Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала

Сегодня в педагогической и психологической литературе часто встречается термин «технология», пришедший к нам с развитием вычислительной техники и внедрением новых компьютерных технологий. В науке появилось особое направление – педагогическая технология. Это направление зародилось в США, Англии в 60-х годах и в настоящее время распространилось практически во все страны мира.

Педагогика долгое время искала пути достижения хороших результатов в групповой или классной работе и постоянно совершенствовала свои средства, методы и формы. Много веков назад, при зарождении педагогики, считалось, что необходимо найти прием или группу приемов, которые позволили бы достичь желаемой цели. Так появлялись разные методы, шло время, практикующие набирались опыта, создавали новые, более эффективные методы. Однако результаты практической работы над созданными методами не всегда соответствовали постоянно растущим требованиям.

В результате педагогика накопила в своем арсенале значительное количество эффективных методов. Однако проблемы устойчивости обучения, а также достижения каждым учеником высоких результатов остаются и по сей день.

Безусловно, совершенствование метода должно продолжаться, но процесс его сбора и эмпирического (на основе практики) отбора должен сочетаться с выбором целей и разработкой системы контроля за процессом обучения. Здесь должна помочь технологизация процесса обучения.

Непрерывное развитие педагогики открывает большие возможности в поиске новых средств, форм и методов обучения и воспитания. В педагогике постоянно появляются новые подходы и взгляды на проектирование воспитательно-воспитательного процесса. Эта наука живет и дышит. Как реакция на все изменения социальных условий и требований, она всегда создает новые подходы и формы.

1. Атемаскина, Ю. В. Современные педагогические технологии в ДОУ: Учебно-методическое пособие / Ю. В. Атемаскина. - СПб. Детство Пресс, 2012. - 112 c.

2. Гуслова, М. Н. Инновационные педагогические технологии: Учебное пособие для студентов учреждений сред. проф. образования / М.Н. Гуслова. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 288 c.

3. Эрганова, Н. Е. Педагогические технологии в профессиональном обучении: Учебник / Н. Е. Эрганова. - М.: Академия, 2018. - 224 c.

4. Матяш, Н. В. Инновационные педагогические технологии. Проектное обучение: Учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Н.В. Матяш. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 160 c.

5. Сальникова, Т. П. Педагогические технологии: Учебное пособие / Т. П. Сальникова. - М.: ТЦ Сфера, 2010. - 128 c.