ИНФОРМАЦИОННО - КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
ВКР на тему ИНФОРМАЦИОННО - КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
Работа выполнена в 2025 году на отлично - 51 СТРАНИЦ
Оригинальность текста и оформление по ГОСТу (сноски по тексту и актуальный список литературы и нормативно правовых актов)
Работа доступна при покупке в формате Ворд
2025 год
Актуальность темы ВКР заключается в необходимости разработки сборника интерактивных игр по окружающему миру с использованием информационно – коммуникационных технологий для повышения эффективности формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников.
Объект ВКР познавательные универсальные учебные действия у младших школьников.
Предмет ВКР информационно-коммуникационные технологии, как средство формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках окружающего мира.
Цель ВКР изучение значения информационно-коммуникационных технологий в формировании познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках окружающего мира.
Задачи исследования
1) Проанализировать сущность познавательных универсальных учебных действий у младших школьников
2) Изучить значение информационно-коммуникационных технологий в формировании познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках окружающего мира
3) Разработать сборник интерактивных игр по окружающему миру с использованием информационно-коммуникационных технологий
4) Исследовать результаты диагностики уровня формирования познавательных универсальных учебных действий
При написании выпускной квалификационной работы используется метод анализа литературы, изучение теоретических источников, метод изучения результатов практики ПП.01.02 по ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования.
Теоретической основой дипломной работы послужили исследования таких ученых как П.Я. Гальперина, В.В. Давыдова, Л.В. Занкова, А.А. Люблинской, Д.Б. Эльконина.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав в составе которых по два параграфа, и заключения. В введении обосновывается актуальность выбранной темы, формируются цель и задачи исследования, указываются объект и предмет исследования.
Первая глава посвящена исследованию теоретических основ формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках окружающего мира.
Во второй главе разрабатывается сборник интерактивных игр по окружающему миру с применением информационно-коммуникационных технологий на уроках окружающего мира с целью формирования познавательных универсальных учебных действий, а также рассматриваются результаты диагностики уровня сформированности познавательных универсальных учебных действий.
1. Новикова, А. М. Педагогика: словарь системы основных понятий [Текст] / А. М. Новиков ; Российская акад. образования, Ин-т теории и истории педагогики. – Изд. 2-е, стер. - Москва :Эгвес, 2013 – 267
2. Борисенко, Т. В. Использование ИКТ на уроках начальной школе как средство активизации познавательной деятельности учащихся [Текст] / Т. В. Борисенко // Использование современных информационных технологий в образовании. – 2015 – С. 11-13.
3. Асмолов,А. Г. Формирование универсальных действий в основной школе: от действия к мысли [Текст] : пособие для учителя / А. Г.Асмолов, Г. В.Бурменская, И. А.Володарская ; под ред. А. Г. Асмолова. – Москва : Просвещение, 2014 – 286 с.
4. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция)
5. Управление образовательными системами Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко, Г. Н. Шибанова
6. Формирование универсальных учебных действий в Ф79 основной школе : от действия к мысли. Система заданий : пособие для учителя / [А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.] ; под ред. А. Г. Асмолова.
7. Е.О.Иванова и И. М. Осмоловская «Теория обучения в информационном обществе»
8. Гриценко, В. И. Сущность информационных технологий [Текст] / В. И.Гриценко. – МоскваПросвещение, 2016 – 354 c.
9. Дзиова, Б. Д. Информационно-коммуникационные технологии как средство активизации познавательной деятельности учащихся [Текст] / Б. Д. Дзиова // Успехи современной науки и образования. – 2016 – № 6 – C. 166-169
10. Гальперин,П.Я. Лекции по психологии: учеб. Издание[Текст] / П.Я. Гальперин. – Изд. 4-е. – М.: АСТ: КДУ, 2007. – 400 с.
11. Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений[Текст] / В.В. Давыдов. – М.: Изд. центр «Академия», 2004. – 288 с.
12. Эльконин, Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений[Текст] / Д.Б. Эльконин. – 5-е изд., стер. – М.: Изд. центр Академия, 2008. – 384 с.
13. Какулина, Н.М. Использование ИКТ в начальной школе / Н.М. Какулина // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VI Междунар. науч. конф. — Уфа: Лето, 2015. — С. 120-124.
14. Окружающий мир. 2 класс [Текст] : учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе : в 2 ч. / А. А. Плешаков. - 5-е изд. - Москва : Просвещение, 2020. - 26 см. - (Школа России) (ФГОС).; ISBN 978-5-09-032762-6
15. Педагогическое наследие / Я. А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци. — : Педагогика, 1988. — 416 c.
16. Рубинштейн С. Я. Р 82 Экспериментальные методики патопсихологии. — М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. — 448 с. (Серия «Мир психологии»).
17. Комплекс методик «Изучение стартового уровня первоклассников» (Н.Нечаева, С.Яковлева)
18. Кравченя Э. М. « Технические средства обучения в школе». М.2006 г.-275с.
19. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования. - М.: Академия, 2013. - 256 с.
20. Маркова, Т.В. ИКТ-технологии в образовательном процессе школы / Т.В. Маркова. – М.: Просвещение, 2009. - 232 с.
21. Пичугин, А.А. Информатика и информационные технологии в системе современного образования / А.А. Пичугин. – М.: Изд-во "Школа-Пресс", 2006. - 411 с.
22. Савельева, В.Г. Применение ИКТ на уроках окружающего мира / В.Г. Савельева. – М.: Гуманитарное агентство "Платформа", 2013. - 166 с.
23. Волков, Д.И. Информационные технологии в образовании / Д.И. Волков. - М.: Издат. центр "Академия", 2007. - 192 с.
24. Ветренко, С. В. Психология младших школьников : учебное пособие для вузов / С. В. Ветренко. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 135 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-18876-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/555005 (дата обращения: 20.03.2025).
25. Методика преподавания предмета «Окружающий мир» : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Д. Ю. Добротин [и др.] ; под общей редакцией М. С. Смирновой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 380 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-16494-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/542359 (дата обращения: 20.03.2025)
26. Миронов, А. В. Технология изучения курса "окружающий мир" в начальной школе : учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. В. Миронов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 447 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11375-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/541646 (дата обращения: 20.03.2025)
27. Карабанова О.А. Формирование универсальных учебных действий учащихся начальной школы / О. А. Карабанова// Управление начальной школой. – 2019. - № 12. – С. 9-11.
28. Натекина, К.Ю. Развитие познавательных универсальных учебных действий// Форум молодых ученых. 2020. №12. URL: https://cyberleninka.ru/ article/n/razvitie-poznavatelnyh-universalnyh-uchebnyh-deystviy-shkolnikov-sredstvami-muzeynoy-pedagogiki (дата обращения: 20.03.2025).
29. Прокудин, Ю.П. Формирование универсальных учебных действий младших школьников как педагогическая проблема /Ю.П. Прокудин, Е.А. Миленко // Вестник ТГУ. – 2018. №3. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-universalnyh-uchebnyh-deystviy-mladshih-shkolnikov-kak-pedagogicheskaya-problema (дата обращения: 20.03.2025).
30. Пауков, А.А. Формирование у младших школьников универсальных учебных действий в процессе обучения // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. 2019. №1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-u-mladshih-shkolnikov-universalnyh-uchebnyh-deystviy-v-protsesse-obucheniya-shkole-myacha (дата обращения: 20.03.2025).
