ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ ПО ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ НА ПРИМЕРЕ ДШИ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность работы. В условиях социально-экономических преобразований в России меняется характер и содержание обучения и воспитания в целом. В данных условиях растет возможность к эстетизации разных сторон современной жизни. Школа всегда была важной составляющей в эстетическом воспитании детей. Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации», целью образовательного процесса является развитие индивидуальных качеств детей, формирование эстетических и этических ценностей подрастающего поколения.
Т.к. за эстетическим воспитанием стоит не только формирование эстетических качеств ребенка, но и индивидуальных качеств в целом, эстетическое воспитание занимает важное место во всей системе образовательного процесса. В течение всей жизни формируется и развивается эстетическое отношение человека к миру. Тем не менее, не все его периоды одинаковы для эстетического воспитания.
Многие писатели, педагоги и деятели культуры отмечают важное значение в этом отношении младшего школьного возраста [13]. Особенности мыслительной и эмоциональной сфер детей этого возраста являются наиболее благоприятными для эстетического воспитания, в связи с тем, что в младшем школьном возрасте ребенок чувствителен к влиянию слова, красок, музыки [8].
В разработку теории эстетического воспитания большой вклад внесли Б.Т. Лихачев, A.C. Макаренко, В.А. Сухомлинский и другие отечественные педагоги. Психологические аспекты эстетического воспитания рассмотрены в работах Б.М. Теплова, Л.С. Выготского, Н.И. Киященко и др. Теоретические основы системы эстетического воспитания представлены в работах Н.И. Киященко, Б.Т. Лихачева, М.С. Кагана и др. [31].
Анализ современной научной литературы позволил выделить противоречие между необходимостью эстетического воспитания детей младшего школьного возраста и недостаточностью методических материалов этого вида деятельности в учреждении дополнительного образования.
Объект исследования: процесс эстетического воспитания детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: формы и методы эстетического воспитания детей младшего школьного возраста в учреждении дополнительного образования.
Гипотеза исследования: вероятно, эстетическое воспитание детей младшего школьного возраста в учреждении дополнительного образования возможно, если:
1. будет разработан комплекс мероприятий, направленный на совершенствование работы по повышению уровня когнитивного, эмоционально-побудительного и деятельностного компонентов эстетической воспитанности детей младшего школьного возраста с использованием средств изобразительного искусства.
Цель исследования: на основе теоретических и эмпирических данных обосновать, разработать и частично апробировать комплекс мероприятий по эстетическому воспитанию детей младшего школьного возраста для педагогов в учреждении дополнительного образования.
Содержание
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.. 6
1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста 6
1.2 Эстетическое воспитание: понятие, цели и задачи. 11
1.3 Формы и методы эстетического воспитания детей младшего школьного возраста в учреждении дополнительного образования. 17
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В МБУ ДО ДШИ.. 25
2.1 Программа исследования. 25
2.2 Внешние условия и внутренние возможности деятельности учреждения. 29
2.3. Результаты исследования. 33
2.4 Рекомендации по результатам исследования. 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебник и практикум для академического бакалавриата / Г.С. Абрамова. 2-е изд., испр. и доп. М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2017. 811 с
2. Амиржанова А.Ш. Особенности эстетического восприятия у студентов на занятиях по декоративно-прикладному искусству // Омский научный вестник. 2019. № 3 (78). С.198-201.
3. Асламов А.Г. Стандарты вариативного образования в изменяющимся мире: соцкультурная перспектива // Образовательная политика. 2018. № 6 (56). C.3-12.
4. Бесова М.А. Методика воспитательной работы: учебно-методические материалы / М.А. Бесова, Т.П. Чикиндина. Могилев: УО «МГУ им. А.А. Кулешова», 2017. 108 с
5. Бычков В.В. Эстетика: учебник / В.В. Бычков. М.: КНОРУС, 2016, 528С
6. .Вербовская Е.В., Филиппова Л.В. Социально-личностное развитие детей младшего школьного возраста: творческое объединение «Театр». Н.Новгород: ННГАСУ, 2016. 291 с.: ил
7. Волчегорская Е.Ю. Художественно-эстетическое воспитание в начальной школе: лекция / Е.Ю. Волчегорская. Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед ун-та, 2020. 53 с.
8. Голубева Е.В., Тулынина А.Ю. Общий психологический практикум. Раздел III. Методы наблюдения и беседы. Учебно-методическое пособие. Таганрог: Издво ТТИ ЮФУ, 2020. 96 с.
9. Гуревич П.С. Эстетика: учебное пособие / П.С. Гуревич. М.: КНОРУС, 2021. 456 с.
10. Давыдов В.В. Лекции по общей психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2 - е изд. М.: Издательский центр Академия, 2018. 176 с.
11. Дарвиш О. Б. Возрастная психология: Учебное пособие / Под ред. В. Е. Клочко. М.: КДУ, Владос-Пр, 2018. 264 с.
12. Ежова Е.Ю. Художественная культура личности в дискурсе поликультурного пространства: монография / Е.Ю. Ежова; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. Рязань, 2020. 260 с.
13. Завьялова М.П. Методы научного исследования: учебное пособие. Томск: Изд-во ТПУ, 2017. 160 с.
14. Культурно-исторический и деятельностный подход в психологии и образовании: учеб.-метод. пособие / сост. О.А. Еник. Тольятти: Изд-во ТГУ, 2017. 127 с.
15. Коломинский Я.П., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. СПб.: Питер, 2020. 480 с
16. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Методическое пособие для воспитателей и педагогов. 2-е издание, испр. и доп. М.: МозаикаСинтез, 2018. 160 с
17. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы, утв. Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2016 г. № 2465-р. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс»
18. Короткова Е.А., Завьялова Т.П., Архипова Л.А., Хромин Е.В.. Теория и методика физической культуры: учебно-методическое пособие. Тюмень: Издательство ТГУ, 2016. 120 с
19. Любимова, Ю.С Методика организации эстетического воспитания младших школьников: учебно-методическое пособие для учителей нач. кл./ Ю.С. Любимова, В. В. Буткевич. Минск: Пачатковая школа. 2018. 114 с
20. Макаренко А.С. - человек, педагог, ученый, писатель: СССР, Россия, Урал: материалы 10-х Всероссийских Макаренковских студенческих педагогических чтений / под ред. В.С. Третьяковой. Екатеринбург: «Раритет», 2017. 298 с
