ВОЗМОЖНОСТИ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ В ЭСТЕТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
ВКР на тему Возможности музейной педагогики в эстетическом воспитании дошкольников
Возможности музейной педагогики в эстетическом воспитании дошкольников
Работа выполнена в 2025 году на отлично - 150 СТРАНИЦ
Оригинальность текста и оформление по ГОСТу (сноски по тексту и актуальный список литературы и нормативно правовых актов)
Работа доступна при покупке в формате Ворд
2025 год
Цель исследования – теоретически и эмпирически обосновать значимость возможности использования музейной педагогики в эстетическом развитии дошкольников в актуальной педагогической практике современной ДОО.
Задачи исследования
- охарактеризовать ключевые концепции взглядов на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста в исторической ретроспективе
- проанализировать опыт приобщения ребенка к музею в общей системе дошкольного воспитания;
- сформулировать цель и задачи экспериментального исследования
- представить психолого-педагогическую характеристику исследуемой группы детей
- описать методику констатирующего эксперимента
- проанализировать результаты констатирующего эксперимента
- представить рекомендации для разработки технологии музейного дела в дошкольной образовательной организации
- привести описание методики формирующего эксперимента
- представить и проанализировать результаты контрольного эксперимента.
Объект исследования – концепция музейной педагогики.
Предмет исследования – потенциал использования музейной педагогики в работе по эстетическому развитию детей дошкольного возраста в практике современной ДОО.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, результативность внедрения музейной педагогики в ДОО для целей эстетического развития дошкольников зависит от следующих условий
- проведении запланированных мероприятий с детьми в ходе работы над созданием мини-музея;
- обогащении РППС в группе, обеспечивающей разнообразную деятельность детей, связанную с музейной практикой
- взаимодействии с родителями в ходе работы над созданием мини-музея.
Теоретико-методологическая основа исследования основывалась на действующих нормативно-правовых актах, регулирующих использование музейной педагогики в практике дошкольного образования, научной и методической литературы ведущих отечественных специалистов в области дошкольного образования, а также источниках периодической научной печати, затрагивающих вопросы использования музейной педагогики в эстетическом развитии детей дошкольного возраста.
Структура работы состоит из введения, трех глав с выводами, заключения, списка использованных источников и приложений, необходимо дополняющих основной текст выпускной квалификационной работы.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ.. 11
1.1. Концепции взглядов на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста в исторической ретроспективе. 11
1.2. Анализ опыта приобщения ребенка к музею в общей системе дошкольного воспитания. 16
1.3. Психолого-педагогический потенциал музейной технологии. 23
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ЧАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ.. 29
2.1 Цель и задачи исследования. 29
2.2 Психолого-педагогическая характеристика группы детей. 29
2.3 Методика констатирующего эксперимента. 34
2.4 Анализ результатов констатирующего эксперимента. 38
2.5 Рекомендации для разработки технологии музейного дела в дошкольной образовательной организации. 42
ГЛАВА 3. ТЕХНОЛОГИЯ МУЗЕЙНОГО ДЕЛА.. 50
3.1. Методика формирующего эксперимента. 50
3.2. Результаты контрольного эксперимента. 63
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 17 октября 2013 г. № 1155. – Режим доступа: https://rg.ru/2020/10/02/doshk-standart-dok.html (дата обращения: 02.05.2025).
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»: текст с изменениями и дополнениями на 2019. – М.: Эксмо, 2019. – 144 с.
3. Алимпиева, Е. Б. Патриотическое воспитание средствами музейной педагогики / Е. Б. Алимпиева // Региональное образование XXI века: проблемы и перспективы. – 2009. – № 1. – С. 75-76.
4. Антонова, М. П. Музейная педагогика как средство информатизации и социально-коммуникативного развития дошкольников / М. П. Антонова // Дошкольное образование - развивающее и развивающееся. – 2014. – № 3. – С. 20-22.
5. Бидеева, А. Н. Художественно - эстетическое развитие дошкольников: музыкальное воспитание посредством элементарного музицирования / А. Н. Бидеева // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2018. – № 7. – С. 123-124
6. Боброва, Е. Л. Народное декоративно-прикладное искусство в эстетическом воспитании дошкольника / Е. Л. Боброва // Вестник научных конференций. – 2022. – № 3-1(79). – С. 25-26.
7. Бондарькова, А. М. Значение и задачи эстетического воспитания дошкольников / А. М. Бондарькова // Теория и практика модернизации научной деятельности в условиях цифровизации: Сборник статей Международной научно-практической конференции, Самара, 15 декабря 2020 года. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью «Аэтерна», 2020. – С. 173-176.
8. Васильченко, Л. С. Музейная педагогика – связующее звено мира детства с миром взрослых / Л. С. Васильченко // Молодой ученый. – 2011. – № 12-2. – С. 86-89.
