Комплексная терапия заикания и фонопедическая коррекция
ВВЕДЕНИЕ
Устная речь представляет собой сложный многокомпонентный процесс, в котором участвуют не только структуры челюстно-лицевого аппарата, но и мозговые центры, расположенные в коре головного мозга. В этих структурах в большинстве случаев локализуются те или иные патологические процессы, приводящие к развитию заикания.
Заикание (заикание) – это патология речи, характеризующаяся частым повторением или удлинением звуков, слогов или даже слов в сочетании с частыми паузами, что нарушает беглость устной речи.
В наше время приводятся разные цифры, характеризующие количество людей, которые заикаются, от 1 до 5%. Однако все эксперты сходятся во мнении, что заикание в четыре раза чаще встречается у мужчин, чем у женщин, и что 90-95% случаев заикания приходится на возраст от 2 до 7 лет.
Этот дефект речи часто приводит к коммуникативным проблемам, которые заключаются не только в трудности восприятия такой речи для слушателя, но и связаны с внутренними эмоциональными переживаниями заикающегося.
Лечение заикания – долгий, сложный и утомительный процесс. Задача тех, кто заикается в результате специальных речевых упражнений, состоит в том, чтобы самостоятельно и неоднократно использовать новый язык, а также вести себя по-новому при общении с окружающими. В реабилитации заикающихся важна не только коррекция речи, но и личности.
Цель реферата: изучить процесс терапии и фонопедической коррекции при заикании.
Предмет работы: процесс комплексной терапии и коррекции при такой патологии речи, как заикание.
Объект реферата: изучение заболевания и дальнейшая реабилитация.
Реферат состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Айзман Р. И. Медико-биологические основы дефектологии. — М.: Юрайт, 2020. — 225 с.
2. Аксенова Л. И. Абилитационная педагогика: учеб. пособие для академического бакалавриата / Л. И. Аксенова. — М.: Юрайт, 2018. — 377 с.
3. Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании: учебник для СПО / Е. А. Медведева [и др.]; под ред. Е. А. Медведевой. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2017. — 274 с.
4. Архипова Е. Ф. Логопедическая помощь детям раннего возраста. Учебное пособие. — М.: Мозаика-Синтез, 2015. — 256 с.
5. Ахутина Т. В. Диагностика речевых нарушений школьников: практ. пособие / Т. В. Ахутина, Т. А. Фотекова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 157 с.
6. Бегидова Т. П. Основы адаптивной физической культуры: учеб. пособие для вузов / Т. П. Бегидова. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2017. — 191 с.
7. Ворошнина Л. В. Коррекционная и специальная педагогика. Творческое и речевое развитие гиперактивных детей: учеб. пособие для СПО / Л. В. Ворошнина. — 2-е изд. — М.: Юрайт, 2019. — 291 с.
8. Ворошнина Л. В. Методика развития речи и общения детей, не посещающих доу: практ. пособие для СПО / Л. В. Ворошнина. — 2-е изд. — М.: Юрайт, 2017. — 158 с.
9. Ворошнина Л. В. Развитие речи и общения детей, не посещающих доу: практ. пособие для академического бакалавриата / Л. В. Ворошнина. — 2-е изд. — М.: Юрайт, 2019. — 158 с.
10. Галасюк И. Н. Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии. Кураторство семьи особенного ребенка: учеб. пособие для СПО / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. — М.: Юрайт, 2019. — 179 с.
11. Глухов В. П. Основы специальной педагогики и специальной психологии: учебник для СПО / В. П. Глухов. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 295 с.
12. Завьялова Т. П. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата у обучающихся: учеб. пособие для СПО / Т. П. Завьялова. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2018. — 167 с.
13. Климонтович Е. Ю. Увлекательная логопедия. Учимся анализировать и пересказывать. Для детей 5-7 лет. — М.: Теревинф, 2017. — 64 с.
14. Колесникова Г. И. Девиантология: учебник и практикум для академического бакалавриата / Г. И. Колесникова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2017. — 175 с.
15. Колесникова Г. И. Основы специальной педагогики и специальной психологии: учеб. пособие для СПО / Г. И. Колесникова. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 176 с.
16. Лосева С. М. Логопедическая работа с умственно отсталыми дошкольниками. — М.: Редкая птица, 2020. — 160 с.
