Физическое воспитание слепых и слабовидящих школьников в режиме дня

Сдан на 5 в 2022 году.

25 страниц.

В данном реферате мы рассмотрим:

представление о слепых и слабовидящих детях;

физическое воспитание слепых и слабовидящих школьников в режиме дня;

недельный объем двигательного режима с использованием различных форм занятий по физической культуре для учащихся школ для слепых и слабовидящих детей;

подвижные игры на переменах.

Введение……………………………………………………………………...

1.1.Представление о слепых и слабовидящих детях……………………

1.2.Физическое воспитание слепых и слабовидящих школьников в режиме дня…………………………………………………………………………

2.1 Недельный объем двигательного режима с использованием различных форм занятий по физической культуре для учащихся школ для слепых и слабовидящих детей………………………………………………….

2.2 Подвижные игры на переменах……………………………………….

Заключение………………………………………………………………….

Приложения…………………………………………………………………

Список литературы…………………………………………………………

1.Азарян Р Н. Теоретические основы и система внеклассной работы по физическому воспитанию слепых и слабовидящих школьников : автореферат дис. ... доктора педагогических наук : 13.00.03 / АПН СССР. НИИ дефектологии.- Москва, 1990.- 35 с.

2. Азарян Р.Н. Физическое воспитание слепых и слабовидящих школьников в режиме дня. — М., 1987.

3.Бааболкин М. И. Лечебная физическая культура : справочник / М. И. Балаболкин, Д. М. Аронов, А. А. Аронов ; под ред. В. А. Епифанова, И. Б. Героева. – М. : Медицина, 2004. – 587 с.

4.Брезжунов В.Н. Реабилитация инвалидов по зрению средствами физического воспитания: Автореф.дис.канд.пед.наук. Санкт- Петербург,1996.-21с.

5.Воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье / Научный редактор доц. В. А. Феоктистова. - М.: Логос, 1993. - 78 с.

Жигарев А.М. Воспитательная работа в школе-интернате для слепых детей. М., 1984.

6.Демирчоглян Г.Г., Демирчоглян А.Г. Специальная физическая культура для слабовидящих школьников. - М., Советский спорт, 2000.

7.Дубровский В. И. Лечебная физическая культура и врачебный контроль / В. И. Дубровский. – М. : ООО «Медицинское информационное агентство», 2

8.Ермаков В.П., Якунин Г.А. Основы тифлопедагогики. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. — М., 2000.

9.Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии / под ред. Л. В. Шапковой. – М. : Советский спорт, 2002. – 212 с.

10.Кутрань О.Н. Использование зрительной гимнастики для детей с нарушением зрения: качество, продолжительность, целесообразнось// Молодой ученый.- 2018.- № 42 (228).- С.63-65.

11.Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих: учеб. пособие / А.Г. Литвак ; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб. : КАРО, 2006. - 340 с.

12.Методические рекомендации по работе с детьми с ограниченными возможностями в условиях дошкольной образовательной организации / Составители: Орусбаева Т., Надирбекова А., Дунганова Д., Асаналиева Б., Джапарова З., Романова Т., Лисицина М. – Бишкек, 2015, - 128 с.

13.Михайлова Т. В. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня дошкольников / Т. В. Михайлова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 21 (207). — С. 483-485

14.Макарова М.Н., Чайнова В.Н., Мирская Н.Б. Смотри и выполняй. Фильмотека зарядок и физкультминуток. Здоровье детей. - 2013. С 14-6.

...

26.Хомуха К.А., Черепкова Н.В.Воспитание и обучение детей с нарушениями зрения. ФГАОУ ВПО «Северо- Кавказский федеральный университет» Ставрополь, Россия, 2014.