9. Васильченко, Л. С. Ознакомление дошкольников с Уфой и «великими уфимцами» средствами музейной педагогики / Л. С. Васильченко, З. Н. Максютова, Г. Ф. Шабаева // Актуальные проблемы дошкольного образования: теория и практика: Материалы Национальной научно-практической конференции, посвященной 100-летию дошкольного образования Республики Башкортостан, Уфа, 25 сентября 2019 года. – Уфа: Казенное предприятие Республики Башкортостан Издательство «Мир печати», 2020. – С. 130-132.
10. Водяных, Е. В. Эстетическое воспитание старших дошкольников во внеклассной работе / Е. В. Водяных // Вестник научных конференций. – 2017. – № 9-2(25). – С. 31-32
11. Галкина, Н. В. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях семейного воспитания / Н. В. Галкина // Технологии образования. – 2022. – № 2(16). – С. 6-8
12. Гогиберидзе, Г. М. Формирование музейной педагогики / Г. М. Гогиберидзе, М. Г. Чесняк // Преподавание истории в школе. – 2007. – № 8. – С. 3-5.
13. Головачев, В. С. Возможности межрегионального проектного взаимодействия учреждений образования и культуры в нравственно-эстетическом воспитании дошкольников / В. С. Головачев // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – 2019. – № 5(105). – С. 143-150.
14. Головачев, В. С. Подготовка старших дошкольников к участию в патриотических проектах рамках нравственно-эстетического воспитания / В. С. Головачев // Нравственно-эстетическое и гражданско-патриотическое воспитание в государственных учреждениях образования и культуры: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 17–20 апреля 2024 года. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный экономический университет, 2024. – С. 18-21.
15. Горюнова, Ю. Э. Русские народные промыслы как средство художественно-эстетического воспитания дошкольников / Ю. Э. Горюнова, Н. И. Голиусова // Актуальные вопросы науки. – 2019. – № 48. – С. 54-56.
16. Довгополая, Т. В. Воспитание эстетических чувств старших дошкольников средствами народной сказки / Т. В. Довгополая // Актуальные вопросы современной педагогики: Материалы VII Международной научной конференции, Самара, 20–23 августа 2015 года. – Самара: Асгард, 2015. – С. 28-30
17. Дудникова, С. А. Музейная педагогика в дошкольной образовательной организации / С. А. Дудникова, Н. А. Бердникова. – Ульяновск: ИП Кеньшенская Виктория Валерьевна (издательство «Зебра»), 2019. – 139 с.
18. Ермакова, Е. С. Эстетическое воспитание дошкольников средствами музыкального искусства / Е. С. Ермакова // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2012. – № 39. – С. 52-56
19. Захарова, С. А. Народная игрушка как образ культуры народов России и средство художественно-эстетического воспитания дошкольников / С. А. Захарова // Потенциал художественно-творческой деятельности в развитии личности ребенка: материалы всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург, 19 мая 2015 года / Отв. редактор Н.Г. Куприна. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2015. – С. 81-85.
20. Иванова, Н. А. Педагогические условия нравственно-эстетического воспитания дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации / Н. А. Иванова, М. В. Зотова // Культура родительства и семейные ценности в современном мире: Сборник материалов III Международной научно-практической конференции, Краснодар, 10 ноября 2023 года. – Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2023. – С. 112-116.
21. Исакова, Н. А. Воспитание юного петербуржца средствами музейной педагогики / Н. А. Исакова // Молодой ученый. – 2014. – № 11. – С. 379-383
22. Казакова, С. В. Музейная педагогика в контексте инклюзивного образования / С. В. Казакова, Р. Г. Садыкова. – М.: ООО «Директмедиа Паблишинг», 2022. – 180 с.
23. Козулина, Т. Л. Художественно-эстетическое воспитание дошкольников в процессе формирования целостной, творчески развитой личности в условиях реализации ФГОС до / Т. Л. Козулина, Е. В. Зыкова, Н. Б. Филиппова // Перспективные направления дошкольного образования: опыт, проблемы, пути развития: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Чебоксары, 06 августа 2018 года / Главный редактор М.П. Нечаев. – Чебоксары: Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Экспертно-методический центр», 2018. – С. 42-46
24. Коротаева, Е. В. Новационные подходы к досуговой деятельности ребенка в формате музейной педагогики / Е. В. Коротаева, А. К. Кирпищикова // Современный учитель - взгляд в будущее: сборник научных статей, Екатеринбург, 17–18 ноября 2022 года. Том Часть 2. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2022. – С. 54-56
25. Коротких, О. В. Проблема внедрения регионального компонента в содержание дошкольного образования: художественно-эстетическое воспитание в пространстве современной музейной педагогики / О. В. Коротких // Педагогика XXI века: стандарты и практики: материалы международной научно-практической конференции: в 2 частях, Липецк, 08 декабря 2016 года. Том Часть 2. – Липецк: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный педагогический университет», 2016. – С. 83-88.
