Особенности воспитания одарённых детей
Введение
Выбранная мною тема актуальная, потому что одарённые дети требуют особого подхода в обучении. В рамках общеобразовательной программы и стандартных методик талант таких детей может не раскрыться или не развиться. Именно одарённые дети – потенциал общества.
Не каждый одарённый ребёнок может вырасти в талантливого взрослого. Задача родителей и педагога – не пропустить признаки одарённости, раскрыть и реализовать талант, не дать ему угаснуть.
Проблема одарённости в данное время стала ещё более актуальной. Это связано с тем, что общество требует неординарной творческой личности, а недостаточный психологический уровень подготовки педагога для работы с детьми приводит к неадекватной оценке их личностных качеств.
Также одной из проблем, возникающей в процессе работы с одаренными детьми, является проблема успешной социализации. Для них свойственны гибкость мышления, наличие широкого круга интересов, яркое воображение, высокий уровень интеллекта, но взаимодействие с обществом такого ребенка бывает тяжелым.
Цель: выявление сущности, особенностей, содержания и методики реализации психолого-педагогического сопровождения воспитания одаренных детей.
Задачи:
Дать определение понятию «одаренность»;
Изучить мировой опыт работы с одаренными детьми;
Изучить проблемы социализации одарённых детей;
Рассмотреть принципы подготовки педагогов для одарённых детей.
Объект работы: Одаренный ребёнок.
Предмет: Одарённость ребёнка.
Гипотеза исследования: Будет ли одарённость мешать в общении или обучении ребёнку в обычной школе.
Оглавление
Глава 1 1.Теоретические аспекты воспитательной работы с одарёнными детьми.......................................................................................................................5
1.2. Жизнь одарённых детей в школе, проблемы их социализации. 11
1.3.Основные задачи работы с одарёнными детьми. 16
Глава 1.2. Практические аспекты воспитания и обучения одарённых детей. 20
2.1.Подготовка педагога для одарённых детей. 20
2.Мировой опыт работы с одарёнными детьми. 23
Список литературы и источников
Интернет ресурсы:
1. Как работают с одарёнными детьми за рубежом. Вебсайт. URL: https://zen.yandex.ru/media/activityedu/kak-rabotaiut-s-odarennymi-detmi-za-rubejom-5c540271989f6500ad829e53 ( дата обращения 19.01.2020);
2. Мировой и отечественный опыт в работе с одарёнными детьми. Вебсайт.URL:https://studbooks.net/1845454/pedagogika/mirovoy_otechestvennyy_opyt_raboty_odarennymi_detmi ( дата обращения 19.01.2022)
3. Педагогика одарённых детей. Веб-сайт. URL: https://studbooks.net/1869101/pedagogika/odarennyh_detey_shkole_problemy_sotsializatsii ( дата обращения 18.01.2022);
4. Подготовка учителя к работе с одарёнными детьми. Веб-сайт. URL: https://infourok.ru/podgotovka-uchitelya-k-rabote-s-odarennimi-detmi-870592.html (дата обращения 19.01.2022).
Библиографические издания:
5. Алексей Михайлович Матюшкин (некролог) // Психологический журнал. 2004. Т. 25. № 6. С. 124—125.
6. Ежов Данил Александрович, Суханкина Наталья Владимировна РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ ТЕОРИЙ ОДАРЕННОСТИ // Вестн. Сам. гос. техн. ун-та. Сер. Психолого-педагогич. науки. 2021. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/retrospektivnyy-analiz-teoriy-odarennosti (дата обращения: 07.02.2022).Емельянова И.Е. Понятие «одаренности» в психолого-педагоической литературе // Вестник ЧГПУ . 2011 № 3 с 62-69.
7. Корнетов Григорий Борисович Современные подходы к социализации одарённых детей и подростков // Школьные технологии. 2017. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-podhody-k-sotsializatsii-odaryonnyh-detey-i-podrostkov (дата обращения: 19.01.2022);
8. Лейтес, Н.С. Ранние проявления одарённости //Вопросы психологии - 1988, №4;
9. Маликова И.Н. Христофорова Е.Д. Зарубежный опыт выявлений и дальнейшего сопрождения одарённых детей и молодежи // Научно-исследовательские публикации. 2017. №2;
10. Одаренные дети. Пер. с англ./ Под общ. ред. Бурменской Г.В., Слуцкого В.М. - М., Прогресс, 1991. - 383 с.
11. Психология одаренности детей и подростков: Учебн. пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений/ Ю.Д. Бабаева, Н.С. Лейтес, Т.М. Марютина и др; под ред. Н.С. Лейтеса - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 336 с;
12. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. - Минск: Харвест, М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.
13. Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива // Сухомлин- ский В.А. Избранные педагогические сочинения: В 3-х т. Т.З. М.: Педагогика, 1981. 640 с. С.205-394.
14. Теплов Б.М. Избранные труды: В 2-х т.- М.: Педагогика, 1985;
15. Ушатикова Ирина Игоревна Практика работы современной школы с одаренными детьми: опыт, проблемы, перспективы // Вестник ЮУрГГПУ. 2013. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktika-raboty-sovremennoy-shkoly-s-odarennymi-detmi-opyt-problemy-perspektivy (дата обращения: 19.01.2022);
16. Шадриков В.Д. Способности, одаренность, талант // Развитие и диагностика способностей / Отв. ред. В.Н.Дружинин, В.Д.Шадриков.- М.:. Наука, 1991.- С. 11.
17. Шумакова, Н.Б. Обучение и развитие одарённых детей. - М., 2004
18. Юркевич В. С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность: Книга для учителей и родителей. - М.: Просвещение, Учебная литература, 1996
