Технологии развития ответственности у школьников. Феномен ответственности
Актуальность. Ответственность, по соображению большинства ученых, является высшим личностным образованием, сложным феноменом, который может охарактеризовать личностную и социальную зрелость. Ответственность имеет большое значение во всех сферах жизнедеятельности человека и социума в целом. Она обнаруживается одним из фундаментальных принципов человеческого бытия и нравственности. В то же время, ее исследование сильно осложняет отсутствие основательно разработанной всеобщей теории ответственности.
Трудность и деликатность данной проблемы заключается в большей степени определением ее психологического подтекста. Люди довольно восприимчивы к тому, что обнаруживается их собственным, личным долгом, личной ответственностью и виной, без которой не имеется ответственности. Призывы к ответственности часто воспринимаются как грозящие в силу неизбежности наказания, что порождает дискомфорт. И, в то же время, ответственность опознается социально ценным личностным качеством, который необходим не только для личностного роста, но и для жизни.[1]
Объект работы: методики оценки феномена ответственности.
Предмет работы: феномен ответственности в психологии.
Цель работы: проанализировать методики и их воздействие на определение феномена ответственности.
1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М. Наука, – 1980. – С. 320
2. Быков С.В. Проблемы психологии ответственности личности: Монография / под ред. д-ра психол. наук, проф. Г.В. Акопова. Тольятти: ВУиТ, – 2017. – 213с.
3. Дементий Л. И. Ответственность как детерминанта социальных представлений об успехе и условиях его достижения / Л. И. Дементий, Н. В. Лейфрид – Вестник Омского университета. – 2018. – № 3. – С. 289-295.
4. Дементий Л. И. Ответственность: типология и личностные основания: монография / Л. И. Дементий. – Омск, – 2019. – 192 с.
5. Казачкова В.Г. Метод незаконченных предложений при изучении отношений личности / В.Г. Казачкова – Вопросы психологии. – 1989. – N 3. – С. 154-157.
6. Крылова М. А. Психологические особенности личностной ответственности и ее развитие / М. А. Крылова – Тенденции развития психологии и педагогики: сборник статей Международной научнопрактической конференции. – Уфа: Аэтерна, – 2020. – С. 39-40.
7. Муздыбаев К. Психология ответственности / К. Муздыбаев, В. Е Семенова. – Москва: Либриком, – 2020. – 248 с.
8. Прядеин В. П. Психодиагностика личности: Избранные психологические тесты: Практикум / В. П. Прядеин. – Сургут, – 2016. – 215 с.
9. Сахарова В.Г. Психология ответственности и возможности ее исследования / В.Г. Сахарова – Вестник гуманитарного института ДВГМА. – 2021. – № 2. – С. 191-199.
