Неравенство в образовании
Как известно, в современном мире качественное образование является важной составляющей общего социально-экономического и культурного развития общества. Во все времена, высшее образование было в почете, а к образованному человеку относились с особым уважением: врачи, учителя имели особое положение в социуме, мнению которых обычно доверяли и относились с уважением.
Какова же ситуация с образованием обстоит на сегодняшний день?
Очень красочно и очень точно обстоятельства современного образования описывает высказывание Конфуция: «В древности люди учились для того, чтобы совершенствовать себя. Ныне учатся для того, чтобы удивить других»[1]. Однозначно, абитуриент из обеспеченной семьи имеет возможность обучаться в престижном столичном вузе, учиться у лучших учителей, однако, случается так, что истинная цель в образовании заключается в получении документа, как свидетельства о «технической» готовности к тому, чтобы занять рабочее место, продолжая династию в семейном бизнесе. Говорить о том, что ребенок из авторитарной семьи может податься в искусство, не представляется возможным, ведь его наделяют надеждами об успешном продолжении семейного дела. Для таких семей немаловажным является статусное положение. В то же время, абитуриент из глубинки, который наметил цель покорить столицу и выбраться из бедности, являясь надеждой и вдохновением своей семьи, склонен уповать на образование как инструмент к безоблачному и обеспеченному будущему. Кто-то скажет о том, что впадая в крайности во мнении невозможно понять истину. Однако, где же здесь благостные намерения на получение образования у обеих сторон? Где же тут «золотая середина»?
Список литературы
В мире мудрых мыслей. Великие об образовании и воспитании : справ. издание /Пар. укр. акад. [каф. иностр. яз. ЭП, сост. Г.Н. Зобова, О. В. Тарасова, О. И. Цытанок]- 2-е изд, перераб. и доп. — Харьков: Изд-во НУА, 2013. —204 с.
