Стадии развития психики

Актуальность. Одним из фундаментальных научных понятий психологии является психика. Одна из фундаментальных проблем – это проблема первоначального порождения психики и ее развития в филогенезе. Сложность этой проблемы определяется тем, что мы не можем сейчас прямо воспроизвести те события, те изменения, которые привели к порождению. Наука психология вступает здесь в область построения гипотез. 

В настоящее время психология понимается не только как свойство изучения внутреннего мира человека, но также и как результат длительного развития жизнедеятельности, в процессе которой организм вступает в активные взаимодействия с внешней окружающей средой, и в дальнейшем начинает ориентироваться в ней, активно отражать так называемый объективный мир. В процессе данного отражения объективных воздействий среды и возникают психические функции мозга. Психика и психические явления зародились сотен миллионов лет назад в процессе эволюции жизни на Земле. Психика условно не может создаться на определенном этапе жизни организма. Она порождается жизнедеятельностью организма в определенных условиях.

Актуальность темы работы связана с тем, что психика представляет собой одну из главных сторон жизнедеятельности животных и человека, а также их способности реагирование на изменяющуюся окружающуюся среду. Эволюция психики предполагает количественные и качественные изменения психики живых организмов. Данные изменения обусловливают переход живых существ от низших к высшим формам взаимодействия с окружающей средой.

Проблема генезиса психики и её развития теснейшим образом взаимосвязаны. Существуют самые различные подходы к пониманию психики: антропсихизм, панпсихизм, биопсихизм, мозгопсихизм и т.д. По эволюционной теории английского естествоиспытателя Чарльза Дарвина все растения и животные в мире происходят от одной формы жизни и представляют собой результат развития белковых образований (коацерватов) в течение миллиарда лет.

Психика присуща не только человеку, она имеется и у животных. Значит, психологию не следует понимать только как науку о человеке, в ней всегда учитывается общность психики животных и человека.

Изучая психику и поведение человека, ученые ищут их объяснение, с одной стороны, в биологической организации, в устройстве и функционировании организма, а с другой — во внешней социальной среде.

В советской психологии сложилась традиция рассматривать психику как свойство материи. На этой посылке основывались труды по данной проблеме А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурии, Ю.Б. Гиппенрейтер, К. Фабри. В данном курсовой работе психика рассматривается, прежде всего, как развитие иерархических уровней отражения, позволяющих создавать субъективный образ объективной реальности.

Объект курсовой работы – психика

Предмет курсовой работы – стадии развития психики

Целью работы является изучение психики как продукта и фактора эволюционного процесса.

Для достижения данной цели в данной работе необходимо решить следующие задачи:

-                   изучить понятие и роль психики в эволюционном процессе;

-                   рассмотреть стадии эволюции психики;

-                   изучить уровни психического отражения и их связь с развитием психики в филогенезе;

-                   проанализировать принципы развития психики ссылаясь на исследования Леонтьева и Фабри

-                   рассмотреть концепцию Леонтьева-Фабри на конкретных примерах

Оглавление

Введение. 2

Глава 1. Общие положения о психике. 5

Глава 2. Психическое отражение. 9

2.1 Уровни психического отражения. 9

2.2 Теория психического отражения Леонтьева–Фабри. 16

Глава 3. Стадии развития психики Леонтьева-Фабри. 18

3.1 Принципы развития психики. 18

3.2 Концепция развития психики в филогенезе Леонтьева-Фабри. 19

Заключение. 29

Список используемых источников. 30

1.               Сосновский Б. А. Психология [Текст] / Б. А. Сосновський. – Москва: Студми, 2014. – 342 с.

2.               А. Коврова Психика и поведение животных: стадии и уровни развития [Текст] / А. Коврова – Москва: Zaochnik, 2017. – 8 с.

3.               Н. Д. Завалова , Образ в системе психической регуляции [Текст] / Н. Д. Завалова. – Москва: Psyera, 2012 р. – 6 с.

4.               Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – www. mywork.ru;

5.               Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2000;

6.               А.Н. Леонтьев. Лекции по общей психологии. – М., 2000, Лекция 6

7.               А.Н. Леонтьев. Лекции по общей психологии. – М., 2000, Лекция 9

8.               А.Н. Леонтьев. Лекции по общей психологии. – М., 2000, Лекция 10

9.               А.Н. Леонтьев. Лекции по общей психологии. – М., 2000, Лекция 11

10.          А.Н. Леонтьев. Лекции по общей психологии. – М., 2000, Лекция 12

11.          Платонов К. К. О системе психологии. М.: Мысль, 1972. С. 45-46.

12.          Шмальгаузен И. И. Пути и закономерности эволюционного процесса. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1939.

13.          Глоссарий. Психологический словарь. [Электронный ресурс]: psychologies.ru. –   Режим доступа: https://www.psychologies.ru/glossary/15/psihika/

14.                      Сотская, М. Н.  Зоопсихология и сравнительная психология в 2 т : учебник и практикум для академического бакалавриата / М. Н. Сотская. – Москва : Издательство Юрайт, 2014. – 724 с. – (Бакалавр. Академический курс). – ISBN 978-5-9916-4215-6. – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/382341 (дата обращения: 24.01.2022).

15.                      Общее понятие о психике. [Электронный ресурс]: studfile.net. – Режим доступа: https://studfile.net/preview/2277931/

16.                      Дубровина И.В. и др.. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; Под ред. И.В.Дубровиной. – М., Издательский центр «Академия»,1999. – 464 с.. 1999

17.          Гиппенрейтер Ю. Б Введение в общую психологию: курс лекций, 1996