Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста (ДО)
4,86 из 5,00 (97,14%)
Вопрос 1
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Воспитатель должен знать, как последовательно проводить опыты или эксперименты. Определите последовательность этапов методики проведения опытов. Перенесите в соответствующий блок, то есть кружок одну цифру. Стрелочка указывает на последовательность этапов.
1) Выдвижение предположений о причинах того или иного явления.
2) Анализ природного явления («Почему проявились волны на воде? Почему кошка ходит не слышно?» и т.д.).
3) Формулировка выводов
4) Проверка предположений – проведение опыта.
5) Обсуждение выдвинутых детьми предположений и выбор способов проверки.
1
2
3
4
5
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 2
Частично правильный
Баллов: 0,86 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите из выпадающего списка пропущенные слова.
Blank 1 Вопрос 2
Воспитателем
Приёмы
Наблюдение
Наблюдения
Знаний
Цели
– это выборочное целенаправленное восприятие предметов и явлений окружающего мира, направленное на выделение главного. Это деятельность специально организованная Blank 2 Вопрос 2
Воспитателем
Приёмы
Наблюдение
Наблюдения
Знаний
Цели
Целью Blank 3 Вопрос 2
Воспитателем
Приёмы
Наблюдение
Наблюдения
Знаний
Цели
может быть усвоение разных Blank 4 Вопрос 2
Воспитателем
Приёмы
Наблюдение
Наблюдения
Знаний
Цели
– установление свойств и качеств, структуры и внешнего строения предметов, причин изменения и развития объектов (растений, животных), сезонных явлений. Для успешного достижения поставленной Blank 5 Вопрос 2
Воспитателем
Приёмы
Наблюдение
Наблюдения
Знаний
Цели
воспитатель продумывает и использует специальные Blank 6 Вопрос 2
Воспитателем
Приёмы
Наблюдение
Наблюдения
Знаний
Цели
организующие активное восприятие детей: задает вопросы, предлагает обследовать, сравнивать объекты между собой, устанавливать связи между отдельными объектами и явлениями природы.
Метод Blank 7 Вопрос 2
Воспитателем
Приёмы
Наблюдение
Наблюдения
Знаний
Цели
в экологическом воспитании детей является основным.
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 6.
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Рассмотрите внимательно изображения. Установите соответствие вида экологической игры с его изображением. Выберите верный ответ из выпадающего списка.
Виды экологических игр
Фото/изображение
Blank 1 Вопрос 3
Игровая обучающая ситуация с литературными персонажами
Предметные игры
Настольно-печатные игры
Игровая обучающая ситуация с игрушками - аналогами
Игровая обучающая ситуация типа путешествия
Подвижная игра экологической направленности
Blank 2 Вопрос 3
Игровая обучающая ситуация с литературными персонажами
Предметные игры
Настольно-печатные игры
Игровая обучающая ситуация с игрушками - аналогами
Игровая обучающая ситуация типа путешествия
Подвижная игра экологической направленности
Blank 3 Вопрос 3
Игровая обучающая ситуация с литературными персонажами
Предметные игры
Настольно-печатные игры
Игровая обучающая ситуация с игрушками - аналогами
Игровая обучающая ситуация типа путешествия
Подвижная игра экологической направленности
Blank 4 Вопрос 3
Игровая обучающая ситуация с литературными персонажами
Предметные игры
Настольно-печатные игры
Игровая обучающая ситуация с игрушками - аналогами
Игровая обучающая ситуация типа путешествия
Подвижная игра экологической направленности
Blank 5 Вопрос 3
Игровая обучающая ситуация с литературными персонажами
Предметные игры
Настольно-печатные игры
Игровая обучающая ситуация с игрушками - аналогами
Игровая обучающая ситуация типа путешествия
Подвижная игра экологической направленности
Blank 6 Вопрос 3
Игровая обучающая ситуация с литературными персонажами
Предметные игры
Настольно-печатные игры
Игровая обучающая ситуация с игрушками - аналогами
Игровая обучающая ситуация типа путешествия
Подвижная игра экологической направленности
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В теории и методике экологического образования выделяю типы занятий.
Прочитайте характеристику занятия и выберите из выпадающего списка название типа.
Характеристика занятия
Тип занятия
Формирование представлений об однородных объектах и явлениях природы осуществляется в процессе специальной беседы, стержнем которой является система вопросов.
Blank 1 Вопрос 4
Углубленно-познавательный тип
Обобщающий тип
Комплексное занятие
Первично-ознакомительный тип
Эти занятия, строятся на разнообразных конкретных знаниях, полученных детьми во время наблюдений в повседневной жизни за объектами природы из непосредственного окружения; воспитатель дополняет знания новыми сведениями.
Blank 2 Вопрос 4
Углубленно-познавательный тип
Обобщающий тип
Комплексное занятие
Первично-ознакомительный тип
Эти занятия посвящаются ознакомлению детей с видами животных, растений, условиями их жизни и обитания, которые не представлены в ближайшем природном окружении и не могут быть познаны через наблюдение. Обучение детей на таких занятиях осуществляется через рассматривание картин и беседу, чтение детской литературы, рассматривание иллюстраций, просмотр диафильма или слайдов, рассказ воспитателя.
Blank 3 Вопрос 4
Углубленно-познавательный тип
Обобщающий тип
Комплексное занятие
Первично-ознакомительный тип
Эти занятия в рамках одной темы решают разные задачи развития детей и строятся на разных видах деятельности.
Blank 4 Вопрос 4
Углубленно-познавательный тип
Обобщающий тип
Комплексное занятие
Первично-ознакомительный тип
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В методике экологического образования детей выделяют несколько форм работы с детьми. Рассмотрите внимательно изображения. Установите соответствие формы мероприятия с его изображением. Выберите из выпадающего списка соответствующую форму мероприятия.
Форма мероприятия
Фото/изображение
Blank 1 Вопрос 5
Поход
Развлечение
Прогулка
Акция
Blank 2 Вопрос 5
Поход
Развлечение
Прогулка
Акция
Blank 3 Вопрос 5
Поход
Развлечение
Прогулка
Акция
Blank 4 Вопрос 5
Поход
Развлечение
Прогулка
Акция
Отзыв
Ваш ответ верный.
