Ролевые игры как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках по предмету «Технология»

Обоснование темы работы, актуальность выбранной темы. Ролевые игры – это метод обучения, который позволяет ученикам развивать коммуникативные универсальные учебные действия. Этот метод помогает обучающимся овладеть навыками активного слушания, эффективного общения, работы в команде, урегулирования конфликтов и выражения своих мыслей. В современном образовании повышается важность развития коммуникативных универсальных учебных действий, поэтому использование ролевых игр на уроках становится все более актуальным.

Целью данной работы является изучение роли ролевых игр в формировании коммуникативных универсальных учебных действий на уроках.

Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

- определить понятие ролевых игр;

- описать социально-психологические аспекты ролевых игр;

- рассмотреть роль ролевых игр в образовательном процессе;

- изучить понятие и классификацию коммуникативных универсальных образовательных действий;

- описать значение коммуникативных универсальных учебных действий в образовании;

- рассмотреть методы формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках;

- рассмотреть примеры применения ролевых игр на уроках технологии;

- проанализировать особенности использования ролевых игр на уроках технологии;

- изучить взаимосвязь ролевых игр и коммуникативных универсальных действий на уроках технологии;

- предложить методические рекомендации по представлению ролевых игр для формирования коммуникативных универсальных образовательных действий.

На сегодняшний день существует много исследований, посвященных роли ролевых игр в формировании коммуникативных универсальных учебных действий. Большинство из них подтверждают эффективность данного метода обучения. Однако, необходимо более детально изучить их влияние на определенные навыки и умения.

Основанием и исходными данными для разработки данной работы являются научные статьи, монографии и учебники по психологии обучения и педагогике.

Для решения поставленных задач будут использованы методы анализа научной литературы, сравнительный анализ существующих исследований и практический анализ применения ролевых игр на уроках.

Ожидаемыми результатами данной работы являются: описание понятия ролевых игр, рассмотрение социально-психологических аспектов ролевых игр, обзор роли ролевых игр в формировании коммуникативных универсальных учебных действий на уроках, анализ методов формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках, описание взаимосвязи ролевых игр и коммуникативных универсальных действий, анализ особенностей использования ролевых игр на уроках технологии, изучение взаимосвязи ролевых игр и коммуникативных универсальных действий на уроках технологии, предложение методических рекомендаций по представлению ролевых игр для формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках.

Определения, обозначения и сокращения. 3

Введение. 4

Глава 1. Теоретические аспекты ролевых игр. 6

1.1. Определение ролевых игр. 6

1.2. Социально-психологические аспекты ролевых игр. 7

1.3. Ролевые игры в образовательном процессе. 9

Глава II. Коммуникативные универсальные учебные действия. 11

2.1. Понятие и классификация коммуникативных универсальных образовательных действий. 11

2.2. Значение коммуникативных УУД в образовании. 12

2.3. Формирование коммуникативных УУД на уроках. 13

Глава III. Роль ролевых игр в показателях коммуникативных универсальных действий действий. 16

3.1. Взаимосвязь ролевых игр и коммуникативных универсальных действий действий на уроках технологии. 16

3.2. Примеры применения ролевых игр на уроках технологии. 18

3.2.1. Особенности использования ролевых игр на уроках технологии. 19

3.3. Методические рекомендации по представлению ролевых игр для формирования коммуникативных универсальных образовательных действий. 20

Заключение. 22

Список использованных источников. 24

Приложения. 26

1. Арефьев, О.М. Технологии формирования коммуникативных универсальных учебных умений у учащихся [Текст] / О.М. Арефьева // Мир образования – образование в мире. 2011. – № 1. – С. 116 -123.

2. Асмолов, А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли [Текст] : Пособие для учителя / Система заданий. – Москва: Просвещение, 2011. – 159 с.

3.   Асмолов, А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли [Текст] : Система заданий Пособие для учителя / А.Г. Асмолов // Москва: Просвещение, 2011. – 159 с.

4. Байкова, О.А. Ролевые игры как метод активизации учебной деятельности студентов [Текст] : статья / О.А. Байкова // Русистика. – 2011. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rolevye-igry-kak-metod-aktivizatsii-uchebnoy-deyatelnosti-studentov (дата обращения: 24.06.2023).

5. Выготский, Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка [Текст] / Л.С. Выготский // Вопросы психологии. – 1961. – №2. – С.62-76.

6. Гуревич, А. Ролевые игры и кейсы в тренингах [Текст] : речь / А. Гуревич ; Санкт-Петербург. – 2006.