ВВЕДЕНИЕ
Социальная и научная актуальность: проблема отчуждения у детей, сталкивающихся с различными заболеваниями, представляет собой важный социальный вопрос, требующий глубокого психологического анализа и разработки эффективных коррекционных стратегий. Социальная актуальность исследования обусловлена тем, что дети в данной категории подвержены риску десоциализации и потери смысла жизни из-за ощущения отчуждения. Недостаток единого подхода к коррекции усиливает эту проблему. Научная актуальность заключается в недостатке обширного теоретического осмысления феномена отчуждения в контексте хронических заболеваний у детей, что подчеркивает необходимость более глубокого теоретического исследования этой темы.
Цель: исследовать причины развития отчуждения у детей с различными заболеваниями и способы его коррекции.
Задачи:
1. Рассмотреть отечественную литературу, анализируя признаки проявления феномена отчуждения на уровнях когнитивном, эмоциональном, социально-психологическом и поведенческом;
2. Изучить понятие феномена отчуждения в зарубежной литературе, выявив основные тенденции и подходы к его пониманию;
3. Исследовать способы диагностики отчуждения у детей;
4. Выделить методы психокоррекции отчуждения у детей с различными заболеваниями.
Гипотеза: предполагается, что углубленное изучение зарубежного и отечественного опыта в области отчуждения позволит выявить общие закономерности и специфику проявления феномена у детей с хроническими заболеваниями. Гипотеза заключается в том, что разработка комплексных коррекционных стратегий, учитывающих многомерность феномена, может способствовать снижению негативных последствий отчуждения и улучшению качества жизни детей.
ГЛАВА 1 КАТЕГОРИЯ ПОНЯТИЯ ПЕРЕЖИВАНИЯ ОТЧУЖДЕНИЯ. АНАЛИЗ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ.. 5
1.1 Концепция переживания отчуждения в отечественной литературе. 5
1.2 Теоретические основы переживания отчуждения в зарубежной литературе. 13
ГЛАВА 2 ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ОТЧУЖДЕНИЯ У ДЕТЕЙ.. 21
2.1 Методы диагностики переживания отчуждения у детей. 21
2.2 Эффективные стратегии и методики коррекции отчуждения у детей. 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абросимова, Е.А. Кризисная психология в работе с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья / Е.А. Абросимова // Человеческий фактор: Социальный психолог. – 2019. – № 1 (37). – С. 11-14.
2. Алмазов, Б.Н. Психология социального отчуждения: уч. пос. для вузов / Б.Н. Алмазов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2023. - 172 с. - URL: https://urait.ru/bcode/517255 (Дата обращения 18.01.2024).
3. Винокуров, Л.В. Отчуждение от работы как объект и предмет психологического исследования: феноменологические аспекты проблемы / Л.В. Винокуров, А.А. Кожина // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. – 2019. – Т. 9, № 4. – С. 359-373.
4. Джейранова М.О., Солтаева М.А. Проблема отчуждения в философии Эриха Фромма // Форум молодых ученых. - 2018. - №5-1 (21). - С. 1033-1038. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-otchuzhdeniya-v-filosofii-eriha-fromma (Дата обращения: 18.01.2024).
5. Закирова, М. Феномен одиночества как индивидуальный человеческий капитал личности студентов / М. Закирова, М. Юлдашева // Человеческий капитал как фактор социальной безопасности. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2022. – С. 87-92. - URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_49718208_12776467.pdf (Дата обращения 18.01.2024).
6. Китаева, М.П. Парадигмальный анализ концепций психологического отчуждения человека как потери субъектности в отечественной психологии / М.П. Китаева // Человеческий фактор: Социальный психолог. – 2023. – № 4 (48). – С. 15-20.
7. Ксенофонтова, В.А. Поведенческие особенности подростков с диагнозом сахарный диабет / В.А. Ксенофонтова // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2020. – Т. 20, № 1. – С. 76-79.