Формирование коммуникативных навыков на уроках английского языка во втором классе с использованием театральных технологий
ВКР на тему Формирование коммуникативных навыков на уроках английского языка во втором классе с использованием театральных технологий
Формирование коммуникативных навыков на уроках английского языка во втором классе с использованием театральных технологий
Работа выполнена в 2025 году на отлично - 63 СТРАНИЦ
Оригинальность текста и оформление по ГОСТу (сноски по тексту и актуальный список литературы и нормативно правовых актов)
Работа доступна при покупке в формате Ворд
2025 год
Объект исследования – формирование коммуникативных навыков на уроках.
Предметом исследования являются театральные технологии как способ формирования коммуникативных навыков на уроках английского языка в начальной школе.
Цель работы заключается в анализе принципа коммуникативности в УМК по английскому языку для начальной школы и на основе этого разработки продуктивного комплекса упражнений на формирование коммуникативных навыков с использованием театральных технологий.
Для достижения цели нам необходимо выполнить определенные задачи, которые состоят в следующем
выявить характеристики говорения как вида речевой деятельности
определить принцип коммуникативности как ведущий методический принцип обучения иностранному языку в начальной школе
проанализировать практические основы реализации принципа коммуникативности в УМК по английскому языку для начальной школы (на примере обучения говорению)
разработать комплекс заданий и упражнений на формирование коммуникативных навыков с использованием театральных технологий.
Методы исследования. В ходе написания данной работы использовались следующие методы исследования: анализ литературы по теме исследования, методической литературы для учителя начальной школы, сравнительно-сопоставительный анализ, а также обобщение, наблюдение, педагогическое моделирование.
Практическая ценность исследования заключается в универсальности, нестандартности приемов, их структурированности согласно каждому из этапов формирования коммуникативных навыков и соответственно возможности их последующего применения с использованием театральных технологий.
Структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.
Глава 1. Теоретические основы обучения англоязычному говорению с помощью коммуникативных навыков в начальной школе. 6
1.1. Характеристика говорения как вида речевой деятельности 6
1.2. Коммуникативные навыки при обучении английскому языку в начальной школе. 15
1.3. Методы, формы и технологии формирования коммуникативных навыков на уроках английского языка в начальной школе. 23
Глава 2. Практические основы реализации принципа коммуникативности в УМК для 2 класса по английскому языку (на примере обучения говорению) 31
2.1. Анализ УМК «Spotlight» по английскому языку в аспекте обучения говорению.. 31
2.2. Формирование коммуникативных навыков на уроках английского языка во втором классе с использованием театральных технологий. 35
2.3. Разработка комплекса заданий и упражнений на формирование коммуникативных навыков с использованием театральных технологий. 40
1. Андреева, Г. М. Социальная психология сегодня. Поиски и размышления / Г. М. Андреева. – Москва: НОУ ВПО МПСИ, 2013. – 160 с.
2. Березникова, Е.С. Драматизация и инсценирование как средства повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://urok.1sept.ru/articles/531546 (Дата обращения: 02.01.2025)
3. Бим, И.Л. Цели обучения иностранному языку в рамках базового курса / И.Л. Бим // ИЯШ. – 1996. – №1 – С. 48
4. Вятютнев, М.Н. Коммуникативная направленность обучения русскому языку в зарубежных школах // Русский язык за рубежом. 1977. № 6. С. 38-45.
5. Гез, Н.И. Методика обучения иностранным языкам: учеб. пособие / И.С. Гез, М.В. Ляховицкий, А.А. Миролюбов. – Москва: Высшая школа, 1982. – 243 с.
6. Грицан, И.М. Средства театральных технологий в процессе обучения иностранному языку [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rusnauka.com/14_ENXXI_2009/Philologia/46127.doc.htm (Дата обращения: 02.01.2025)
7. Гузеев, В.В. Лекции по педагогической технологии // В.В. Гузеев. – М.: Знание, 2002. – 60 с.
8. Ершов, П. М. Общение на уроке, или Режиссура поведения учителя. – Изд. 2-е, перераб. и доп. /М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1998. – 366 с.
9. Иванова, Н. В. Методика драматизации сказки как средство развития коммуникативности младших школьников при обучении иностранному языку: автореф. дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.02 "Теория и методика обучения: иностранные языки" // Н. В. Иванова. /М., 2007. – 23 с.
10. Кашина, Е.Г. Театральные технологии в методике преподавания иностранного языка. Современный театр для детей: диалог театра и школы. URL: https://samart.ru/node/508 (Дата обращения: 10.01.2024).
11. Китросская, И.И. Некоторые вопросы методики обучения второму иностранному языку: автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1970. С. 29.
12. Кларин, М.В. Педагогические технологии в учебном процессе. М. : Просвещение, 1989. – 234 с.
13. Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования (школа – вуз – послевузовское образование) // науч. ред. проф. И.А. Зимняя; Материалы научно-методической конференции «Актуальные проблемы качества образования и пути их решения». / М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 130 с.
14. Конышева, А.В. Английский язык. Современные методы обучения: учебное пособие / А.В. Конышева. – Минск: ТетраСистемс, 2016. – 245 с.
15. Коростелев, В.С. Пути совершенствования процесса формирования лексических навыков говорения// Иностранные языки в школе. – 2017. – №1. С.10
16. .............................................................................................................
.........................................................................................
