполнять разностороннюю работу с классом. Цель работы классного руководителя - создание микроклимата в классе, работа с родителями и другими взрослыми, а также влияние на формирование и развитие личности учеников.
Работа современного классного руководителя - важнейшее звено образовательной системы образовательного учреждения, главный механизм реализации индивидуального подхода к ученикам. Обусловлена она современной задачей, которую ставят перед учебным заведением мировое сообщество, государство, родители - максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его талантов и создание условий для нормального духовного, умственного, физического совершенства.
Настоящий классный руководитель владеет технологией своей деятельности, благодаря которой он видит в каждом из своих учеников неповторимую личность, с помощью которой он досконально изучает каждого ученика на основе педагогической диагностики, гармонизирует с ним отношения, способствует формированию детского коллектива. Перед классным руководителем стоит задача создать связь между учеником, учителями и родителями, обществом и часто между самими детьми. Именно поэтому является столь актуальным вопросом выявление профессиональных характеристик классного руководителя.
Проблема исследования: в чем заключается профессиональная характеристика классного руководителя?
Объект исследования: деятельность классного руководителя на ступени начального общего образования.
СОДЕРЖАНИЕ
ГЛАВА 1. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. 6
1.1 Содержание и особенности деятельности классного руководителя на ступени начального общего образования. 6
1.2 Профессиональные и личностные качества классного руководителя. 11
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. 18
2.1. Профессиограмма классного руководителя. 18
1. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать: Книга для учителей. - М.: Просвещение, 1988. - 448 с.
2. Белов А. Классное руководство: Учебник. – М.: Академия, 2014. – 320 с.
3. Веденеева О.А., Савва Л.И., Сайгушев Н.Я. Основы классного руководства: Учебное пособие. – М.: ФЛИНТА, 2020. - 126 с.
4. Воронов В.В. Технология воспитания: Пособие для преподавателей ВУЗов, студентов и учителей. - М.: Школьная Пресса, 2000. - 96 с.
5. Ганелин Ш.И. Классный наставник и его воспитательная работа // Классный руководитель / Под ред. Л.Ею Равкина. - Л., 2010. – 165 с.
6. Дружинин И.Н. Заботы и радости классного руководителя. – М.: Просвещение, 1978. – 262 с.
7. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М.: Просвещение, 1987. – 190 с.
8. Классное руководство: Учебник / Под ред. В. П. Сергеевой. – М.: Академия, 2015. – 319 с.
9. Классное руководство: Учебное пособие для среднего профессионального образования / Под ред. И. Ф. Исаева. — М.: Юрайт, 2020. — 342 с.
10. Москвина Н.Б. Классное руководство: профилактика профессиональных деформаций учителя : Учебное пособие для СПО. – М.: Юрайт, 2018. – 218 с.
11. Письмо Министерства просвещения РФ от 12 мая 2020 г. N ВБ-1011/08 "О методических рекомендациях"
12. Работа классного руководителя: методическое пособие / под ред. Е.А. Слепенковой. – М.: АРКТИ, 2005. – 168 с.
13. Шкарин Д.Ю. Классное руководство как целенаправленная система воспитания // Молодой ученый. - 2015. - №2. – янв. - С. 570-573.
14. Щуркова Н.Е. Восхождение к нравственности. - М.: ИТРК, 2016. – 264 с.
