Курсовая работа. Методика обучения и воспитания (Начальные классы)

Формирование умений второклассников различать символы Российской Федерации на уроках окружающего мира

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………

Глава 1. Теоретические основы формирования умений второклассников различать символы Российской Федерации на уроках окружающего мира……………

2.2   Психолого-педагогические основы формирования базовых логических действий у младших школьников на уроках окружающего мира…………………..

2.3   Государственная символика: понятие, виды, методика формирования умений младших школьников различать символы…….………

Выводы по первой главе………………………………………………..... 

Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование уровня сформированнности умений второклассников различать символы Российской Федерации на уроках окружающего мира ………………..

2.1.   Состояние проблемы формирования умений второклассников различать символы Российской Федерации на уроках окружающего мира..…

2.2. Проект проведения констатирующего этапа эксперимента…………

Выводы по второй главе……………………………………………….....

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………..….

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………...

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………...

Список использованной литературы

1.   Агапова И. А., Давыдова М. А. Патриотическое воспитание в школе. Москва : Айрис-пресс, 2012. 224с.

2.   Алексеев Л. Л., Анащенкова С. В., Ковалева Г. С. Планируемые результаты начального общего образования. Москва : Просвещение, 2010. 120с.

3.   Антонов Ю. Е., Левина Л. В., Розова О. В. Как научить детей любить Родину: руководство для воспитателей и учителей. Москва : АРКТИ, 2013. 129с.

4.   Блонский П.П. Психология младшего школьника: избранные психологические труды. Москва : МПСИ, МОДЭК, 2006. 632с.

5.   Батурина Г. И., Кузина Т. Ф. Народная педагогика в современном учебно- воспитательном процессе (дошкольники и младшие школьники). Москва : Школьная пресса, 2013. 144с.

6.   Бедник Д. В. Патриотическое воспитание: от парадоксов поведения к стандартам воспитания. Москва : Библиотечное дело, 2006. 189с.

7.   Быков А.К. Проблемы патриотического воспитания. Москва : Педагогика. 2007. С. 38-42.

8.   Быков А.К. Событийный подход в патриотическом воспитании школьников. Москва :  Воспитание школьников, 2008. С. 5-17

9.   Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Санкт-Петербург : Питер, 2008. 398с.

10.   Болдина К.С. Как воспитать патриотизм у школьников? Москва. Воспитание школьников, 2007. С. 3-25.

11.   Воронова Е.Г. Воспитать патриота: программы, мероприятия, игры: метод. Москва : Гардарики, 2008. 288с.

12.   Выготский Л.С. Психология развития ребенка. Москва : Эксмо, 2003. 512с.

13.   Водовозова          Е.Н.          Царство          свободного          ребенка:          избранные          статьи          о воспитании. Москва : Карапуз, 2009. 288с.

14.   Гальперин П.Я. Лекции по психологии: учеб. издание. Москва : АСТ: КДУ, 2007. 400с.

15.   Горелик Ф.Б. Воспитывая гражданина, формируя мировоззрение. Москва : Просвещение, 2011. 207с.

16.   Гамезо М.В. Общая психология. Москва : Ось-89,2007. 352с.

17.   Джамалудинова З.Г. Система работы по патриотическому воспитанию детей младшего школьного возраста. Известия Дагестанского государственного педагогического университета.2010. С. 23-26.

18.   Жариков А.Д. Растите детей патриотами. Москва : Просвещение, 2006. 298с.

19.   Ипполитова Н.В. Патриотическое воспитание в современных условиях. Челябинск: ЧГПУ, 1997. С. 16-19.

20.   Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2005. 752с.

21.   Козлова Т.В. Критерии оценки патриотической воспитанности учащихся начальных классов в процессе усвоения родиноведческих знаний. Москва: Интеграция образования.2012. 70с.

22.   Кравцова Е.Е. Педагогика и психология. Москва: ФОРУМ,2009. 384с.

23.   Кудрина Г.Я., Примакова Р.В., Вводов В.Д. Формирование у детей основ духовности и патриотизма. Москва: Иркутск,2005.С. 10-16.

24.   Караковский В.А. Воспитание? Воспитание: Воспитание! Москва: Новая школа,2006. 253с.

25.   Корниенко Е.Р., Новикова Н.И. Идея воспитания Сына Отечества в педагогическом наследии. Москва :Монография-Архангельск,2009. 213с.

26.   Козина Е.Ф., Степанян Е.Н. Методика преподавания естествознания: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. Москва: Академия,2008. 496с.

27.   Куприянов Б.В. Формы воспитательной работы с детским объединением. Москва: Кострома, 2000. 137с.

28.   Кулагина И.Ю. Педагогическая психология. Москва: Трикста: Академ. Проект,2011.314с.

29.   Крысько В.Г. Психология и педагогика. Москва: Юрайт,2013.471с.

30.   Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации (одобрена на заседании Правительственной комиссии по социальным вопросам военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей). 2001. С. 5-9.

31.   Латышина Д.И. История педагогики: воспитание и образование в России X начала XX века. Москва: Форум,2008.584с. 

32.   Логинова          Н.В.          Гражданское          воспитание          как          объект

педагогического исследования. Москва: Человек и образование,2009.57с.

33.   Лихачев          Б.Т.          Педагогика:          курс          лекций.Москва: Юрайт,2011. 647с.

34.   Ляшенко Е.А. Окружающий мир. 2-4 классы: дополнительный материал к разделу «Общество». Волгоград: Учитель,2008.152с.

35.   Леонтьев А.А. Патриотическое воспитание и национальное образование.Москва. 2012. 164с.

36.   Маврин С.А., Бурмистрова Е.В. Понятие целостности воспитания и его развитие в современной педагогической науки. Москва: Педагогическое общество России,2004.192с.

37.   Немов Р.С. Психология: Учеб. Для студентов высш. пед. учеб. заведений : В 2 кн. Кн.1. Общие основы психологии.-5-е изд. Москва: ВЛАДОС,2013. 687с.

38.   Примерная          основная          образовательная          программа          образовательного учреждения Начальная школа. Москва: Просвещение,2009. 120с.

39.   Ушинский, К.Д. Воспитание человека: Избранное. Москва: Карапуз,2005.256с.