Агрессивность как черта личности и агрессивный характер различия, специфика и отличительные признаки. Возможности психологической коррекции
Проблема агрессивного поведения (АП) в настоящее время приобретает все большую актуальность в связи с неуклонным ростом числа насильственных преступлений. Очевидно, что АП и насильственные преступления нельзя отождествлять, но можно с полным основанием утверждать, что агрессивное поведение лежит в основе насильственных преступлений.
Новые социально-экономические и политические вызовы общества с одной стороны и тенденции развития агрессивного поведения молодёжи с другой стороны, направляют деятельность психологов на поиски новых технологий в работе с подростками. Исследование специфики проявления агрессивного поведения и его преобразование в поведение социально активное и инновационное являются актуальным направлением в современной психологии личности.
По известным политическим и идеологическим причинам в бывшем СССР изучение АП имело свои жесткие рамки. Например, существовал негласный запрет на изучение агрессивности у детей, а если АП и подвергалось исследованию, то в качестве однозначного маркера какой-либо формы неблагополучия у ребенка (педагогическая запущенность, психические нарушения и т.п.), как это видно из примечания Б.М. Величковского к книге Х. Хекхаузена «Мотивация и деятельность». Да и в отношении взрослых подразумевалось, что «нормальный» человек по своей природе неагрессивен; агрессия рассматривалась как проявление психической патологии либо результат неправильного воспитания. Поэтому вполне понятна озабоченность Ю.М. Антоняна и В.В. Гульдана по поводу крайне малого числа психологических (отечественных – прим. автора) исследований АП, что, по их мнению, препятствует глубокому пониманию природы насильственных преступлений и их профилактике [9, с. 416].
За рубежом интерес к данной проблеме активно начал проявляться в начале 60-х гг. (прошлого века) и нашел свое отражение в значительном числе монографий и научных статей. Однако на сегодняшний день нельзя считать эту проблему исчерпанной. Многое в ней остается столь же неясным, как и до начала активных исследований.
Цель исследования: разобрать понятие агрессивности, агрессивного характера, а также рассмотреть различия, специфику и отличительные признаки данной черты характера.
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ЗАДАНОЙ ТЕМЕ.. 5
1.1. Агрессивность как черта личности и агрессивный характер. 5
1.2. Основные теоретические концепции, объясняющие природу агрессивного поведения. 10
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ПРОВЕДЕННИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ.. 14
2.2. Результаты и их обсуждение. 15
2.3. Возможности психологической коррекции агрессивного поведения. 16
1. Авдулова, Т. П. Агрессивный подросток: книга для родителей [Текст] / Т. П. Авдулова. - М.: Академия, 2016.-190с.
2. Агрессия у детей и подростков: учебное пособие [Текст]/ Под ред. Н.М. Платоновой. - СПб.: Речь, 2016. -250с.
3. Ананьев, В.А., Малыхина Я.В., Васильев М.А. Концептуальные основы системной профилактики девиантного поведения[Текст]/В.А. Ананьев. -СПб.: Изд-во РГПУ, 2016.–171 с.
4. Бандура, А. Подростковая агрессия. Изучение влияния и семейных отношений [Текст]/А. Бандура. - М.: Просвещение, 2017.- 480с.
5. Бандура, А., Уотерс, Р. Подростковая агрессия [Текст]/ А.Бандура.- М: Апрель Пресс, 2016. -508 с.
6. Берковец, Л. Агрессия: причины, последствия и контроль [Текст]/Л. Берковец. -Спб.: Прайс-Еврознак, 2016.- 210с.
7. Бреслав, Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности: учеб. пособие для специалистов и дилетантов [Текст]/Г.Э. Бреслав. - СПб.: Речь, 2017.- 320с.
8. Бэрон, Р., Ричардсон Д. Агрессия [Текст]/Р. Бэрон. - СПб: Питер, 2016.-290 с.
9. Горькова, И.А. Проявления агрессивного поведения у деликвентных подростков [Текст]/И.А. Горькова- М.: Просвещение, 2017.- 154 с.
10. Дубровина, И.В., Лисина М.И. Особенности психического развития детей в семье и вне семьи [Текст]/И.В. Дубровина.- М.: Изд-во МГУ, 2015.-214 с.
