Формирование экологической культуры младших школьников при изучении окружающего мира

Дата изготовления: май 2025 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: МБОУ Андреевская СОШ (Московская область, г. Солнечногорск, пгт. Андреевка). 

Выборка: 22 ученика 3-го класса.

Цель исследования: изучить, теоретически обосновать и практически проверить формирование экологической культуры младших школьников при изучении курса «Окружающий мир».

В соответствии с поставленной целью были определены задачи исследования:

1. Выявить сущность понятия «экологическая культура» в психолого-педагогической литературе.

2. Определить особенности формирования экологической культуры у младших школьников при изучении курса «Окружающий мир».

3. Провести практическую работу по формированию экологической культуры у младших школьников при изучении курса «Окружающий мир».

4. Разработать и апробировать комплекс уроков по предмету «Окружающий мир», направленных на формирование экологической культуры младших школьников.

5. Разработать рекомендации по формированию экологической культуры у младших школьников при изучении курса «Окружающий мир».

Есть приложения.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА 7

1.1. Сущность понятия «экологическая культура» в психолого-педагогической литературе. 7

1.2. Особенности формирования экологической культуры младших школьников при изучении окружающего мира. 14

ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 1 23

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА 25

2.1 Описание опыта работы МБУ «Гимназия № 39» по формированию экологической культуры младших школьников при изучении окружающего мира в 3 классе 25

2.2 Организация и проведение уроков окружающего мира с целью формирования экологической культуры младших школьников. 27

2.3. Рекомендации по организации и проведению уроков окружающего мира с целью формирования экологической культуры младших школьников 30

ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 2 41

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 50

ПРИЛОЖЕНИЯ 60

1. Айхель Н.В. Типологическая модель познавательных умений. Проблемы современного образования. 2021; № 6: 95-106.

2. Баранова, Е. В. Формирование экологической культуры младших школьников на уроках окружающего мира / Е. В. Баранова // Начальная школа: Проблемы и перспективы. — 2021. — № 3. — С. 45–49.

3. Белоусова, Н. А. Экологическое воспитание в начальной школе: современные подходы / Н. А. Белоусова // Педагогика и образование. — 2022. — № 7. — С. 112–116.

4. Богданова, И. С. Проектная деятельность как средство формирования экологической культуры у младших школьников / И. С. Богданова // Молодой ученый. — 2023. — № 10 (509). — С. 63–65.

5. Белозубова Е.Н. Особенности реализации компетентной модели обучения. Достижения науки и образования. 2021; № 8 (80): 34-37.

6. Васильева, Т. П. Экологическое образование в начальной школе: методические рекомендации / Т. П. Васильева. — М.: Просвещение, 2021. — 128 с.

7. Гаврилова, Л. Н. Формирование экологической культуры у младших школьников средствами внеурочной деятельности / Л. Н. Гаврилова // Вопросы современной науки и практики. — 2022. — № 4. — С. 78–82.

8. Гревцева Г.Я., Олимов Ш.Ш. Воспитательные модели, концепции и теории. УченыйXXI века. 2022; № 6 (87): 40-44.

9. Герасимова, О. В. Экологическое воспитание младших школьников: опыт и перспективы / О. В. Герасимова // Начальная школа. — 2023. — № 5. — С. 34–38.

10. Голубева, Е. А. Интеграция экологического образования в курс «Окружающий мир» / Е. А. Голубева // Педагогическое образование в России. — 2021. — № 6. — С. 89–93.

11. Гордеева, Т. О. Диагностика мотивирующего и демотивирующего стилей учителей: методика «Ситуации в школе» / Т. О. Гордеева, О. А. Сычев // Психологическая наука и образование. — 2021. — № 1. — С. 51–65.

12. Григорьева, М. В. Экологическая культура как компонент общего образования / М. В. Григорьева // Образование и наука. — 2022. — № 8. — С. 102–106.

13. Данилова, С. Н. Формирование экологической культуры у младших школьников: теоретические аспекты / С. Н. Данилова // Вестник педагогических наук. — 2023. — № 2. — С. 58–62.

14. Дмитриева, А. Ю. Экологическое воспитание в начальной школе: методические подходы / А. Ю. Дмитриева // Начальная школа плюс До и После. — 2021. — № 9. — С. 23–27.

15. Егорова, И. В. Внеклассная работа по формированию экологической культуры у младших школьников / И. В. Егорова // Молодой ученый. — 2022. — № 15. — С. 112–115.

16. Жукова, Л. А. Экологическое образование в начальной школе: инновационные методы / Л. А. Жукова // Педагогика и психология образования. — 2023. — № 3. — С. 67–71.