26. Кудаева, В. И. Значение театральных игр в решении задач эстетического воспитания дошкольников / В. И. Кудаева, И. В. Бурцева // Вестник научных конференций. – 2022. – № 10-1(86). – С. 45-47.
27. Маслянникова, Л. С. Художественно-эстетическое воспитание и развитие дошкольников / Л. С. Маслянникова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2021. – № 8. – С. 92-95.
28. Мацкевич, Марина Владимировна. Эстетическое развитие старших дошкольников в системе «художественный музей – детский сад»: автореферат дис. кандидата педагогических наук: 13.00.02 / Ин-т худож. образования Рос. акад. образования. - Москва, 2006. – 23 с.
29. Машукова, О. А. Историкографический анализ проблемы эстетического воспитания дошкольника / О. А. Машукова // Актуальные вопросы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в современных образовательных условиях : Сборник научных статей по итогам научно-исследовательской работы преподавателей и студентов факультета инклюзивного и коррекционного образования ЮУрГГПУ за 2016-2017 учебный год / Отв. за выпуск Л.Б. Осипова, В.С. Цилицкий ; под ред. Л.Б. Осиповой, Л.А. Дружининой. – Челябинск: Цицеро, 2017. – С. 131-138
30. Микулан, Ирина Николаевна. Школьный музей как средство формирования патриотизма учащихся: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Ставроп. гос. ун-т. - Ставрополь, 2006. - 22 с.
31. Моруденко, Ю. И. Роль музейной педагогики в формировании поликультурного самосознания младших школьников / Ю. И. Моруденко // Наука сегодня: вызовы и решения: материалы международной научно-практической конференции: в 2 частях, Вологда, 31 января 2018 года. Том Часть 2. – Вологда: ООО «Маркер», 2018. – С. 108-109.
32. Музейная педагогика: учебное пособие / сост. Г. М. Каченя; Челябинская государственная академия культуры и искусств, Кафедра педагогики и психологии. – Челябинск: Челябинская государственная академия культуры и искусств, 2015. – 130 с.
33. Музейная педагогика в едином образовательном пространстве дошкольной образовательной организации и семьи // Музейная педагогика в едином образовательном пространстве дошкольной образовательной организации и семьи (по результатам инновационной площадки МБДОУ д/с № 25 города Ставрополя): методическое пособие / Министерство образования Ставропольского края; Комитет образования Администрации города Ставрополя; Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №25 города Ставрополя. –Ставрополь: Общество с ограниченной ответственностью «Секвойя», 2021. – С. 53-128.
34. Мышева, Т. П. Музейная педагогика в современном социокультурном образовательном контексте / Т. П. Мышева; под ред. Н. П. Рыжих. – Таганрог: Таганрогский государственный педагогический институт, 2008. – 162 с.
35. Орлова, Т. И. Музейная педагогика. Музейный урок / Т. И. Орлова, В. А. Астапов // Наука и образование в XXI веке: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 34 частях, Тамбов, 30 сентября 2013 года. Том Часть 30. – Тамбов: ООО «Консалтинговая компания Юком», 2013. – С. 109-110.
36. Рамазанова, Р. М. Профессиональная подготовка студентов к руководству эстетическим воспитанием дошкольников с использованием народных традиций / Р. М. Рамазанова // Актуальные вопросы педагогики, психологии, социологии: материалы Второй международной научно-практической конференции, Махачкала, 30 апреля 2018 года. Том 2. – Махачкала: Дагестанский государственный педагогический университет, 2018. – С. 200-206.
37. Региональная культура как компонент содержания непрерывного образования: материалы III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Липецк, 20-21 мая 2021 года / отв. ред. В. В. Абрамова. – Липецк: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2021. – 454 с.
38. Резайкина, А. В. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через музейную педагогику / А. В. Резайкина // Великий подвиг народа по защите Отечества: вехи истории: Сборник научных статей, Екатеринбург, 13 марта 2020 года / Под общей редакцией С.А. Минюровой, Ю.И. Биктуганова, М.В. Богинского. Том Часть 3. – Екатеринбург: [б. и.], 2020. – С. 258-262
39. Романенко, П. В. Философия, музейная педагогика и практика музея: интеграция в условиях социокультурных трансформаций / П. В. Романенко // Социальные трансформации. – 2013. – № 23. – С. 139-145.
40. Рубинштейн, О. В. Музейная педагогика как одно из средств нравственного, эстетического и патриотического воспитания детей дошкольного возраста / О. В. Рубинштейн // Актуальные вопросы гуманитарных наук: Сборник научных статей бакалавров, магистрантов и аспирантов / Под редакцией А.А. Сорокина, Г.В. Калабуховой. – М.: Общество с ограниченной ответственностью «Книгодел», 2020. – С. 99-102.
