Освоение моральных норм альтруизма в процессе взаимодействия со сверстниками в младшем школьном возрасте
Цель работы: изучение механизма освоения моральных норм альтруизма в процессе взаимодействия со сверстниками в младшем школьном возрасте.
Задачи: дать характеристику определением морали, моральных ценностей, нравственности и альтруизма, понять, как рождается и приобретается альтруистический тип мышления, выявить роль сверстников в формировании желания помогать другим, сделать выводы по данной теме, выразить свою точку зрения.
Актуальность темы подтверждает тот факт, что в последнее время мышление большинства людей направлено на удовлетворение собственных потребностей любой ценой. Особенно эгоистические наклонности ярко выражены в детском возрасте, когда ребенок привык получать все и сразу. Человечество постепенно забывает, что такое бескорыстная помощь другому.
Сейчас все знают, что такое эгоизм – «Все направленно ко мне любимому». Механизм эгоизма запускается от человеческих страстей, альтруизмом же руководит благость. Но не все знакомы с понятием альтруизма, потому что некоторым он вообще несвойственен.
Наиболее понятным примером альтруизма для всех возрастов служит советский мультипликационный фильм 1976 года: «Просто так». Повествующий о том, что люди и звери, взаимодействуя друг с другом могут дарить радость бескорыстно, от чистого сердца.
1. Мораль и моральные принципы как фундамент альтруизма. 4
1.1 Моральное развитие ребенка, о чем забывают родители. 5
1.2 Различие между авторитетным и авторитарным воспитанием, кто становится альтруистом.. 6
2. Рожденный быть альтруистом в социуме. 8
3. Мальчики и девочки, альтруизм в младших классах. 10
3.1 Теория альтруизма: «Свои и чужие». 10
3.2 Парохиализм как представитель альтруиста младшего школьного возраста. 12
3.5 Совесть как самый быстрый двигатель альтруизма младших школьников. 16
1. Болотова, А. К. Психология развития и возрастная психология: Учебное пособие / А. К. Болотова, О. Н. Молчанова. – М.: ИД ГУ ВШЭ, 2018. – 526 c.
2. Волков, Б. С. Возрастная психология. В 2 ч. Ч.2: От младшего школьного возраста до юношества / Б. С. Волков. – М.: Владос, 2016. – 343 c.
3. Волков, Б. С. Психология детей младшего школьного возраста (для бакалавров) / Б. С. Волков. – М.: КноРус, 2018. – 140 c.
4. Гонина, О. О. Психология младшего школьного возраста: Учебное пособие / О. О. Гонина. – М.: Флинта, 2016. – 272 c.
5. Дубровина, И. В. Возрастная и педагогическая психология / И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. – М.: Academia, 2018. – 256 c.