17. Зайцева, Н. П. Экологическая культура младших школьников: содержание и формы формирования / Н. П. Зайцева // Вопросы образования. — 2021. — № 5. — С. 89–93.

18. Иванова, Т. С. Экологическое воспитание в начальной школе: опыт и перспективы / Т. С. Иванова // Начальная школа. — 2022. — № 6. — С. 45–49.

19. Ибрагимова Э.Э., Кудрявцева Е.С. Здоровьесберегающая модель дистанционного обучения. Проблемы современного педагогического образования. 2021; № 73-1: 149-153.

20. Крицкая Д.И. Анализ модели частного образовательного учреждения. Бизнес-образование в экономике знаний. 2021; № 3 (20): 45-49.

21. Козлова, Е. В. Формирование экологической культуры у младших школьников средствами проектной деятельности / Е. В. Козлова // Молодой ученый. — 2023. — № 12. — С. 98–102.

22. Кондрашова, Е. Н. Формирование экологической культуры младших школьников в образовательном процессе / Е. Н. Кондрашова, К. И. Ветлугина // Актуальные проблемы современного общего и профессионального образования: сб. ст. по материалам III Всерос. заоч. науч.-практ. конф. с междунар. участием. — Магнитогорск, 2018. — С. 50–55.

23. Кузнецова, М. А. Экологическое воспитание младших школьников: методические рекомендации / М. А. Кузнецова // Педагогика. — 2021. — № 4. — С. 78–82.

24. Лебедева, О. С. Экологическая культура и ее формирование у младших школьников / О. С. Лебедева // Вестник образования. — 2022. — № 7. — С. 56–60.

25. Макарова, И. В. Экологическое образование в начальной школе: современные подходы / И. В. Макарова // Начальная школа. — 2023. — № 8. — С. 34–38.

26. Михайлова, Т. Е. Формирование экологической культуры у младших школьников: опыт работы / Т. Е. Михайлова // Молодой ученый. — 2021. — № 14. — С. 112–115.

27. Николаева, Л. А. Экологическое воспитание в начальной школе: методические рекомендации / Л. А. Николаева // Педагогика и образование. — 2022. — № 9. — С. 89–93.

28. Орлова, Е. Н. Экологическая культура младших школьников: содержание и формы формирования / Е. Н. Орлова // Вопросы образования. — 2023. — № 10. — С. 67–71.

29. Осипов П.Н. Научное наставничество: модели, особенности, проблемы. Ярославский педагогический вестник. 2024; № 2 (137): 8-19.

30. Писаренко В.И. Педагогические модели: типология и особенности. Проблемы современного образования. 2024; № 1: 58-76.

31. Петрова, А. В. Экологическое воспитание в начальной школе: инновационные методы / А. В. Петрова // Педагогика и психология образования. — 2021. — № 5. — С. 78–82.

32. Полулях, Ю. Е. Формирование основ экологической культуры младших школьников // Инновации. Наука. Образование: электрон. журн. — 2021. — № 47. — С. 2761–2767.

33. Романова, Н. И. Экологическое образование в начальной школе: современные подходы / Н. И. Романова // Начальная школа. — 2022. — № 11. — С. 45–49.

34. Сидорова, Л. П. Экологическая культура младших школьников: содержание и формы формирования / Л. П. Сидорова // Вопросы образования. — 2023. — № 12. — С. 89–93.

35. Смирнова, О. А. Экологическое воспитание в начальной школе: опыт и перспективы / О. А. Смирнова // Начальная школа. — 2021. — № 13. — С. 34–38.

36. Соколова, И. А. Экологическая культура: сущность и структура / И. А. Соколова // Педагогика. — 2022. — № 6. — С. 56–60.

37. Сорокина, Т. В. Экологическое образование в начальной школе: методические рекомендации / Т. В. Сорокина // Педагогика и образование. — 2023. — № 14. — С. 78–82.

38. Тарасова, Е. В. Экологическая культура младших школьников: содержание и формы формирования / Е. В. Тарасова // Вопросы образования. — 2021. — № 15. — С. 67–71.

39. Тимофеева, Н. С. Экологическое воспитание в начальной школе: инновационные методы / Н. С. Тимофеева // Педагогика и психология образования. — 2022. — № 7. — С. 89–93.

40. Ширинкина Е.В. Модели креативности в организации. Модели, системы, сети в экономике, технике, природе и обществе. 2021; № 1: 21-28.

41. Шабанова А.А. Влияние биологических и социальных факторов на физическое развитие личности. Достижения науки и образования. 2021; № 8 (80): 37-38.