отмечается устойчивая тенденция к увеличению числа дошкольных детей с задержкой психического развития (ЗПР). Педагоги описывают их состояние как находящееся на грани между нормой и патологией развития, что
детей младшего школьного возраста и детей с ЗПР. Предмет исследования – особенности звуко-буквенного синтеза у детей младшего школьного возраста и детей с ЗПР. Цель работы - характеристика эффективности
решению подлежат такие задачи: - Рассмотреть нарушение чтения и письма у детей с ЗПР и умственной отсталостью. - Изучить формирование фонематического анализа и синтеза