41. Свистунова, Е. Г. Использование современных технологий в художественно-эстетическом воспитании дошкольников / Е. Г. Свистунова // Вестник ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО». Тульское образовательное пространство. – 2022. – № 3. – С. 17-19
42. Современные вызовы музейной педагогики и коммуникации: актуализация рефлексии посетителей / А. К. Белолуцкая, А. В. Головина, И. А. Гринько [и др.] // Вестник антропологии. – 2023. – № 2. – С. 35-53.
43. Субботина, Оксана Владимировна. Формирование культурного опыта студентов в музейной образовательной среде: диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.02. – Кострома, 2006. – 190 с.
44. Суворова, А. А. Формирование духовно-нравственных ценностей средствами музейной педагогики / А. А. Суворова // Преподавание предметных областей «ОРКСЭ» и «ОДНКНР»: ценностные основания, методика и практика: материалы всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург, 12 мая 2023 года. – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования», 2023. – С. 118-123.
45. Тимофеева, Л. С. Музейная педагогика или педагогика музея: формирование понятийно-категориального аппарата / Л. С. Тимофеева // Филология и культура. – 2012. – № 2(28). – С. 287-291.
46. Чупина, Е. В. Организация художественно-эстетического воспитания дошкольников в условиях детского сада / Е. В. Чупина // Актуальные проблемы социогуманитарного образования: Сборник статей / Научная редакция Е.В. Донгаузер, Т.С. Дороховой. Том Выпуск 6. – Екатеринбург: Без издательства, 2023. – С. 162-167.
47. Шабаева, Г. Ф. Социокультурное развитие дошкольников средствами музейной педагогики в условиях цифровой полилингвальной среды (по требованиям чемпионата World Skills Russia): Учебно-методическое пособие для студентов среднего профессионального и высшего образования по направлению подготовки «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование» по профилю подготовки «Дошкольное образование» в рамках требований к демонстрационному экзамену и чемпионату World Skills Russia компетенции «Дошкольное воспитание» / Г. Ф. Шабаева, Л. С. Васильченко ; Башкирский государственный педагогический университет имени М.Акмуллы. – Уфа: Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, 2022. – 448 с.
48. Шешукова, А. В. Музеи как средство художественно-эстетического воспитания дошкольников / А. В. Шешукова // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации: материалы VIII Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием: в 4 ч., Новосибирск, 04–06 декабря 2019 года / Новосибирский государственный педагогический университет, Институт детства. Том Часть 2. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2019. – С. 350-351.
49. Шкурко, О. В. Художественно-эстетическое воспитание дошкольника раннего возраста посредством дидактических игр / О. В. Шкурко // Современные проблемы и перспективы развития педагогики и психологии: сборник материалов 8-й международной научно-практической конференции, Махачкала, 20 сентября 2015 года. – Махачкала: Общество с ограниченной ответственностью «Апробация», 2015. – С. 36-37
50. Щербакова, Г. А. Развитие творческих способностей дошкольников – важная составляющая эстетического воспитания детей в дошкольной организации / Г. А. Щербакова // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2017. – № 6. – С. 164-165
51. Щиголева, А. И. Использование городской библиотеки как элемента дошкольного образовательного пространства для воспитания эстетического отношения дошкольников к природе / А. И. Щиголева, А. Н. Ганичева // Исследование различных направлений развития психологии и педагогики: сборник статей международной научно-практической конференции: в 3 частях, Оренбург, 13 апреля 2017 года. Том Часть 3. – Оренбург: Общество с ограниченной ответственностью «Аэтерна», 2017. – С. 184-187.
52. Ягъяева, Ф. К. особенности эстетического воспитания дошкольников / Ф. К. Ягъяева // Реализация компетентностного подхода в системе профессионального образования педагога: Сборник материалов VI Всероссийской научно-практической конференции, Евпатория, 18–19 апреля 2019 года. – Евпатория: Общество с ограниченной ответственностью «Издательство Типография «Ариал», 2019. – С. 215-219
53. Abroskina, A. Military-patriotic education of preschool children through museum pedagogy / A. Abroskina // Студенческий. – 2021. – No. 3-3(131). – P. 77-79.
54. Yegorenko, E. E. Modern museum pedagogy: personal education and patriotic education [3] / E. E. Yegorenko // Bulletin of Polessky State University. Series in Social Sciences and Humanities. – 2023. – No. 2. – P. 26-30.
55. Kirillova, N. B. Virtual museum as a new model of communicative culture and museum pedagogy prospects / N. B. Kirillova, P. A. Lyapustina // Perspectives of Science and Education. – 2023. – No. 3(63). – P. 662-675.
